BAB III METODE PENELITIAN
G. Instrumen Penelitian / Alat Ukur
1. Alat Pengumpul Data
Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket tentang minat belajar. Dalam menyusun angket ini peneliti juga mengacu pada kisi-kisi angket yang disusun oleh Cicilia Era Kumaladalam skripsinya yangberjudul “Hubungan Minat Belajar Siswa Dan Lingkungan Belajar Siswa Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas III SMA N 2 Klaten”. Tidak semuanya kisi-kisi angket mengacu pada sumber yang telah disebutkan di atas.Akan tetapi peneliti juga memodifikasi kisi-kisi angket tersebut dengan indikator yang setara dengan anak SD. Peneliti juga memodifikasi angket yang sudah ada. Adapun landasan peneliti memodifikasi angket tersebut dengan alasan bahwa angket akan ditujukan untuk siswa SD. Sehingga peneliti memodifikasi kata-kata yang terdapat pada angket sebelumnya dan disesuaikan dengan bahasa yang mudah dipahami oleh siswa SD. Dan angket ini juga dikembangkan oleh peneliti berdasarkan masalah variabel dan kajian teoritis dengan bimbingan dari dosen pembimbing.
Peneliti menggunakan kisi-kisi angket tersebut sebagai acuan dikarenakan indikator-indikator yang dikemukakan dalam kisi-kisi angket tersebut sesuai dengan kajian pustaka yang diuraikan peneliti.Dan itu sejalan dengan penelitian yang akan dilakukan. Angket ini terdiri dari 10 indikator yang kemudian dijabarkan dalam bentuk item-item berjumlah 40 item. Item-item tersebut berupa item positif
dan item negatif. Adapun bentuk angket minat belajar ini dapat dilihat pada lampiran 1 halaman 101.
Jenis angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket tertutup yaitu angket yang disajikan dalam bentuk sedemikian rupa sehingga responden diminta untuk memilih satu jawaban yang sesuai dengan karakteristik dirinya dengan cara memberikan tanda silang (x) atau tanda checklist(√) (Riduwan, 2008 : 54)
Angket ini memuat pernyataan-pernyataan mengenai minat belajar siswa.Dalam penelitian ini setiap butir pernyataan pada angket memiliki alternatif jawaban yaitu “Sangat Setuju (SS), “Setuju (S)”, “Kurang Setuju (KS)”, “Tidak Setuju (TS)”. Yang masing-masing jawaban mempunyai skor tertentu.
1) Item-item positif, dengan pilihan jawaban dan skor yaitu :
(1) Sangat Setuju (SS) : skor 4
(2) Setuju (S) : skor 3
(3) Kurang Setuju (KS) : skor 2
(4) Tidak Setuju (TS) : skor 1
2) Item-item negatif, dengan pilihan dan skor yaitu :
(1) Sangat Setuju (SS) : skor 1
(2) Setuju (S) : skor 2
(3) Kurang Setuju (KS) : skor 3
(4) Tidak Setuju (TS) : skor 4
Tabel3.3Indikator Minat Belajar Siswa
Indikator Item Postif Item Negatif
Menunjukkan minat terhadap pelajaran
• Saya selalu ingin belajar di sekolah
• Menurut pendapat saya
belajar itu sangat menyenangkan
• Saya senang jika
belajar di kelas
• Saya belajar karena
keinginan saya sendiri
• Saya lebih senang
membaca cerpen daripada belajar
• Saat anda sedang
serius mengerjakan tugas tiba-tiba ada teman mengajak bermain, maka anda akan ikut bermain bersama teman Selalu mengingat pelajaran dan mempelajari kembali • Saya selalu mengulangi pelajaran jika sampai di rumah
• Apabila besok ada
ulangan harian, maka malam hari sebelumnya saya selalu belajar • Saya selalu meluangkan waktu untuk belajar • Sesudah menerima
pelajaran, saya tidak pernah mengingat materi yang diajarkan apalagi mempelajari kembali
Tekun menghadapi tugas • Saya selalu ingin
mengerjakan soal-soal latihan
• Jika guru memberikan
PR, saya selalu mengerjakannya
• Saya tidak pernah
mengerjakan tugas
