ANALISIS KOMPETENSI INTI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR SD/MI KELAS:
AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI 1 Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
1.1. Terbiasa berdoa sebelum dan sesudah belajar sebagai bentuk pemahaman terhadap Q.S. Al-Fatihah
• Mengulang bacaan do’a sebelum belajar
• Mengulang bacaan do’a sesudah belajar
• Menyatakan dalam sikap berdo’a sebelum belajar
√ √ √ √ √ √ √ √
1.2 Meyakini adanya Allah SWT yang Maha Pengasih dan Maha Pengayang. 1.3. Mensyukuri karunia dan
pemberian sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. Al-Fatihah dan Q.S. Al-Ikhlas
1.4. Bersuci sebelum beribadah 1.5. Terbiasa membaca Basmalah
setiap memulai aktivitas 2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
2.1 Memiliki perilaku bersih badan, pakaian, barang- barang, dan tempat sebagai implementasi pemahaman makna bersuci
• Menunjukkan perilaku hidup bersih badan
• Memakai pakaian yang bersih dan rapih
• Menunjukkan sikap/perilaku patuh kepada orang tua
Materi Pelatihan 1 Konsep Kurikulum 20 13 - SD Kelas I|121 SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEMA
1 2 3 4 5 6 7 8
guru. 2.2 Memiliki perilaku kasih sayang kepada sesama sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Fatihah dan Al-Ikhlas
2.3 Memiliki perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga sebagai
implementasi dari
pemahaman Q.S. Al-Fatihah dan Q.S. Al-Ikhlas
2.4 Memiliki perilaku rajin belajar sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al- ’Alaq ayat 1 s.d. 5 2.5 Memiliki sikap pemaaf
sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladanan Nabi Muhammad SAW
• Membiasakan diri selalu memaafkan teman dalam berinteraksi di sekolah
• Membiasakan diri tidak suka marah kepada teman dalam berinteraksi dengan teman di sekolah dan di rumah
√ √ √ √ . 3. Memahami pengetahu an faktual dengan cara mengamati [mende ngar, melihat, memba ca] dan menanya ber dasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
1.6 Mengenal pesan-pesan yang terkandung di dalam Q.S Al Fatihah, Al Ikhlas dan Al ‘Alaq ayat 1 s.d. 5 1.7 Mengenal keesaan Allah
SWT berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaan- Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah
Materi Pelatihan 1 Konsep Kurikulum 20 13 - SD Kelas I|122 SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEMA
1 2 3 4 5 6 7 8
dijumpainya di rumah dan di sekolah
1.8 Mengenal makna Asmaul Husna: Ar-Rahman, Ar- Rahim, Al-Malik 1.9 Mengenal makna dua
kalimat syahadat sebagai bagian dari rukun Islam yang pertama
1.10 Mengenal makna do’a sebelum dan sesudah belajar 1.11 Mengenal tata cara bersuci 1.12 Mengenal shalat dan
kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya melalui pengamatan
.
1.13 Mengenal kisah keteladanan Nabi Adam A.S
. 1.14 Mengenal kisah keteladanan
Nabi Idris A.S
1.15 Mengenal kisah keteladanan Nabi Nuh A.S
1.16 Mengenal kisah keteladanan Nabi Hud A.S
1.17 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Muhammad SAW
Materi Pelatihan 1 Konsep Kurikulum 20 13 - SD Kelas I|123 SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEMA
1 2 3 4 5 6 7 8
2. Menyajikan pengeta huan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
2.1 Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap
2.2 Melafalkan Asmaul Husna: Ar-Rahman, Ar-Rahim, Al- Malik
.
2.3 Melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar dan jelas
2.4 Melafalkan Q.S. Al-Fatihah dan Q.S. Al-Ikhlas dengan benar dan jelas
2.5 Melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas.
• Berdoa’a sebelum belajar dengan benar dan jelas
• Berdo’a sesudah belajar dengan benar dan jelas √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 2.6 Menunjukkan hafalan Q.S. Al-
Fatihah dan Q.S. Al-Ikhlas dengan benar dan jelas
.
