PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BONEKA TANGAN TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK DONGENG SISWA KELAS II SD NEGERI KOTAGEDE 3 YOGYAKARTA.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
cerita dongeng dan kemampuan siswa dalam menyimak dongeng dapat optimal, (2) bagi guru, hasil penelitian ini dapat memotivasi guru untuk melakukan inovasi pembelajaran,
Berdasarkan hasil pelaksanaan tindakan pada Siklus I sampai II mengenai penggunaan media boneka pada kegiatan menyimak isi story telling dalam pembelajaran Bahasa
Berdasarkan masalah yang telah peneliti paparkan pada latar belakang di atas, permasalahan yang dapat diidentifikasi sebagai berikut:.. Siswa Tunagrahita kategori sedang
Menyimak ekstensif merupakan kegiatan menyimak mengenai hal-hal yang umum. Guru tidak secara langsung memberi bimbingan kepada siswa, tetapi siswa diberi kebebasan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran keterampilan menyimak cerita nonfiksi menggunakan media wayang kartun pada
Diketahui bahwa sekolah sudah memiliki media boneka tangan, namun media yang digunakan guru untuk membelajarkan menyimak dongeng pada anak baru sebatas guru membawakan
Berdasarkan urutan latar belakang masalah, dapat mengidentifikasi beberapa permasalahan, yaitu sebagai berikut. Berbicara adalah salah satu aspek dalam keterampilan
Hal tersebut sejalan dengan pendapat dari Daryanto (dalam Widowati 2016) yang menyatakan kelebihan dari media boneka tangan, yaitu: 1. efisien terhadap waktu,
