• Tidak ada hasil yang ditemukan

MODEL KONSEPTUAL OBSERVASI ILMIAH BERORIENTASI KEMANDIRIAN DALAM PEMBELAJARAN SAINS UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "MODEL KONSEPTUAL OBSERVASI ILMIAH BERORIENTASI KEMANDIRIAN DALAM PEMBELAJARAN SAINS UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH"

Copied!
6
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 6 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1 Model Konseptual Observasi Ilmiah

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 6 Halaman - 298.39 KB )

Garis besar

MODEL KONSEPTUAL OBSERVASI ILMIAH BERORIENTASI KEMANDIRIAN DALAM PEMBELAJARAN SAINS UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH

Dokumen terkait

PERBANDINGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR FISIKA ANTARA MODEL INKUIRI ILMIAH TEKNIK PICTORIAL RIDDLE DENGAN PEMBELAJARAN ARIAS

Hasil belajar dan keterampilan proses sains (KPS) siswa dapat ditingkatkan dan lebih baik menggunakan model Inkuiri ilmiah teknik pictorial riddle dengan pembelajaran ARIAS..

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOLABORATIF TEKNIK MURDER BERORIENTASI KETERAMPILAN PROSES TERHADAP AKTIVITAS DAN PEMAHAMAN SAINS SISWA SMP.

Dari hasil tersebut maka diperoleh kesimpulan bahwa tingkat pemahaman sains dan aktivitas siswa pada kelas yang diberikan pembelajaran kolaboratif teknik MURDER

PEMANFAATAN HUTAN MELALUI PEMBELAJARAN BIOLOGI TERINTEGRASI TIPE CONNECTED UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN SIKAP ILMIAH SISWA SMA.

Hutan Melalui Pembelajaran Biologi Terintegrasi Tipe connected Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Sikap Ilmiah Siswa SMA .” B. Perumusan MasalahD. Berdasarkan

PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS HAKIKAT SAINS TERHADAP PERSEPSI SISWA TENTANG HAKIKAT SAINS DAN KEMAMPUAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA.

Pemberian skor pada setiap indikator ketrampilan proses sains terdapat pada lampiran. 2) Keterampilan proses sains yang diamati melalui lembar observasi yaitu

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR SISWA.

Untuk melihat peningkatan keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dilakukan melalui analisis

Kevalidan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berorientasi Problem Based Learning Untuk Melatihkan Keterampilan Pemecahan Masalah

Kelayakan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) berorientasi problem based learning yang dikembangkan memiliki persentase syarat didaktik sebesar 85,4% dengan

Keterampilan Proses Sains Siswa dalam Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada Materi IPA SMP

Salah satu materi dalam pembelajaran IPA yang dapat dilakukan untuk melatihkan keterampilan proses sains melalui suatu penyelidikan ilmiah didalam proses kegiatan

Pengaruh Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (Stm) Terhadap Penguasaan Materi Dan Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Di Mts. Negeri Patas

menggunakan pendekatan ekspositori. Kesimpulan yang diperoleh adalah MPSTM dapat meningkatan hasil belajar siswa. Manfaat dari MPSTM adalah sebagai berikut. a)