2.7 Menceritakan contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari
• Berperilaku kasih sayang dengan anggota keluarga
• Menunjukkkan contoh perilaku kasih sayang dengan sesama teman di sekolah
• Menunjukkkan contoh perlaku kasih sayang dengan sesama teman di rumah
• Menceritakan bentuk kasih sayang dalam kehidupan sehari-hari √ √ √ √ √ √ √ √
Materi Pelatihan 1 Konsep Kurikulum 20 13 - SD Kelas I|124 SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEMA
1 2 3 4 5 6 7 8
2.8 Mempraktekkan tata cara bersuci
2.9 Menceritakan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya
2.10 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam A.S
. 2.11 Menceritakan kisah
keteladanan Nabi Idris A.S 2.12 Menceritakan kisah
keteladanan Nabi Nuh A.S 2.13 Menceritakan kisah
keteladanan Nabi Hud a.s 2.14 Menceritakan kisah
keteladanan Nabi Muhammad SAW
.
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) 1. Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya
1.1. Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
• Berperilaku baik (jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli/kasih sayang, dan
percaya diri) dalam berinteraksi dengan guru √ √ √ √ √ √ √
• Menyampaikan permintaan maaf terhadap teman dengan tanpa melihat perbedaan fisik dan kebiasaan dam berinteraksi dengan teman di sekolah
√ √ √
• Menunjukkan sikap menerima keberaganman karakteristik individu
• memperhatikan lingkungan sekitar secara seksama
√
√ √
• Menceritakan tentang perbedaan kemampuan yang dimiliki teman
Materi Pelatihan 1 Konsep Kurikulum 20 13 - SD Kelas I|125 SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEMA
1 2 3 4 5 6 7 8
• merawat lingkungan sekitar secara sadar 1.2. Menerima kebersamaan
dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
• Menunjukkan perilaku rukun dengan semua teman dalam berinteraksi di sekolah
√ √ √ √ √ √ √
• Rukun dengan semua teman
• Menghindari sikap tidak rukun
• Menunjukkan sikap rukun dalam keluarga
• Menunjukkan sikap mau berteman dengan siapa saja di sekolah
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
2.1. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
• Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan teman
√ √ √ √ √ √
• Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan guru.
√ √ √ √ √ √
• Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di sekolah.
√ √ √ √ √ √ √ √
• Menyebutkan tata tertib dan aturan yang berlaku di sekolah
√ √ √ √ √ √ √ √
• Ber perilaku patuh di sekolah. √ √ √
• Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
√ √ √
• Melaksanakan tata tertib dan aturan yang berlaku di rumah.
Materi Pelatihan 1 Konsep Kurikulum 20 13 - SD Kelas I|126 SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEMA
1 2 3 4 5 6 7 8
• Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga.
√ √ √
• Bersikap baik (jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli/kasih sayang, dan percaya diri) dalam berinteraksi dengan teman
√ √ √
• Menunjukkan perilaku percaya diri ketika mengerjakan tugas dari guru (pkn)
√ √
• Menceritakan kegiatan yang dilakukan bersama keluarga pada saat merawat tanaman menggunakan bahasa yang santun
√ √
2.2. Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
• Memberikan contoh sikap perilaku patuh pada aturan/kebiasaan yang berlaku dalam kehidupan sehari – hari di rumah.
√
• Memberikan contoh sikap perilaku patuh pada aturan/kebiasaan yang berlaku dalam kehidupan sehari – hari di sekolah.
√ √
• Menunjukkan sikap dan prilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
√ √
• Menunjukkan sikap perilaku patuh pada aturan atau kebiasaan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di sekolah
√
• Menunjukkan sikap perilaku patuh pada aturan yang berlaku dalam berolah raga di rumah dan di sekolah
√ √ √
• Menunjukkan perilaku hidup sehat dalam berolah raga di rumah dan di sekolah.
√ √
• Menunjukkan perilaku disiplin dalam berolah raga di rumah dan di sekolah.
Materi Pelatihan 1 Konsep Kurikulum 20 13 - SD Kelas I|127 SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEMA
1 2 3 4 5 6 7 8
• Menerapkan perilaku dsiplin dalam berolahragaa di sekolah
√ √
• menjelaskan manfaat memiliki sikap peduli terhadap sesama (missal:memelihara binatang,merawat tanaman,merawat benda milik pribadi dll)
√ √
2.3. Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah
• Merasakan manfaat berteman dengan semua orang
√
• Menunjukkan sikap berbesar hati menerima keberagaman yang berbeda dengan diri sendiri di sekolah.
√
• Menunjukkan hidup bersatu dalam
keberagaman melalui pengamatan di rumah
√ √
• Menunjukkan sikap mau berteman dengan siapa saja di sekolah dan di rumah
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah.
