PENGARUH PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) KELAS VIII DI SMPN 26 BANDUNG.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Kesimpulan dari penelitian ini bahwa penerapan strategi Student Facilitator and Explaining mampu meningkatkan keaktifan belajar dan kemampuan komunikasi pada pembelajaran IPA
Kesimpulan dari penelitian ini bahwa penerapan strategi Student Facilitator and Explaining mampu meningkatkan keaktifan belajar dan kemampuan komunikasi pada pembelajaran IPA
Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran Student Facilitator and Explaining dapat meningkatkan kemampuan berbicara dan hasil belajar kemampuan
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator and Explaining pada
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kimia siswa yang diajarkan melalui penerapan pembelajaran model Kooperatif tipe Student Facilitator And Explaining menggunakan
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN PRESTASI BELAJARMATEMATIKA SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFE)
Hasil dari penelitian ini, dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator and Explaining seluruh siswa dapat mempresentasikan ide/gagasannya dalam
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis lisan dan tulisan siswa dengan menerapkan model pembelajaran student
