• Tidak ada hasil yang ditemukan

KEMAMPUAN MEMBACA HURUF HIRAGANA PADA SISWA KELAS X SMAN 14 BANDUNG TAHUN AJARAN 2012-2013.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "KEMAMPUAN MEMBACA HURUF HIRAGANA PADA SISWA KELAS X SMAN 14 BANDUNG TAHUN AJARAN 2012-2013."

Copied!
78
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 78 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 3.1
Tabel 3.2 Pedoman Observasi
Tabel 3.3 Kisi-kisi Soal
Tabel 3.4 Klasifikasi Indeks Kesukaran
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 78 Halaman - 1.11 MB )

Garis besar

Huruf Hiragana: Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian .1 Teknik Pengumpulan Data KEMAMPUAN MEMBACA HURUF HIRAGANA PADA SISWA KELAS X SMAN 14 BANDUNG TAHUN AJARAN 2012-2013.

Dokumen terkait

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM PEMBELAJARAN IPS DI KELAS VIII-G SMPN 14 BANDUNG.

Meningkatkan motivasi belajar siswa dengan menggunakan model cooperative learning tipe Teams Games Tournament (TGT) dalam pembelajaran IPS di kelas VIII-G SMPN 14 Bandung

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA HURUF JAWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT PADA Peningkatan Kemampuan Membaca Huruf Jawa Melalui Strategi Pembelajaran Teams Games Tournament Pada Siswa Kelas V SD N Gawanan Ii Colomadu Tahun Pelajaran 2

Berdasarkan data pelaksanaan tindakan kelas dalam meningkatkan kemampuam membaca huruf Jawa siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran Teams Games Tournament

PENDAHULUAN Pengaruh strategi student teams achievement divisions (stad) dan team assisted individualization (tai) terhadap Hasil belajar matematika ditinjau dari kedisiplinan Siswa kelas vii di smp negeri 2 banyudono Tahun ajaran 2015/2016.

Berdasarkan latar belakang diatas, maka penulis bermaksud melakukan penelitian dengan judul “ Pengaruh Strategi Student Teams Achievement Divisions (STAD) dan

PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA DESTINASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR STOIKIOMETRI SISWA X MIA 3 SMA N 1 BAE KUDUS

Apakah penggunaan metode pembelajaran cooperative learning tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media destinasi dapat meningkatkan hasil belajar psikomotorik

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLITERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA STATIS.

Berdasarkan uraian latar belakang tersebut, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “ Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament

STUDI KOMPARASI METODE PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DISERTAI MEDIA KARTU SOAL DAN RODA IMPIAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI HIDROKARBON KELAS X SMA NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “ STUDI KOMPARASI METODE PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DISERTAI MEDIA KARTU SOAL DAN

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN IDENTITY STYLE SEBAGAI VARIABEL MODERATING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PROGRAM STUDI AKUNTANSI SMK NEGERI 1 WONOSOBO TAHUN AJARAN 2014/2015.

This research aims to determine: (1) differences of student learning outcomes using cooperative learning method type Teams Games Tournament (TGT) compared to using

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI PADA SISWA KELAS XI IPS 1 SMAN 3 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013 2014 | Asmarani | SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend

Data keaktifan dan hasil belajar yang diperoleh dari penelitian penerapan model cooperative learning tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan keaktifan