3.1. Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
• Mengidentifikasi simbol-simbol Pancasila dalam lambang Negara “Garuda Pancasila”
√ √ . √
• Mendeskripsikan makna simbol-simbol Pancasila dalam lambang Negara “Garuda Pancasila”
√ √ √
• Melaksanakan perilaku baik di rumah dan mengkaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila pancasila
√ √ √
3.2. Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
• Menyebutkan jenis-jenis tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
√ √
• Menyebutkan jenis-jenis tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di di sekolah.
Materi Pelatihan 1 Konsep Kurikulum 20 13 - SD Kelas I|128 SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEMA
1 2 3 4 5 6 7 8
• Menyebutkan tata tertib dan aturan yang
berlaku di sekolah √ √
• Menyebutkan contoh perilaku patuh di
sekolah √ √
• Menyebutkan contoh perilaku patuh pada tata tertib di rumah.
√ √
• Menyebutkan contoh perilaku patuh pada tata tertib di sekolah
√ √
• Menyebutkan jenis-jenis makanan sehat dalam perawatan dan kesehatan tubuh
√ √
• Menyebutkan tentang perawatan tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan
√ √ √ 3.3. Mengenal keberagaman
karateristik individu di rumah dan di sekolah
• Menunjukkan sikap berbesar hati menerima keberagaman yang berbeda dengan diri sendiri di rumah
√ √
• Menunjukkan sikap menghargai kesukaan teman di dalam kelas
√ √ √
• Menceritakan kesukaan diri sendiri terhadap mainan
√ √ √
• Menceritakan kesukaan teman terhadap mainan sehari-hari
√ √ √
3.4. Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah
• Mengartikan bersatu dalam keberagaman melalui pengamatan di rumah
√ √
• Menunjukkan sikap rukun dengan teman di kelas
√ √
• Menunjukkan sikap saling membantu dalam membersihak lingkungan kelas
• Menunjukkan sikap tidak memilih-milih teman dalam ber kelompok dan belajar
Materi Pelatihan 1 Konsep Kurikulum 20 13 - SD Kelas I|129 SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEMA
1 2 3 4 5 6 7 8
bersama 4. Menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
4.1. Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila Pancasila
• Menjelaskan manfaat berteman dengan semua orang
√ √ √ .
• Menceritakan kebiasaan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
√ √
• Menceritakan macam-macam hewan terkait
dengan simbol sila-sila Pancasila √ √
• Menjelaskan nama-nama hewan yang sama dan sejenis terkait dengan simbol Garuda Pancasila
√ √
4.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
• Memperhatikan tata tertib yang di lingkungan sekitar secara seksama
√ √
• Merawat lingkungan sekitar secara sadar sebagai salah satu tugas dalam melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah
√ √ √
• Mengidentifikasi maca-macam tata tertib di kelas
√ √
• Mengidentifikasi macam-macam tata tertib di sekolah
√ √
• Melaksanakan sikap dan perilaku patuh pada aturan/kebiasaan yang berlaku dalam kehidupan sehari di sekolah
√ √ √ √
4.3. Mengamati dan
menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah
• Menceritakan perilaku kebersamaan dalam keberagaman dengan teman
√ √ √ √
• Melaksanakan kebersamaan dalam keberagaman di sekolah.
√ √ √
• Mengidentifikasi contoh keberagaman di rumah
√ √ √ √
• Mendeskripsikan keberagaman dalam memilih tujuan bermain dengan teman sekelas
Materi Pelatihan 1 Konsep Kurikulum 20 13 - SD Kelas I|130 SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEMA
1 2 3 4 5 6 7 8
4.4. Mengamati dan
menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah
• Menjelaskan perilaku kebersamaan dalam keberagaman dengan teman
√ √ √ √
• Mengamati keberagaman karakteristik individu dibandingkan dengan teman di kelas dan di sekolah
√ √ √ √
• Menceritakan kesukaan teman sebangku dalam kegiatan hari libur
√ √ √
• Menceritakan pengalaman teman sebangku ketika melakukan kegiatan besar di sekolah
√ √ √ √ BAHASA INDONESIA 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
• Bersikap khusuk (menjaga keheningan) dalam
mendengarkan doa √ √ √ √ √ √ √ √
• Mengambil sikap duduk atau berdiri dengan berdiam diri
√ √ √ √ √ √ √ √
• Mencontoh kata-kata dalam doa yang didengar pada saat berdoa sendiri
√ √ √ √ √ √ √ √
• Melafalkan kata-kata teks doa dengan jelas √ √ √ √ √ √ √ √
• Mengungkapkan perasaan syukur pada Tuhan atas anugerah keindahan
√ √ √ √ √ √ √ √
1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar
• Menunjukkan perilaku bersih lingkungan sebagai penerapan sikap
√ √ √
• Menunjukkan kebiasan mengucapkan ucapan terima kasih
√ √ √
• Menunjukkan sikap berbesar hati menerima keberagaman yang berbeda dengan diri sendiri di rumah
√ √ √
• menampilkan sikap percaya pada penciptaan benda-benda di alam sekitar dan manusia yang beragam
√ √ √ 2. Memiliki perilaku ju 2.1 Memiliki kepedulian dan • Menunjukkan kebiasaan mengucapkan salam √ √ √
Materi Pelatihan 1 Konsep Kurikulum 20 13 - SD Kelas I|131 SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEMA
1 2 3 4 5 6 7 8
jur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
sesuai dengan situasi dan kondisi
• Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan teman.
