• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP SIKAP ILMIAH DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI LAJU REAKSI SISWA KELAS XI IPA SMA N 8 PONTIANAK

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP SIKAP ILMIAH DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI LAJU REAKSI SISWA KELAS XI IPA SMA N 8 PONTIANAK"

Copied!
15
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 15 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2. Sikap Ilmiah Kelas Eksperimen
Tabel 3. Sikap Ilmiah Kelas Kontrol
Tabel 4. Persentase HasilPretest dan Posttest Kelas Eksperimen
Grafik 1. Persentase Sikap Ilmiah Siswa Kelas Kontrol dan kelas Eksperimen
+2

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 15 Halaman - 618.11 KB )

Garis besar

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP SIKAP ILMIAH DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI LAJU REAKSI SISWA KELAS XI IPA SMA N 8 PONTIANAK

Dokumen terkait

T IPA 1302322 Table of content

Gambar 4.1 Grafik Perbandingan Nilai Rata-Rata Pretest , Posttest dan N- Gain Keterampilan Proses SainsKelas Eksperimen dan Kelas

KEMAMPUAN PENALARAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN FSLC (FORMULATE-SHARE-LISTEN- CREATE) PADA MATERI ARITMETIKA SOSIAL

nilai rata-rata Postest peserta didik kelas eksperimen sebesar 81,30 lebih tinggi daripada nilai rata-rata Postest peserta didik kelas kontrol sebesar 71,79. Data

Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Pada Materi Pencemaran Lingkungan

tes akhir kelas eksperimen sebesar 73,35 dan rata-rata tes akhir kelas kontrol sebesar 58,15 sehingga diperoleh t hitung (4,64) > t tabel (1,68) yang disimpulkan

Penerapan Model Pembelajaran CIRCdipadukan Advance Organizer terhadap Keterampilan Menulis Argumentasi Peserta Didik Kelas X di MAN 2 Palembang pada Materi Ekosistem

Hal tersebut dibuktikan nilai rata-rata tes keterampilan menulis argumentasi di kelas eksperimen sebesar 73,40, sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XI IPA SMA Negeri 3 Takalar

Berdasarkan uji N gain diperoleh nilai rata-rata N gain kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol, maka dapat dikatakan bahwa model pembelajaran berbasis

(1)ABSTRAK Pengaruh Model Problem Based Learning Bernuansa Literasi Sains terhadap Kompetensi Belajar IPA pada Materi Pencemaran Lingkungan dan Pemanasan Global Peserta Didik SMP Negeri 2 Siak Hulu

Nilai rata-rata kompetensi ranah pengetahuan kelas eksperimen adalah 85,27 sedangkan kelas kontrol dengan nilai rata- rata 78,87, nilai rata-rata kompetensi ranah sikap kelas eksperimen

Penelitian ini mempunyai tujuan mengetahui efektivitas pembelajaran matematika model Learning Cycle 5e berbantuan CD interaktif materi segitiga kelas VII di SMP N 2 Limpung kabupaten Batang

Terjadi perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai sig pada tabel Indipendent Samples Test sebesar 0,029 = 2,9 %, hasil nilai rata-rata kelas

PENGARUH PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP PROBLEM SOLVING SISWA KELAS X IPA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN DI MAN 1 JEMBER

Hal ini dapat diketahui dari perbedaan jumlah skor rata-rata test problem solving, untuk kelas eksperimen nilai rata-ratanya sebesar 85,95 dan kelas kontrol sebesar 77,75; 2 Ada