t ips 0809571 chapter3
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Mengadakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model STAD melalui media video untuk kelas eksperimen dan model pembelajaran tipe STAD untuk kelas kontrol. Penelitian
Untuk mengetahui perbedaan keaktifan siswa antara kelas kontrol yang tidak diberi perlakuan pembelajaran kooperatif model STAD dan kelas eksperimen yang diberi
kemampuan pemahaman siswa. Melaksanakan pembelajaran dengan model kooperatif tipe TPOT dan tipe. Jigsaw. Memberikan postes pada Kelas Jigsaw dan Kelas TPOT untuk
tes akhir pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Tes awal dilakukan untuk mengetahui kemampuan awal siswa sebelum menerapkan model SAVI pada kelas eksperimen dan
Tes awal dilakukan untuk mengetahui kemampuan awal siswa pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol dan digunakan sebagai tolak ukur peningkatan prestasi belajar
Disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar kelas kontrol dan kelas eksperimen fisika siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD
Pada kelas eksperimen dalam penelitian ini, setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division STAD terlihat bahwa siswa dapat bekerjasama satu
Kemampuan pemecahan masalah IPA siswa lebih baik pada kelas eksperimen yang dibelajarkan dengan model PBL daripada kelas kontrol yang dibelajarkan dengan model Kooperatif tipe STAD