Ulet menghadapi kesulitan belajar
• Saya lebih senang
mengerjakan soal yang mudah daripada soal yang sulit
• Jika ada soal mata pelajaran yang tidak dapat diselesaikan,
• Jika menemui
kesulitan dalam menyelesaikan soal, saya lebih baik meninggalkan soal tersebut
saya selalu berusaha untuk dapat menyelesaikannya jika menghadapi kesulitan dalam belajar
• Saya malas belajar jika saya memperoleh nilai yang buruk dalam ulangan
Perasaan hati setelah belajar
• Saya merasa senang
setelah mengikuti pelajaran
• Saya merasa bosan
setelah mengikuti pelajaran
• Saya cenderung tidak
memperhatikan sewaktu diberi pelajaran Senang menghadapi kesulitan belajar • Sesudah menerima
pelajaran, saya selalu mengingat materi pelajaran
• Jika saya belajar dengan tekun, maka saya akan
mendapatkan hasil memuaskan
• Saya senang
menempuh ulangan-ulangan atau tes-tes karena hal itu berguna untuk mendorong saya agar belajar lebih banyak
• Saya tidak suka
mencoba mengerjakan soal yang belum pernah dijelaskan oleh guru
Mempunyai antusias yang tinggi dalam belajar di kelas
• Saya selalu bertanya kepada guru jika ada materi yang belum jelas dalam pelajaran
• Jika guru menyuruh
mengerjakan soal-soal latihan, saya lebih senang berbicara tentang hal-hal lain dengan teman sebelah
• Bagi saya hanya
membuang waktu saja dan bukan hal yang
penting mengikuti pelajaran di kelas
• Saya lebih senang
diam daripada mengajukan
pertanyaan pada guru jika ada materi pelajaran yang belum jelas
• Apabila pada jam
pelajaran gurunya tidak hadir, maka saya merasa sangat senang. Senang berdiskusi
dengan teman dalam mempelajari mata pelajaran
• Jika ada masalah yang
tidak dapat saya pecahkan tentang suatu mata pelajaran saya diskusikan dengan teman
• Saya selalu berdiskusi dengan teman jika ada tugas pelajaran yang sulit
• Bagi saya berdiskusi
tentang pelajaran adalah hal yang membosankan.
Keinginan kuat untuk maju dan mencapai keberhasilan
• Saya selalu ingin memperoleh nilai yang baik setiap belajar
• Saya tidak pernah
mengulangi pelajaran jika dirumah.
• Saya tidak pernah
belajar di rumah
• Jika siswa tidak diwajibkan untuk mengikuti pelajaran, tentu saya sudah meninggalkannya
Orientasi pada masa depan, kegiatan belajar sebagai jalan menuju kreativitas cita-cita
• Saya sadar bahwa
pelajaran di sekolah sangat berguna bagi kehidupan sehari-hari
• Bagi saya mempelajari
pelajaran di sekolah tidak diperlukan, karena tidak mendukung bagi pelajaran lain
sekolah tidak berguna untuk kehidupan sehari-hari
Berdasarkan indikator minat di atas, maka disusun butir-butir kuesioner sebagai berikut :
Tabel3.4Indikator dan sebaran item minat belajar siswa
No Indikator No. item positif No. item negatif + - Total 1. Menunjukkan minat terhadap pelajaran 1, 2, 4, 32 14, 34 4 2 6 2. Selalu mengingat pelajaran dan mempelajari kembali 9, 11, 31 39 3 1 4 3. Tekun menghadapi tugas 5, 28 36 2 1 3 4. Ulet menghadapi kesulitan belajar 7, 16 8, 26, 37 2 3 5
5. Perasaan hati setelah
belajar 29 22, 23 1 2 3 6. Senang menghadapi kesulitan belajar 3, 12, 18 40 3 1 4 7. Mempunyai antusias
yang tinggi dalam belajar di kelas
30 10, 15, 21,
38
1 4 5
8. Senang berdiskusi dengan teman dalam mempelajari mata pelajaran
13, 27 35 2 1 3
9. Keinginan kuat untuk
maju dan mencapai keberhasilan
19 6, 24, 25 1 3 4
10. Orientasi pada masa depan, kegiatan belajar sebagai jalan menuju kreativitas cita-cita
20 17, 33 1 2 3
Total Item 20 20 40
Sedangkan indikator dan sebaran item minat belajar siswa setelah uji coba dapat dilihat pada lampiran 7 halaman 122.
