T MTK 1302628 Chapter5
Teks penuh
Dokumen terkait
Peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang belajar matematika dengan menggunakan pendekatan kontekstual lebih tinggi dalam taraf sedang daripada
pembelajaran dengan model reciprocal teaching lebih baik daripada siswa.. yang mendapat pembelajaran
model pembelajaran inkuiri terbimbing secara signifikan lebih baik daripada.. siswa yang memperoleh pembelajaran
pembelajaran dengan pendekatan open-ended lebih baik daripada siswa yang.. memperoleh pembelajaran dengan
Peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan model Anchored Instruction lebih baik daripada siswa yang memperoleh
Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mendapat pembelajaran kooperatif tipe group investigation berbantuan proyek lebih baik daripada siswa
Pencapaian kemampuan penalaran matematis siswa yang menerapkan pembelajaran dengan pendekatan saintifik lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran
Pencapaian dan peningkatan kemampuan pemahaman siswa yang mendapatpembelajaran group investigation berbasis soft skills lebih baik daripada siswa yang mendapat
