PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN MODEL PEM (1)
Teks penuh
Dokumen terkait
pada siswa kelas eksperimen dan pembelajaran biasa pada kelas kontrol, hasil analisis yang diperoleh hipotesis yang menyatakan bahwa peningkatan kemampuan pemahaman
Setelah dilakukan uji perbedaan dua rata-rata (uji t’) diperoleh hasil bahwa pencapaian kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada kelas eksperimen lebih baik
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Reciprocal Teaching yang mencakup tiga rumusan masalah yaitu tentang peningkatan kemampuan pemahaman konsep
Berdasarkan analisis data dan pengujian hipotesis yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa: Terdapat perbedaan pemahaman konsep matematik antara siswa melalui
pengujian validitas isi dilakukan dengan mengonsul- tasikan instrumen tes, baik tes kemampuan awal maupun tes kemampuan akhir yang telah disusun kepada guru mitra
(3) Model pembelajaran quantum teaching berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis untuk setiap aspek yang diteliti (kemampuan tata bahasa yaitu penggunaan
KESIMPULAN Berdasarkan hasil dan pembahasan yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep matematis siswa dengan menerapakan model Treffinger lebih baik daripada
Seminar proposal tentang peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa SMP dengan penggunaan teknik probing dan
