HUBUNGAN ANTARA FASILITAS BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR DALAM MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK PESERTA DIDIK DI MTs PUTRA 1 PONDOK PESANTREN AS’ADIYAH SENGKANG KABUPATEN WAJO
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Bagi peserta didik yang mempunyai persepsi positif mengaku antusias ketika pelajaran Aqidah Akhlak dimulai, memiliki motivasi yang tinggi ketika proses pembelajaran Aqidah
Dari beberapa definisi istilah di atas, maka yang dimaksud dengan judul “Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di
Bagi kemenag, diharapkan penelitian ini dapat menjadi informasi terkait “Studi Komparasi Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Kelas VIII Di MTs NU
Guru aqidah akhlak di MTs Nurul Huda menerapkan cara dalam menanamkan sikap akhlakul karimah kepada peserta didik dengan pembiasaan yang ada di sekolah.. Contohnya seperti
Strategi pembelajaran mata pelajaran Aqidah Akhlak di MTS Al-Aliim yang masih konvensional. Minat belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pelaksanaan pembelajaran aqidah akhlak di SMA Pondok Pesantren Putri Ummul Mukminin Makassar dalam kategori cukup baik dengan
Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi tidak adanya hubungan antara perilaku belajar dengan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di Pesantren
Program pembinaan akhlak santri efektif dalam menunjang bagi tercapainya program pendidikan khusunya pada mata pelajaran aqidah akhlak dan umumnya di Pondok Pesantren Modern Darussalam,
