S PAUD 1009411 Chapter3
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Kegiatan refleksi dilaksanakan secara kolaboratif antara peneliti dengan guru untuk mendiskusikan hasil dari kegiatan yang sudah dilakukan pada bagian refleksi dilakukan
Setiap aksi (tindakan) memungkinkan terdiri dari beberapa langkah yang terealisasi dalam bentuk kegiatan belajar mengajar (Ngadi, 2010, hlm.59). Siklus dilaksanakan
57 Guru mampu merumuskan tujuan setiap ke pengembangan bagi anak usia dini. Guru mampu merancang berbagai kegiatan pengembangan secara kreatif sesuai dengan tahapan
melakukan gerakan dasar keterampilan bermain tenis meja. Faktor pembelajaran, dengan adanya modifikasi proses dan alat pembelajaran. memberikan kesempatan lebih dalam belajar
Penelitian kedua rekan guru peneliti menemukan hasil pengamatan terdapat langkah-langkah pembelajaran metode bermain peran yang sudah dilaksanakan secara maksimal
mendiskusikan serta mengevaluasi jalannya pelaksanaan tindakan dan hasil pengamatan atas pelaksanaan tindakan tersebut. Tahap ini dilakukan di akhir
MB 2 Anak sudah mampu melempar bola tepat sasaran dengan satu tangan namun masih dibantu oleh guru BSH 3 Anak mampu melempar. bola tepat sasaran dengan satu tangan dengan
Guru diberikan kesempatan untuk penyesuaian dalam metode bermain peran, kemudian berdiskusi tentang jenis kegiatan bermain peran yang cocok untuk dikenalkan pada anak usia dini, serta
