t mtk 009755 chapter5
Teks penuh
Dokumen terkait
”Mengembangkan Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematik Siswa Sekolah Menengah Pertama malalui Pembelajaran Berbasis Masalah yang Menekankan pada Representasi
PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS DAN EVALUASI MATEMATIK SISWA SMP1. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |
Terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis antara siswa yang belajar melalui model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) dengan siswa yang
Mengembangkan Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematika Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah yang Menekankan pada Representasi
Model problem based learning dengan pendekatan saintifik secara signifikan lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional dalam menunjang pencapaian kompetensi
1) Peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematik siswa yang mendapat pembelajaran matematika berbantuan WinGeom lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran
Peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa dengan kemampuan awal matematika sedang, yang mendapat pembelajaran melalui pendekatan kontekstual lebih baik daripada
Pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis masalah secara signifikan lebih baik dalam meningkatkan kemampuan penalaran induktif
