BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN
IV.3 Analisa Tabel Tunggal
Analisa tabel tunggal yang dimaksud adalah pembuatan distribusi frekuensi atau marginal yang mendeskripsikan sebaran jawaban atas tiap-tiap pertanyaan atau variabel dalam perangkat data.
1. Jenis Kelamin
Tabel 2 Jenis Kelamin
No Jenis Kelamin Frekuensi Persentase (%)
1 Pria 9 26
2 Wanita 26 74
Total 35 100
Karakteristik responden yang mengisi kuesioner dilihat dari jenis kelamin sesuai tabel 8 adalah bahwa dapat diketahui di YPAC Medan lebih banyak guru yang berjenis kelamin perempuan sebanyak 26 responden (74 %). Hal ini membuktikan bahwa guru yang mengajar di YPAC Medan didominasi guru-guru wanita.
2. Pendidikan
Tabel 3 Pendidikan
No Pendidikan Frekuensi Persentase (%)
1 S1 20 57
2 D3 15 43
Total 35 100
P.2/FC.4
Karakteristik responden yang mengisi kuesioner dilihat dari pendidikan responden sesuai tabel 3 adalah bahwa di YPAC Medan lebih banyak guru YPAC Medan yang berpendidikan Sarjana (S1) sebanyak 20 responden (57%). Hal ini membuktikan bahwa guru di YPAC Medan memiliki predikat jenjang pendidikan yang baik yakni S1.
3. Penghasilan
Tabel 4 Penghasilan
No Penghasilan Frekuensi Persentase (%)
1 500.000 - 1.000.000 17 49 2 1.500.000 - 2.000.000 18 51
Total 35 100
Karakteristik responden yang mengisi kuesioner dilihat dari penghasilan sesuai tabel 4 adalah bahwa banyak penghasilan guru YPAC Medan per bulannya rata-rata berpenghasilan Rp 1.500.000 – 2.000.000 sebanyak 18 responden (51%). Hal ini membuktikan guru-guru di YPAC Medan berpenghasilan baik dan sesuai dengan yang mereka peroleh.
4. Golongan
Tabel 5 Golongan
No Golongan Frekuensi Persentase (%)
1 IVA 9 26 2 IIID 15 43 3 IIIC 11 31
Total 35 100
P.4/FC.6
Karakteristik yang mengisi kuesioner dilihat dari golongan sesuai tabel 5 adalah bahwa banyak responden yang bergolongan IIID sebanyak 15 orang (43%). Hal ini membuktilan bahwa guru-guru YPAC Medan memiliki golongan yang baik dan sesuai dengan jenjang pendidikan yang dimiliki.
5. Suku
Tabel 6 Suku
No Suku Frekuensi Persentase (%)
1 Jawa 11 31 2 Batak 10 29 3 Padang 7 20 4 Aceh 7 20 Total 35 100 P.5/FC 7
Karakteristik responden yang mengisi kuesioner dilihat dari suku adalah bahwa di Yayasan Pembinaan Anak Cacat (YPAC) Medan lebih banyak bersuku Jawa sebanyak 11 orang (31%). Hal ini membuktikan bahwa guru-guru di YPAC Medan berasal dari Pulau Jawa yang penuh dengan tata krama dan keramahannya.
6. Melakukan komunikasi tatap muka Tabel 7
Melakukan komunikasi tatap muka
No Keterangan Frekuensi Persentase (%)
1 Sering 3 9 2 Sangat Sering 32 91
Total 35 100
P.6/FC.8
Karakteristik responden yang mengisi kuesioner dilihat dari melakukan komunikasi tatap muka sesuai tabel 7 adalah bahwa guru di YPAC Medan dengan siswa sangat sering melakukan komunikasi tatap muka sebanyak 32 orang (91%). Hal ini membuktikan bahwa komunikasi tatap muka yang terjadi diantara guru dan siswa sangat sering dilakukan setiap hari di YPAC Medan.
7. Siswa menanyakan pelajaran yang tidak dimengerti
Tabel 8
Siswa menanyakan pelajaran yang tidak dimengerti
No Keterangan Frekuensi Persentase (%)
1 Tidak Pernah 5 14 2 Sering 26 74 3 Sangat Sering 4 12
Total 35 100
Karakteristik responden yang mengisi kuesioner dilihat dari siswa menanyakan pelajaran yang tidak dimengerti sesuai tabel 8 adalah bahwa seringnya siswa menanyakan kepada guru tentang pelajaran yang tidak dimengerti sebanyak 26 orang (74%). Hal ini membuktikan bahwa siswa sering bertanya kepada guru tentang hal yang tidak dimengerti dan siswa ingin mengetahui yang tidak ia ketahui.
