METODE PENELITIAN
3.7 Metode dan Alat Pengumpul Data .1 Metode Pengumpul Data
3.7.2 Alat Pengumpul Data
Dalam penelitian ini alat pengumpul data yang digunakan adalah pedoman observasi dan pedoman wawancara yang selanjutnya dikembangan menjadi butir-butir pertanyaan dan kemudian ditanyakan kepada sumber data. Berikut merupakan tabel pedoman observasi dan pedoman wawancara.
Tabel 3.2
Penggunaan Alat Pengumpul Data
Variabel Sub Variabel Indikator Metode Observasi Wawancara Konsep Diri Gambaran Diri (Self Image)
1.keinginan beribadah dan melakukan kegiatan keagamaan
2.Persepsi fisik
3.Pemahaman diri dalam hal sifat
4. Minat dan kemampuan
akademik 5. Persepsi lingkungan Cita- cita Diri (self ideal)
Cita-cita dan upaya yang dilakukan di masa depan
3.7.2.1 Pedoman Observasi
Pedoman observasi dalam penelitian ini digunakan untuk mengumpulkan informasi atau data berupa perilaku yang nampak dari anak pati asuhan dalam
kehidupan sehari-hari, dan kemudian dibandingan dengan data yang diperolah dari hasil wawancara. Maka akan ditemukan kesesuaian antara jawaban yang diberikan oleh anak panti asuhan yang sedang diteliti dengan perilaku yang muncul dalam kehidupan sehari-hari.
44
Berikut ini adalah kisi-kisi pedoman observasi yang digunakan untuk mengetahui konsep diri anak pantiasuhan yang dilihat dari interaksi sosial dan pola asuh.
Tabel 3.3
Kisi-kisi Observasi Konsep Diri Sub
variabel
Indikator Deskriptor Nomor
item Instrumen Konsep diri Keinginan beribadah dan melakukan kegiatan keagamaan
Kesadaran anak panti dalam menjalankan sholat dan mengaji secara mandiri
1 Ada/tidaknya kesadaran subjek untuk menjalankan sholat dan mengaji secara mandiri
Keikut sertaan dalam kegiatan keagamaan 2 Ada/tidaknya upaya subjek untuk ikut serta dalam kegiatan keagamaan
Sopan santun dalam berbicara dan bertingkah laku di dalam panti asuhan
3 Ada/ tidaknya upaya subjek dalam bertingkah laku dan berbicara dengan sopan santun pada teman dan pengurus panti
Interaksi yang nampak dalam suatu keadaan
4 Ada/tidaknya upaya subyek untuk menampakan interaksi yang tepat dalam suatu keadaan
Keaktifan anak panti dalam kegiatan di dalam asrama
5 Ada/tidaknya upaya subyek untuk menjalankan tugas dan kewajiban di dalam asrama
Pedoman wawancara dalam penelitian ini digunakan untuk mendalami data yang diperoleh dengan skala konsep diri. Pertanyaan dalam pedoman wawancara ini merupakan pertanyaan terbuka yang menghendaki jawaban terbuka pula dari subjek penelitian. Pedoman wawancara digunakan untuk mendalami konsep diri anak panti asuhan dan apa faktor pembentukan konsep diri anak panti asuhan tersebut. Selain itu Pedoman wawancara juga dapat memberikan gambaran bagaimana perkembangan konsep diri anak panti asuhan.
Pedoman wawancara dalam penelitian ini ditujukan kepada anak panti asuhan sebagai sumber data primer dan kepada pengurus panti sebagai sumber data sekunder yang dapat mendukung jawaban informan utama yaitu anak panti asuhan. Berikut ini merupakan kisi-kisi pedoman wawancara yang dapat dikembangkan:
Tabel 3.4
Kisi-kisi Wawancara untuk Anak panti asuhan
Sub Variabel Indikator Deskriptor Nomor
Item
Instrumen Keinginan beribadah dan melakukan
kegiatan keagamaan
1 Diusia adik yang sekarang sudah mulai beranjak remaja, dalam menjalankan sholat apakah sudah lima waktu dalam sehari? Selain menjalankan sholat lima waktu, ibadah apa saja yang sudah adik kerjakan?
46
Konsep Diri Gambaran Diri (self image)
2 Apa alasan adik melaksanakan ibadah seperti sholat dan ibadah lainnya? Siapa yang menyuruh?
3 Apa alasan adik mengikuti kegiatan keagamaan yang diadakan di asrama ini? Persepsi fisik 4 Apakah ada bagian dari fisik adik yang
disenangi? dan apa alasannya?
5 Dan apakah ada bagian dari fisik adek yang tidak disenangi? apa alasannya? Pemahaman diri dalam hal sifat 6 Apakah adek sudah memahami mengenai
sifat yang ada dalam diri adek? ceritakan bagaimana sifat yang ada dalam diri adek! 7 Menurut adek, sifat yang adek miliki
apakah semuanya adalah sifat yang baik ataukah ada sifat yang buruk? Jelaskan! Minat dan kemampuan akademik 8 Menurut adek dari berbagai mata pelajaran
di sekolah, apakah ada mata pelajaran yang adek senangi dan adek kuasai? Jelaskan 9 kegiatan apa saja yang adek ikuti di
sekolah maupun di dalam asrama? apa alasannya!
Persepsi Lingkungan 10 Apakah pernah ada orang yang menghina atau mengejek adek? Jika pernah coba ceritakan! Lalu apa yang adek lakukan? 11 Apakah adek pernah punya masalah? lalu
jika adek pengen curhat, adek curhatnya ke siapa? Kenapa alasanya?
mengenai peraturan tersebut?
Cita-cita diri (self ideal)
Cita-citakan dan upaya yang dilakukan di masa depan
13 Apakah adek memiliki cita? apa cita-cita adek? Jelaskan alasannya
14 Rencana atau langkah Apa yang adek lakukan agar cita-cita adek tersebut dapat terwujud?
15 Adek tinggal dipanti ini sudah berapa lama? ceritakan alasan adek mengapa tinggal dipanti ini!
Selanjutnya berikut ini disajikan tabel kisi-kisi pedoman wawancara yang dikembangkan untuk mengumpulkan data dari informan pendukung dalam penelitian ini yaitu pengurus panti asuhan:
Tabel 3.5
Kisi-kisi Wawancara untuk Pengurus pantia suhan Sub
Variabel
Indikator Deskriptor Nomor
Intem
Instrumen
Konsep Diri Gambaran Diri
Keinginan beribadah dan melakukan kegiatan keagamaan
1 Ibadah apa saja yang sudah A kerjakan? Apakah sudah mandiri ?
2 Apakah A selalu mengikuti kegiatan keagamaa? Karakteristik Diri 3 Menurut mba A bagaimana sifatnya?
Minat dan kemampuan yang dimilki dalam akademik
4 Menurut mba bagaimana prestasi A? 5 kemampuan apa saja yang A miliki?
teman-48
temannya? Apakah A dekat dengan pengurus panti disini?
7 Bagaimana sikap A saat mendapat krittik atau mendapat perintah dari orang lain atau dari pengurus panti?
8 Menurut mba sikap A dalam menjalankan tugas atau peraturan di asrama ini seperti apa?
3.7.2.3 Pedoman Dokumentasi
Pedoman dokumentasi dalam penelitian ini digunakan sebagai alat untuk melengkapi data yang diperleh melalui wawancara dan observasi. Data pelengkap yang harus ada disini seperti data anak panti asuhan, jadwal kegiatan anak panti asuhan, tata tertib panti asuhan, dan data-data lain yang mendukung.
