MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH, KOMUNIKASI, DAN SELF-REGULATION MATEMATIS MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING BERBASIS SAINTIFIK PADA SISWA SMP.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
mahasiswa yang mendapatkan pembelajaran model Treffinger lebih tinggi daripada mahasiswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional ditinjau berdasarkan kategori
Hasil penelitian yang dilakukan pada tahun ajaran 2011/2012 ini menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan
daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional ”.. c) Hipotesis penelitian untuk melihat interaksi antara pembelajaran dengan. kemampuan awal matematis
Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran tentang penerapan pembelajaran model eliciting activities (MEA) dengan pendekatan saintifik terhadap
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat pengaruh penerapan model reciprocal teaching terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis ditinjau dari self
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah rata-rata skor kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang diajar dengan model pembelajaran Reciprocal Teaching
Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa: 1 Terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang mengikuti pembelajaran model Reciprocal Teaching
SIMPULAN DAN SARAN Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa Peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model