8. Menggunakan simbol/lambang ketika siswa berbicara Tabel 9
Menggunakan simbol/lambang ketika siswa berbicara No Keterangan Frekuensi Persentase (%)
1 Tidak Pernah 18 51 2 Jarang 7 20 3 Sering 8 23 4 Sangat Sering 2 6 Total 35 100 P.8/FC.10
Karakteristik responden yang mengisi kuesioner dilihat dari menggunakan simbol/lambang ketika siswa berbicara sesuai tabel 9 adalah bahwa siswa tidak pernah menggunakan simbol/lambang ketika berbicara sebanyak 18 orang (51%). Hal ini membuktikan bahwa siswa lebih suka berbicara dengan kata-katanya sendiri walaupun kurang jelas yang dimaksud tanpa menggunakan simbol/lambang.
9. Ketika menanyakan sesuatu siswa merasa tersinggung atau marah Tabel 10
Ketika menanyakan sesuatu siswa merasa tersinggung atau marah No Keterangan Frekuensi Persentase (%)
41 Tidak Pernah 31 89 2 Jarang 4 11
Total 35 100
P.9/FC.11
Karakteristik responden yang mengisi kuesioner dilihat dari ketika menanyakan sesuatu siswa merasa tersinggung atau marah sesuai tabel 10 adalah bahwa siswa tidak pernah merasa tersinggung atau marah ketika guru menanyakan sesuatu sebanyak 31 orang (89%). Hal ini membuktikan bahwa siswa tidak pernah merasa tersinggung atau marah bila guru bertanya tentang sesuatu karena guru berhati-hati dalam penuturan.
10. Terbuka kepada guru
Tabel 11
Terbuka kepada guru
No Keterangan Frekuensi Persentase (%)
1 Tidak Pernah 3 9 2 Jarang 24 69 3 Sering 7 20 4 Sangat Sering 1 2 Total 35 100 P.10/FC.12
Karakteristik responden yang mengisi kuesioner dilihat dari terbuka kepada guru sesuai tabel 11 adalah bahwa siswa jarang terbuka kepada guru sebanyak 24 orang (69%). Hal ini membuktikan bahwa siswa lebih suka berdiam
11. Meniru guru
Tabel 12 Meniru guru
No Keterangan Frekuensi Persentase (%)
1 Jarang 15 43 2 Sering 14 40 3 Sangat Sering 6 17
Total 35 100
P.11/FC.13
Karakteristik responden yang mengisi kuesioner dilihat dari meniru guru sesuai tabel 12 adalah bahwa dapat diketahui siswa YPAC Medan jarang meniru apa yang dilakukan oleh guru sebanyak 15 orang (43%). Hal ini membuktikan bahwa siswa siswa lebih sering berbuat apa yang mereka mau mereka daripada meniru guru mereka.
12. Mampu melaksanakan tugas yang diberikan guru Tabel 13
Mampu melaksanakan tugas yang diberikan guru No Keterangan Frekuensi Persentase (%)
1 Tidak Pernah 2 6 2 Jarang 12 34 3 Sering 13 37 4 Sangat Sering 8 23 Total 35 100 P.12/FC.14
Karakteristik responden yang mengisi responden dilihat dari mampu melaksanakan tugas yang diberikan oleh guru sesuai tabel 13 adalah bahwa siswa sering mampu melaksanakan tugas yang diberikan oleh guru sebanyak 13 orang (37%). Hal ini membuktikan bahwa siswa dapat melaksanakan tugas yang
13. Memberi nasehat
Tabel 14 Memberi nasehat
No Keterangan Frekuensi Persentase (%)
1 Sering 18 51 2 Sangat Sering 17 49
Total 35 100
P.13/FC.15
Karakteristik responden yang mengisi kuesioner dilihat dari memberi nasehat sesuai tabel 14 adalah bahwa guru sering memberi nasehat kepada siswa sebanyak 18 orang (15%). Hal ini membuktikan bahwa guru sering memberi nasehat kepada siswa agar lebih berusaha lagi agar siswa dapat mandiri dan berkarya di masa yang akan datang.
14. Menggunakan alat bantu ketika belajar Tabel 15
Menggunakan alat bantu ketika belajar No Keterangan Frekuensi Persentase (%)
1 Jarang 4 11 2 Sering 15 43 3 Sangat Sering 16 46
Total 35 100
P.14/FC.16
Karakteristik responden yang mengisi kuesioner dilihat dari menggunakan alat bantu ketika belajar sesuai tabel 15 adalah bahwa guru sangat sering menggunakan alat bantu ketika belajar sebanyak 16 orang (46%). Hal ini membuktikan bahwa guru YPAC Medan sangat sering menggunakan alat bantu
15. Memahami apa yang disampaikan oleh siswa Tabel 16
Memahami apa yang disampaikan oleh siswa No Keterangan Frekuensi Persentase (%)
1 Sering 11 31 2 Sangat Sering 24 69
Total 35 100
P.17/FC.17
Karakteristik responden yang mengisi kuesioner dilihat dari memahami apa yang disampaikan oleh siswa sesuai tabel 16 adalah bahwa guru memahami apa yang disampaikan oleh siswa sebanyak 24 orang (69%). Hal ini membuktikan bahwa guru memiliki naluri yang kuat dalam memahami apa yang disampaikan dan diinginkan oleh siswa.
