T MTK 1303134 Chapter1
Teks penuh
Garis besar
Dokumen terkait
Hasil penelitian menunjukkan bahwa:(1) terdapat perbedaan peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang memperoleh model Discovery Learning dan siswa yang
Apakah peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan strategi abduktif-deduktif lebih baik daripada siswa yang mendapat
dengan berpikir kritis dalam matematika adalah kemampuan untuk melibatkan. pengetahuan sebelumnya, penalaran matematis, dan strategi kognitif
“Kemampuan Pemecahan Masalah, Penalaran dan Self-Esteem Matematis Siswa SMP Melalui Strategi Pembelajaran Metakognitif ”. 1.2
Terdapat perbedaan antara peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa dengan level kemampuan siswa (level tinggi, sedang dan rendah) yang memperoleh pendekatan
Peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang belajar dengan. pendekatan pembelajaran kontekstual berbantuan program
Terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematik antara siswa kategori kemampuan tinggi, sedang dan rendah yang mendapatkan pembelajaran
Terdapat perbedaan yang signifikan pada peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa berpengetahuan awal sedang yang memperoleh pembelajaran strategi
