• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION UNTUK MENINGATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DALAM MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V MI ROUDLOTUL MUTA’ALLIMIN PAGERSARI KALIDAWIR TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION UNTUK MENINGATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DALAM MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V MI ROUDLOTUL MUTA’ALLIMIN PAGERSARI KALIDAWIR TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
46
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 46 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel. 4.1 Daftar hasil tes awal
Tabel 4.2 : Presentase kemampuan berpikir kreatif siswa
Tabel. 4.3 Daftar hasil tes akhir 1
Tabel 4.4 : Presentase kemampuan berpikir kreatif siswa
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 46 Halaman - 458.48 KB )

Garis besar

Diagram prosentase kemampuan berpiki Pembahasan Hasil Penelitian PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION UNTUK MENINGATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DALAM MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V MI ROUDLOTUL MUTA’ALLIMIN PAGERSARI KALIDAWIR TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Dokumen terkait

Pengaruh Problem Posing Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa kelas VII SMP Islam Watulimo Trenggalek - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

(2003) Strategi Pembelajaran Matematika kontemporer.. (2005) Landasan Psikologi Proses

Penerapan Pendekatan Brain-Based-Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Pada Siswa Kelas VII-H MTs Negeri Tunggangri - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Pembelajaran matematika adalah proses belajar yang di bangun oleh guru untuk mengembangkan kemampuan berfikir siswa/siswi, serta kemampuan mengkontruksi pengetahuan baru sebagai

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI MATRIKS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN JIGSAW SISWA KELAS X SMK SIANG TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

16 Melalui tipe pembelajaran Jigsaw , guru dapat melibatkan siswa secara aktif dalam proses belajar maupun. meningkatkan interaksi

EFEKTIFITAS METODE MONTESSORI DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK TENTANG MATERI PECAHAN PADA KELAS V MI AL-HUDA JOHO 2 KALIDAWIR TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2010 2011 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

peserta didik terlibat secara aktif, baik fisik mental maupun sosial dalam proses pembelajaran, disamping itu menunjukkan kegairahan belajar

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS VII SMP NEGERI 3 KALIDAWIR TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Guru hendaknya lebih kreatif lagi memilih model pembelajaran yang. sesuai dengan kondisi siswa agar proses pembelajaran tidak terlihat

PENGEMBANGAN MODUL AJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) POKOK BAHASAN PROGRAM PENGOLAH ANGKA BERORIENTASI LEARNING CYCLE

Guru sebagai ujung tombak pendidikan diharapkan dapat memotivasi siswa untuk berperan aktif dalam proses pembelajaran serta mampu untuk belajar secara mandiri atau membelajarkan

PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DALAM MENINGKATKAN SHALAT DHUHA DAN TADARUS AL-QUR’AN DI SMPN 1 GONDANG TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

agama islam selain motivasi dari dalam diri siswa sendiri, guru juga harus. memberi motivasi kepada siswa yang kurang aktif dalam

1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang - PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AL-QUR’AN HADITS PESERTA DIDIK KELAS V MI ROUDLOTUL ULUM JABALSARI SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk