HUBUNGAN ANTARA IKLIM KELAS, GAYA BELAJAR DAN KEMANDIRIAN DENGAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
DAFTAR LAMPIRAN ... Latar Belakang Masalah ... Tujuan Penelitian ... Manfaat Penelitian ... Kebaruan Penelitian ... Kemandirian belajar ... Pengertian kemandirian belajar
Pengaruh self-efficacy dan motivasi belajar terhadap kemandirian belajar mahasiswa program studi pendidikan akuntansi angkatan 2008 fakultas ilmu sosial dan ekonomi
Berdasarkan hasil analisis data pada tindakan penelitian ini, hipotesis yang menyatakan “ Hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dapat ditingkatkan dengan media audio visual
Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah bahwa ada hubungan positif yang signifikan antara keharmonisan keluarga dengan kemandirian belajar pada siswa kelas
Terdapat hubungan yang positif antara Disiplin Belajar dengan Hasil Belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dilihat dari harga koefisien korelasi (r)
Siswa yang memiliki kemandirian belajar yang tinggi diharapkan mampu mengambil langkah- langkah penting untuk membantu dirinya agar dapat belajar lebih cepat dan
Hal tersebut dibuktikan dengan nilai Sig.=0,001<0,05 (4) terdapat pengaruh tidak langsung yang tidak signifikan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar IPA
Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan ada hubungan yang signifikan antara Gaya belajar dengan hasil belajar PKn siswa kelas XI MIA 1 SMA Swasta GKPI
