• Tidak ada hasil yang ditemukan

Meningkatkan Hasil Belajar Anak Melalui Metode Pemberian Tugas Di Kelompok B Tk Negeri Pembina Donggala | Rondonuwu | Bungamputi 1830 5320 1 PB

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Meningkatkan Hasil Belajar Anak Melalui Metode Pemberian Tugas Di Kelompok B Tk Negeri Pembina Donggala | Rondonuwu | Bungamputi 1830 5320 1 PB"

Copied!
9
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 9 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1 Hasil Pra Tindakan
Tabel 3 Hasil Tindakan Siklus II

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 9 Halaman - 349.93 KB )

Garis besar

Meningkatkan Hasil Belajar Anak Melalui Metode Pemberian Tugas Di Kelompok B Tk Negeri Pembina Donggala | Rondonuwu | Bungamputi 1830 5320 1 PB

Dokumen terkait

Meningkatkan Nilai Agama Pada Anak Melalui Metode Tanya Jawab Di Kelompok B TK Pertiwi Donggala | Sumitra | Bungamputi 2217 6573 1 PB

kategori belum berkembang. Hal ini disebabkan karena anak sudah terbiasa dengan metode tanya jawab yang digunakan oleh guru, sehingga anak tidak memiliki rasa takut

Meningkatkan Perilaku Sosial Anak Melalui Metode Pemberian Tugas Di Kelompok B TK Alkhairat Marana | Firda | Bungamputi 2728 8242 1 PB

masih ada 1 anak juga yang belum berhasil dengan baik dalam berperilaku sopan santun. Dari hasil pengamatan tindakan siklus I yang dilakukan pada aktivitas anak. yang masuk

Meningkatkan Nilai-Nilai Akhlak pada Anak Melalui Pembiasaan Berdoa Di Kelompok B TK Alkhairaat Toaya | Dewi | Bungamputi 2727 8238 1 PB

jika dibandingkan dengan siklus pertama atau pra tindakan. Sementara pada nilai-nilai ahlak yang diukur.. dalam patuh pada guru ada 7 anak atau 50% dengan kategori berkembang

Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Kegiatan Menggambar Di Kelompok B TK PGRI Taripa | Herawati | Bungamputi 2726 8234 1 PB

anak yang diamati dalam kategori berkembang sangat baik dan baik.. Berdasarkan kesimpulan hasil penelitian ini dapat disarankan kepada:. 1) Kepala Taman Kanak-kanak PGRI Taripa,

Meningkatkan Perilaku Sosial Anak Melalui Metode Kerja Kelompok pada Kelompok Adi TK Aisyiyah Bustanul Athfal Toboli | Minartin | Bungamputi 2989 9155 1 PB

kategori mulai berkembang harus ditingkatkan untuk mencapai kriteria keberhasilan baik. Sedangkan dari hasil pengamatan tindakan siklus II yang dilakukan pada aktivitas anak.

Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Kemampuan Anak Berkomunikasi di Kelompok B TK Tunas Rimba Palu Timur | Fitriani | Bungamputi 8844 29065 1 PB

Anak dalam kategori Berkembang Sangat Baik (BSB), menunjukkan perilaku anak yang sangat baik dalam menjawab pertanyaan dengan metode bermain peran yang diukur

PENGARUH PENERAPAN TEORI FLAVELL TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK KELOMPOK B DI TK NEGERI PEMBINA INDRALAYA SELATAN

Hal ini dapat dibuktikan bahwa anak yang berada pada minimal kategori berkembang sesuai harapan (BSH) pada setiap indikator yaitu indikator menghubungkan jumlah gambar

pengaruh permainan tradisonal balap karung untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar pada anak kelompok B usia 5-6 tahun di Tk Negeri Pembina Palangga.

Distribusi Frekuensi Kemampuan Motorik Kasar Anak pada Kelompok Kontrol No Interval Frekuensi Kategori Persentase 1 25 - 26 3 Belum Berkembang BB 50% 2 27 - 28 2 Mulai Berkembang