• Tidak ada hasil yang ditemukan

T BIO 1402198 Chapter3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T BIO 1402198 Chapter3"

Copied!
21
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 3.1. Item Pernyataan Kuesioner Productive Pedagogies Guru
Tabel 3.4. Productive Pedagogies pada RPP
Tabel 3.5.  Contoh penilaian productive pedagogies pada pelaksanaan pembelajaran
Tabel 3.6. Contoh Pernyataan Kuesioner Usaha Mental Peserta Didik
+7

Referensi

Dokumen terkait

Perangkat pembelajaran/ instrumen yang dibuat adalah: Silabus dan rencana perkuliahan, Lembar Kerja Siswa (LKS), soal tes tertulis untuk mengungkap pemahaman konsep dan

Kategori Tinggi, peserta didik terlibat dalam aktivitas-aktivitas rencana karir, memiliki keinginan untuk memanfaatkan sumber-sumber informasi karir dan mendapatkan informasi

muncul/nampak dalam observasi.. Data yang diperoleh dari skor test peserta didik, kemudian ditetapkan kriterianya. Dalam hal ini kriteria kategori skor peserta didik bisa dilihat

memperbaiki soal kemampuan memecahkan masalah dan melakukan wawancara kepada guru dan peserta didik dari kelas IV, V, dan VI. Setiap kelas terdiri dari tiga

Analisis Pengambilan Keputusan Siswa Kelas VIII SMP Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Biologi TIMSS Di Kota Palembang.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

dilakukan peserta didik untuk mengolah informasi dari pembelajaran yang.. disampaikan dan diukur dengan jawaban pengisian

Germane cognitive load merupakan beban dalam membentuk skema kognitif yang terbentuk dari intrinsic processing dan usaha mental yang dilakukan siswa untuk memproses

ANALISIS PROD UCTIVE PED AGOGIES GURU D AN HUBUNGANNYA D ENGAN COGNITIVE LOAD PESERTA D IDIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI SISTEM EKSKRESI Universitas