S KTP 0901265 Abstract
Teks penuh
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan mengetahui seberapa besar perbedaan hasil belajar siswa antara yang menggunakan media pembelajaran video dan animasi pada materi memvakum
Ahmad Faizal Ginanjar (1205655). Pengaruh Penggunaan Media Video Handwriting Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika. Departemen Kurikulum dan
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS TGB MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VIDEO TUTORIAL PADA MATA PELAJARAN CAD DI SMKN 1 SUMEDANG.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Selain itu juga hasil belajar siswa ranah afektif aspek penerimaan dan responsif yang menggunakan model pembelajaran Auditory Intelectually Repitition (AIR) lebih
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar antara siswa yang memperoleh pembelajaran Quantum tipe visual auditory kinestethic
Secara umum dapat disimpulkan bahwa hasil belajar ranah kognitif pada aspek mengingat, aspek memahami dan aspek menerapkan siswa yang menggunakan model
Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Berpikir Tinkat Tinggi Siswa (Studi Kuasi Eksperimen pada Mata Pelajaran
“Apakah terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar ranah kognitif antara siswa yang menggunakan media Infographic Berbasis Animasi 2D dengan. siswa yang
