T KIM 1302901 Chapter5
Teks penuh
Dokumen terkait
keterampilan bertindak kreatif siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol homogen atau tidak. Pengujian homogenitas dapat menggunakan program IBM- SPSS 22 atau
keterampilan berpikir kreatif siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol.. pada materi keanekaragaman makhluk hidup melalui
Rata- rata N-gain keterampilan proses sains siswa kelas eksperimen dengan kriteria tinggi dan kelas kontrol dengan kriteria sedang menunjukkan bahwa penggunaan model
4.10 Analisis Varian Gain Ternormalisasi Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Kelas Eksperimen Berdasarkan Kategori Kemampuan Siswa
Kemampuan berpikir kritis siswa kelas eksperimen yang menerapkan.. pendekatan Open-ended lebih meningkat dibandingkan dengan kelas
peningkatan (gain) hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih baik dari. kelas kontrol. Beberapa kendala yang ditemui terkait dengan pemanfaatan
Hasil penghitungan uji beda rata-rata N-Gain kemampuan berpikir kreatif kelas kontrol dan kelas eksperimen menyimpulkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kreatif
Berdasarkan Gambar 3 dapat dilihat bahwa n-gain rata-rata keterampilan berpikir kreatif siswa di kelas eksperimen sebesar 0,48 yang berkategori sedang dan n-gain rata- rata kelas