√ √ √ √ √ √ √ √
• Menyampaikan permintaan maf kepda anggota keluarga, teman dan guru
√ √ .
• Menunjukkan sikap peduli dan tanggung jawab menjaga kebersihan diri agar sehat
√ √ √ √ √ √ √ √
2.2 Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
• Menunjukkan kebiasaan mengucapkan salam dan terima kasih dalam bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah dengan percaya diri
√ √ √
• Menunjukkan sikap percaya diri dalam mengajukan pertanyaan kepada guru
√ √ √ √ √ √ √ √
• Mengajukan pertanyaan dengan bahasa indonesia dan atau bahasa daerah yang benar
√ √ √ √ √ √ √ √
• Berani mengajukan pertanyaan kepada guru √ √ √ √ √ √ √ √ 2.3 Memiliki perilaku santun dan
sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
• Menjelaskan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di sekolah
√ √ √ .
• Menunjukkan perilaku santun dalam
berbicara dengan teman di kelasnya dan atau di sekolah
√ √ √
• Melaksanakan perilaku baik dalam berbicara
dengan teman √ √ √ √ √ √ √ √
• Menunjukkan kebiasan mengucapkan ucapan
terima kasih √ √ √ √ √ √ √ √
• Menunjukkan sikap santun dalam berkomunikasi dan berinteraksi dengan
Materi Pelatihan 1 Konsep Kurikulum 20 13 - SD Kelas I|132 SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEMA
1 2 3 4 5 6 7 8
teman dan guru 2.4 Memiliki kedisiplinan dan
tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
• Menyusun dan membaca nyaring teks prosedur lisan sederhana (3--4 kalimat) tentang cara merawat tubuh dengan bantuan media (gambar , diagram, video, dan lainnya)
√ √ √
• Membiasakan diri merawat tubuh dan pakaian selalu bersih
√ √ √
• Menunjukkan sikap peduli menjaga lingkungan agar sehat
√ √ √
• Menunjukkan sikap tanggung jawab menjaga lingkungan agar sehat
√ √ √ √
• Menunjukkan sikap peduli dan bertanggung jawab dalam merawat tubuh agar selalu sehat dengan menggunakan bahasa Indonesia dan bahasa daerah
√ √ √
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah
• Melafalkan kata-kata teks doa dengan jelas √ √ √ √ √ √ √ √
• Menunjukkan perilaku santun dan jujur ketika bermain dengan menggunakan bahasa bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
√ √ √ √ √ √ √ √
• Menata benda-benda berbentuk bangun datar sesuai dengan kelompoknya (segitiga, persegi, segiempat, dan lingkaran) yang ada di sekitar ruang kelas.
√ √ √ √
• Menata benda-benda berbentuk bangun ruang sesuai dengan kelompoknya (kubus, balok, bola dan tabung) yang ada di sekitar ruang kelas
√ √ √
3. Memahami
pengetahuan faktual
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan
• Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan menggunakan bahasa yang santun
Materi Pelatihan 1 Konsep Kurikulum 20 13 - SD Kelas I|133 SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEMA
1 2 3 4 5 6 7 8 dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
• Mengidentifikasi jenis kegiatan yang dilakukan pada siang hari
√ √ √ √
• Mengidentifikasi jenis kegiatan yang dilakukan pada malam hari
√ √ √ √
• Mendeskipsikan kejadian siang atau malam √ √ √ √
• Membaca nyaring teks deskripsi lisan sederhana (3-4 kalimat) yang berkaitan dengan tubuh, wujud benda, sifat benda, dan jumlah benda dengan bantuan media.
√ √ √ √ √ √ √ √
• Menggunakan konjungsi spasial dan penambahan sederhana dengan benar
√ √ √ √
• Menuliskan teks tentang anggota tubuh menggunakan bahasa indonesia dan atau bahasa daerah
√ √ √
3.2 Mengenal teks
petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
• Melafalkan kata-kata teks doa dengan intonasi
yang sesuai √ √ √ √ √ √ √ √
• Menyebutkan kapan harus mandi, makan,
sikat gigi dan cuci tangan. √ √ √
• Menyebutkan kebutuhan tubuh agar tetap sehat, yaitu : main dan istirahat/tidur yang cukup, makan makanan bergizi, minum yang cukup, udara dan lingkungan bersih
√ √ √
• Membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat
√ √ √
• Menyebutkan jenis-jenis makanan sehat dalam perawatan dan kesehatan tubuh
√ √ √
• Menyebutkan tentang perawatan tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan
Materi Pelatihan 1 Konsep Kurikulum 20 13 - SD Kelas I|134 SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEMA
1 2 3 4 5 6 7 8
• Menyebutkan tentang perawatan tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan
√ √ √
• Menjodohkan gambar cara perawatan tubuh
dengan bantuan guru √ √ √ √
• Membuat pertanyaan tentang perawatan tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan.
√ √ √ √
• Memperagakan cara perawatan tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan
√ √ √ √
• Menyebutkan cara-cara pemeliharaan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan
√ √ √ √
• Membuat pertanyaan tentang jenis-jenis olahraga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan
√ √
• Menceritakan cara-cara pemeliharaan kebungaran tubuh
√ √ √ 3.3 Mengenal teks terima kasih
tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
• Menyusun secara sederhana (3--4 kalimat)
ucapan terima kasih dalam teks lisan dan tulis √ √ √ √ √ √ √ √
• Menggunakan kohesi dan kalimat sederhana (3--4 kata) dalam menyusun ucapan terima kasih dalam teks lisan dan tulis
• Menyusun dan membaca nyaring teks cerita diri/personal lisan sederhana (3--4 kalimat) tentang keluarga dengan bantuan media (gambar dan video)
Materi Pelatihan 1 Konsep Kurikulum 20 13 - SD Kelas I|135 SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEMA
1 2 3 4 5 6 7 8
• Menunjukkan kebiasaan mengucapkan salam dan terimakasih dalam bahasa indonesia dan/atau bahasa daerah
√ √ √ √ √ √ √ √
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
• Mengidentifikasi anggota tubuh dan pancaindara dengan bahasa Indonesia baku dan atau bahasa daerah yang sejenis
√ √ √
.
• Mendeskripsikan anggota tubuh dan
pancaindra dengan bantuan guru √ √ √
• Menyusun teks cerita diri/personal tulis seder hana (3--4 kalimat) tentang keluarga dengan bantuan media (gambar, video, dan lainnya)
√ √ √ √ √ √ √ √
• Menyusun kalimat teks pendek cerita diri/personal tentang keluarga dengan bantuan guru di kaitkan dengan bahasa daerah setempat
√ √ √ √ √ √ √ √
• Menceritakan kegiatan anggota keluarga dengan bahasa Indonesia dan atau bahasa daerah
√
• Menuliskan nama-nama dan pekerjaan anggota keluarganya dengan bantuan guru menggu nakan bahasa Indonesia dan atau bahasa daerah
√ √
• Menuliskan pertistiwa yang dialami ketika melakukan perjalanan di hari libur sekolah
√ √ √
• Menceritakan peristiwa yang dialami ketika terja di peristiwa alam (seperti hujan, angin, banjir dsb)
Materi Pelatihan 1 Konsep Kurikulum 20 13 - SD Kelas I|136 SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEMA
1 2 3 4 5 6 7 8
3.5 Mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
• Mengidentifikasi nama-nama anggota keluarga dan kerabat dengan bantuan guru dengan bahasa Indonesia secara lisan
.
√ √
• Mengidentifikasi nama-nama anggota keluarga dan kerabat dengan bantuan guru dengan bahasa Indonesia secara tertulis
√ √
• Menceritakan kegiatan sehari hari dengan menggunakan bahasa yang santun
√ √ √
• membaca nyaring teks cerita diri/personal lisan sederhana (3--4 kalimat) tentang keluarga dengan bantuan media (gambar dan video)
√ √ √ √ √ √ √ √
4. Menyajikan pengeta huan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang este tis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencer minkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi