PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan pemahaman konsep peserta didik antara kelas eksperimen yang menggunakan metode blended learning lebih
peningkatan motivasi belajar peserta didik di kelas eksperimen tidak dalam kategori peningkatan tinggi karena pada saat pengambilan data untuk pengisian angket yang
Apakah terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman konsep siswa antara kelas eksperimen yang diberi perlakuan media audio visual berbasis video dengan siswa
Kesimpulan penelitian setelah pemanfaatan media TIK tutorial sebagai suplemen eksperimen terdapat peningkatan hasil belajar ranah kognitif, memunculkan KPS,
eksperimen dan kelas kontrol, maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan signifikan motivasi belajar yang menggunakan media pembelajaran dengan media gambar pada
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran dan motivasi terhadap hasil belajar pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Berdasarkan analisis data motivasi belajar siswa kelas eksperimen mengalami kenaikan 60% dari pada kelas kontrol, begitu juga hasil belajar siswa pada kelas eksperimen yang
Hasil Analisis Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Berdasarkan gambar 7, motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen menggunakan media pembelajaran kimia berbasis Powerpoint iSpring
