IMPLEMENTASI MEA DALAM MENINGKATKAN REPRESENTASI DAN DISPOSISI MATEMATIKA SISWA SMA DITINJAU DARI KAM EKO SUSILO Guru SMA Negeri 1 Soreang Kabupaten Bandung Email: [email protected] ABSTRAK - IMPLEMENTASI MODEL ELICITING ACTIVITIES DALAM MENINGKATKAN K
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan dan disposisi berpikir kritis matematis siswa yang memperoleh pembelajaran berbasis masalah
(3) interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan awal matematika siswa terhadap peningkatan kemampuan representasi matematis siswa, (4) interaksi antara
Geometer’s Sketchpad, dan pembelajaran konvensional, membandingkan peningkatan kemampuan representasi multipel matematis siswa yang memperoleh penerapan pembelajaran
Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran tentang penerapan pembelajaran model eliciting activities (MEA) dengan pendekatan saintifik terhadap
hipotesis, dapat ditarik kesimpulan: 1) terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman matematis antara siswa yang mendapat pembelajaran saintifik dengan
Penerapan Pembelajaran Model-Eliciting Activities dengan Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa.. Tesis
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan peningkatan kemampuan representasi matematis siswa antara yang mendapatkan model pembelajaran berbasis masalah melalui
Penelitian ini bertujan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan rata-rata nilai antara model pembelajaran Eliciting Activities (MEAs) dengan pembelajaran
