• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTECTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DI KELAS X MAN KUNIR WONODADI BLITAR - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTECTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DI KELAS X MAN KUNIR WONODADI BLITAR - Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
3
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 3 Halaman )

Teks penuh

Loading

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 3 Halaman - 132.44 KB )

Dokumen terkait

Korelasi Kreativitas Guru Mata Pelajaran Fikih dengan Motivasi Belajar siswa Madrasah Tsanawiyah (MTs) Assyafi’iyah Gondang Tulungagung - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

---, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan , Jakarta: Prenada Media Group, 2010.. Slavin, Robert E., Cooperatif Learning: Teori, Riset dan

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah - Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kompetensi Profesional Guru Terhadap Kinerja Guru SMK Al-Qolam Kota Agung Kabupaten Tanggamus - Raden Intan Repository

Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan , (Jakarta : Kencana Prenada Media Group, 2006), h.. memenuhi standar mutu atau norma tertentu

BAB II LANDASAN TEORI. haluan untuk bertindak dalam usaha mencapai sasaran yang telah ditentukan.

7 Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan , (Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2008), cet 5, 131-133.. Konsep dasar strategi belajar

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTECTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DI KELAS X MAN KUNIR WONODADI BLITAR - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

belajar matematika siswa antara model pembelajaran Contectual Teaching And Learning (CTL) dan model pembelajaran Quantum Teaching di kelas X MAN Kunir

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTECTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DI KELAS X MAN KUNIR WONODADI BLITAR - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Dengan model pembelajaran Quantum Teaching sangat membantu siswa dalam memahami materi yang dijelaskan oleh guru sehingga ada peningkatan hasil belajar. matematika

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTECTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DI KELAS X MAN KUNIR WONODADI BLITAR - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Model pembelajaran Contectual Teaching and Learning (CTL) merupakan konsep belajar yang membantu guru yang mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTECTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DI KELAS X MAN KUNIR WONODADI BLITAR - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Rumusan masalah dalam skripsi ini adalah apakah ada Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Contectual Teaching And Learning (CTL)

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Standar nasional pendidikan bertujuan menjamin mutu pendidikan

Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, (Jakarta : Kencana Prenada Media Group, 2006), h.. memenuhi standar mutu atau norma tertentu