PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMBUKTIAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIK MAHASISWA MELALUI PENDEKATAN M-APOS
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa yang memperoleh pembelajaran berbasis masalah lebih baik daripada siswa
yaitu 26,607 lebih tinggi daripada kelas kontrol yaitu 19,898 (2) Peningkatan kemandirian belajar siswa yang diberi pembelajaran berlandaskan pendidikan
Begitu juga untuk sekolah kategori sedang, peningkatan KB siswa yang mendapat P-CTL juga mengalami peningkatan yang signifikan lebih tinggi dari peningkatan KB
Tetapi pada kemampuan awal matematis kategori sedang dan rendah, peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan
Sikap Siswa Kelas Model Pembelajaran Advance Organizer Terhadap Soal Kemampuan Pemahaman Matematis.... Sikap Siswa Kelas Model Pembelajaran M-APOS Terhadap
Temuan kemampuan berpikir kreatif matematik pada siswa kelas PBM yang lebih baik daripada pada siswa kelas konvensional serupa dengan temuan studi Rohaeti (2008)
Berdasarkan hasil tes siklus 1 diperoleh hasil pada indikator membuat situasi masalah berdasarkan data atau representasi yang diberikan sebesar 48,13% dengan
Pembelajaran matematika realistic lebih efektif dalam peningkatan kemampuan komunikasi matematik dan kemandirian siswa SMP melalui pendekatan Realistic Mathematics Education
