ANALISIS PEMAHAMAN SISWA BERDASARKAN TEORI APOS(ACTION, PROCESS, OBJECT DAN SCHEMA) PADA MATERI PERSAMAAN LINIER SATU VARIABEL DI KELAS VII MTS AL-MA’ARIF TULUNGAGUNG SEMESTER II TAHUN AJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
Teks penuh
Dokumen terkait
Siswa berkemampuan awal tinggi secara signifikan memiliki kemampuan penalaran dan pemahaman matematik lebih tinggi dibandingkan siswa berkemampuan awal sedang
Pemahaman Siswa Berdasarkan Teori Taksonomi SOLO ... Tingkat Pemahaman Siswa Berkemampuan
ANALISIS PEMAHAMAN SISWA BERKEMAMPUAN TINGGI SEDANG DAN RENDAH MATERI TRIGONOMETRI DENGAN MENGGUNAKAN TEORI TAKSONOMI SOLO PADA KELAS X SMAN 1
Proses Berpikir Siswa Berkemampuan Matematika Tinggi ... Proses Berpikir Siswa Berkemampuan Matematika Sedang
Berdasarkan hasil tes dan wawancara NA mulai berpikir dan berimajinasi langkah apa yang akan dilakukan dengan mengingat rumus keliling dan luas dari persegi panjang
Berdasarkan teori APOS dalam pemahaman tahap objek diperoleh kesimpulan bahwa subjek berkemampuan tinggi dan subjek berkemampuan sedang pada soal 3a, 3b, 3c, 3d, dan
Kemampuan Komunikasi Matematis pada Siswa Berkemampuan Tinggi.... Kemampuan Komunikasi Matematis pada Siswa Berkemampuan
Hasil penelitian ini yaitu (1) dalam memahami masalah siswa berkemampuan tinggi dan sedang mengidentifikasi informasi-informasi pada masalah dengan melibatkan
