S PLB 0901258 Abstract
Teks penuh
Dokumen terkait
kemampuan anak membaca permulaan huruf awas sebelum diberikan intervensi atau perlakuan, pada kondisi intervensi (B) tes kinerja diberikan untuk mengetahui
Dari perbandingan kemampuan membaca suku kata dan membaca kata sebelum diberikan intervensi dengan menggunakan marbel huruf (baseline-1) dan setelah diberikan
Anak mampu membaca >20 huruf hijaiyah berharkat ḏomatain TINGGI Kemampuan membaca Alquran anak huruf hijaiyah sambung Kemampuan Membaca huruf-huruf hijaiyah sambung
PENGGUNAAN METODE BIL HIKMAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA HURUF HIJAIYAH SISWA CEREBRAL PALSY SPASTIK DI SLB PGRI PASIRJAMBU.. Universitas Pendidikan Indonesia |
PENGGUNAAN METODE BIL HIKMAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA HURUF HIJAIYAH SISWA CEREBRAL PALSY SPASTIK DI SLB PGRI PASIRJAMBU. Universitas Pendidikan Indonesia |
PENGGUNAAN METODE BIL HIKMAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA HURUF HIJAIYAH SISWA CEREBRAL PALSY SPASTIK DI SLB PGRI PASIRJAMBU..
PENGGUNAAN METODE BIL HIKMAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA HURUF HIJAIYAH SISWA CEREBRAL PALSY SPASTIK DI SLB PGRI PASIRJAMBU.. Universitas Pendidikan Indonesia |
PENGGUNAAN METODE BIL HIKMAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA HURUF HIJAIYAH SISWA CEREBRAL PALSY SPASTIK DI SLB PGRI PASIRJAMBU.. Universitas Pendidikan Indonesia |
