• Tidak ada hasil yang ditemukan

s ppb 0806890 chapter3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "s ppb 0806890 chapter3"

Copied!
16
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 3.3 Pola Skor Opsi Alternatif Respons
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Pertanyaan Item
Tabel 3.5 Pola Skor Opsi Alternatif Respons
Tabel 3.6 Konversi Skor T

Referensi

Dokumen terkait

mempunyai empati dan penerimaan terhadap anak sehubungan dengan masalah yang dihadapi anak. Constraining Kognitif a) Orang tua tidak mau melibatkan anaknya dalam pemecahan

Artinya, peserta didik sudah memahami diri dan mempertahankan konsep diri yang positif tetapi belum optimal, mampu mengembangkan keterampilan interpersonal tetapi

arah pilihan karir yang sesuai, baik dengan tipe kepribadiannya,.. lingkungannya maupun dengan jurusan yang telah dijalani oleh

Sangat tinggi Pada kategori sangat tinggi berarti peserta didik mencapai interaksi sosial pada setiap aspeknya, yang ditampilkan oleh peserta didik di sekolah yang

Secara operasional, Pluralisme Agama dalam penelitian ini adalah respons peserta didik kelas X SMA Laboratorium Percontohan UPI Tahun Ajaran 2014/2015 dan peserta didik

Berikut instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian mengenai “Hubungan Gaya Berpikir, Gaya Pemecahan Masalah, Dan Gaya Pengambilan Keputusan Pada Usia

Kemudian, pada aspek psikis, yaitu peserta didik belum memiliki kepercayaan diri, belum mampu mempersiapkan diri sebelum belajar, kurang nyaman saat belajar,

Pada tataran operasional, penyesuaian sosial peserta didik dalam penelitian ini adalah seberapa baik kemampuan peserta didik kelas X SMK Negeri 9 Bandung Tahun