PENINGKATAN MINAT BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) PADA SISWA KELAS V SD N 1 SEDAYU BANTUL.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
EKSPERIMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP KONSEP DIRI SISWA DITINJAU DARI
1) Model pembelajaran Kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) adalah pembelajaran dalam kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari empat atau
1) Perubahan yang terjadi secara sadar. Ini berarti individu yang belajar akan menyadari terjadinya perubahan itu atau sekurang-kurangnya individu merasakan telah terjadi adanya
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan selama dua siklus, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan
a) Perubahan terjadi secara sadar. Ini berarti bahwa seseorang yang belajar akan menyadari perubahan itu atau sekurang- kurangnya ia merasakan telah terjadi suatu perubahan pada
¾ Siswa mengerjakan lembar kerja kelompok yang telah disediakan dan para siswa punya tanggung jawab untuk memastikan bahwa teman satu tim mereka telah mempelajari materinya. ¾
Adapun penyebab tidak adanya pengaruh minat belajar tinggi sedang dan rendah siswa terhadap hasil belajar matematika yaitu karena siswa yang mempunyai minat belajar sedang
Kedua, hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS, baik pada peserta didik secara keselumhan maupun pada peserta didik yang lambat belajar di kelas V SD X mengalami
