• Tidak ada hasil yang ditemukan

PTK PAI SD penerapan metode PAKEM pada perbaikan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pokok bahasan Menghargai nilai nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PTK PAI SD penerapan metode PAKEM pada perbaikan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pokok bahasan Menghargai nilai nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara"

Copied!
69
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 69 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2.1 : Skema Kerangka Berpikir
Gambar 3.2 Daur Penelitian Tindakan Kelas
Gambar 3.3 Alur PTK tiga siklus perbaikan pembelajaran(Dimodifikasi dari Rusna Ristata, 2006: 46)
Tabel : 4.1 Hasil tes formatif mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
+5

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 69 Halaman - 270.48 KB )

Garis besar

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN PTK PAI SD penerapan metode PAKEM pada perbaikan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pokok bahasan Menghargai nilai nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

Dokumen terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE CIRC (COOPERA TIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII SMP Muhammadiyah

atas, maka permasalahan dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:.. Apakah model pembelajaran cooperative tipe CIRC dapat meningkatkan. ketrampilan siswa

PENDAHULUAN Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Kompetensi Dasar Penyesuaian Diri Makhluk Hidup Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Card Sort Pada Siswa Kelas V SDN 01 Sewurejo Kecamatan Mojogedang Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 201

Berdasarkan latar belakang tersebut di atas, maka dapat dirumuskan masalah sebagai berikut: Apakah penerapan metode pembelajaran card sort dapat meningkatkan hasil belajar IPA

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH MENGGUNAKAN MEDIA HANDOUT TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN HIDROKARBON DI SMA.

Berdasarkan batasan masalah diatas maka yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : “ Apakah penerapan model pembelajaran Make a Match dengan media

PENDAHULUAN UPAYA PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL MATEMATIKA POKOK BAHASAN GARIS SINGGUNG PERSEKUTUAN DUA LINGKARAN MELALUI METODE PEMBELAJARAN LAPS HEURISTIC (PTK Kelas VIII SMP Negeri 3 Sawit, Boyolali).

1) Siswa terbiasa belajar atas kemauan sendiri. 2) Siswa menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran di kelas. 3) Siswa terbiasa memecahkan masalah, sehingga siswa tidak

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah - Meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan melalui metode pembelajaran the learning celldi kelas x jasa boga pada smk negeri 2 gorontalo - Tugas Akhir

Berdasarkan latarbelakang masalah di atas, maka permasalahan dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut “Apakah Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran The Learning Cell

Penerapan Model Learning Cycle 5e (Lc 5e) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Viiic SMPN 10 Tapung Kampar

Berdasarkan uraian di atas, maka masalah dalam penelitian ini dirumuskan menjadi: Apakah penerapan Model LC 5E dapat memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan

Penerapan Metode Pembelajaran Card Sort dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Pokok Bahasan Sikap Kepahlawanan dan Patriotsm Kelas IV SDN Purwosari 02 | Nurhidayati | Jurnal PTK dan Pendidikan 1059 5023 1 PB

Metode yang diharapkan dapat mengatasi masalah pembelajaran dari siswa yang tidak aktif, kesulitan siswa menemukan konsep pembelajaran dan kurangnya rata-rata hasil

BAB II MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA TENTANG POKOK BAHASAN STRUKTUR DAN FUNGSI TUMBUHAN

Berdasarkan semua penjelasan di atas maka dapat ditarik kesimpulan bahwa yang menjadi faktor pendukung dari penerapan model pembelajaran interaktif dalam