16. Kedekatan siswa dengan guru seperti orang tua siswa sendiri Tabel 17
Kedekatan siswa dengan guru seperti orang tua siswa sendiri No Keterangan Frekuensi Persentase (%)
1 Jarang 3 9 2 Sering 19 54 3 Sangat Sering 13 37
Total 35 100
P.16/FC.18
Karakteristik responden yang mengisi kuesioner dilihat dari kedekatan siswa dengan guru seperti orang tua sendiri sesuai tabel 17 adalah bahwa kedekatan siswa yang sering terjalin dengan guru YPAC Medan seperti orang tuanya sendiri sebanyak 19 orang (54%). Hal ini membuktikan bahwa guru YPAC Medan sangat memiliki rasa kasih sayang yang tulus kepada siswa.
17. Ketika bertemu, siswa merasa bertemu dengan orang asing atau marah Tabel 18
Ketika bertemu, siswa merasa bertemu dengan orang asing atau marah No Keterangan Frekuensi Persentase (%)
1 Tidak Pernah 18 51 2 Jarang 17 49
Total 35 100
P.17/FC.19
Karakteristik responden yang mengisi kuesioner dilihat dari ketika bertemu, siswa merasa bertemu dengan orang asing atau marah sesuai tabel 18 adalah bahwa siswa YPAC Medan tidak pernah merasa marah ketika bertemu dengan orang lain atau marah sebanyak 18 orang (51%). Hal ini membuktikan bahwa siswa bersikap ramah dan sopan kepada orang lain yang bertemu dengannya dan tidak pernah marah walaupun belum mengenal sama sekali.
18. Siswa senang bila diberi sesuatu
Tabel 19
Siswa senang bila diberi sesuatu
No Keterangan Frekuensi Persentase (%)
1 Tidak Pernah 2 6 2 Sering 5 14 3 Sangat Sering 28 80
Total 35 100
P. 18/FC.20
Karakteristik responden yang mengisi kuesioner dilihat dari siswa senang bila diberi sesuatu sesuai tabel 19 adalah bahwa siswa sangat sering bersikap senang bila diberi sesuatu oleh orang lain maupun guru YPAC Medan sebanyak
lain atau guru YPAC Medan dengan sangat seringnya siswa bersikap senang bila siswa diberi sesuatu.
19. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa Tabel 20
Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa No Keterangan Frekuensi Persentase (%)
1 Tidak Pernah 4 11 2 Jarang 3 9 3 Sering 17 49 4 Sangat Sering 11 31 Total 35 100 P.19/FC.21
Karakteristik responden yang mengisi kuesioner dilihat dari memberikan pekerjaan rumah kepada siswa sesuai tabel 20 adalah bahwa guru YPAC Medan sering memberikan pekerjaan rumah kepada siswa sebanyak 17 orang (49%). Hal ini membuktikan bahwa guru YPAC Medan melatih siswa YPAC Medan untuk belajar mandiri di rumah dan dibimbing oleh orang tua mereka.
20. Membimbing/mengarahkan siswa ketika belajar Tabel 21
Membimbing/mengarahkan siswa ketika belajar No Keterangan Frekuensi Persentase (%)
1 Sering 3 9 2 Sangat Sering 32 91
Total 35 100
Karakteristik responden yang mengisi kuesioner dilihat dari membimbing/ mengarahkan siswa ketika belajar sesuai tabel 21 adalah bahwa guru YPAC Medan sangat sering dalam membimbing/mengarahkan siswa ketika belajar sebanyak 32 orang (91%). Hal ini membuktikan bahwa sangat seringnya guru YPAC Medan membimbing/mengarahkan siswa ketika belajar akan membuat siswa mampu untuk mandiri dan berkarya di masa yang akan datang.
21. Siswa memperhatikan apa yang disampaikan guru ketika belajar Tabel 22
Siswa memperhatikan apa yang disampaikan guru ketika belajar No Keterangan Frekuensi Persentase (%)
1 Jarang 7 20 2 Sering 11 31 3 Sangat Sering 17 49
Total 35 100
P. 21/FC.23
Karakteristik responden yang mengisi kuesioner dilihat dari perhatian siswa terhadap apa yang disampaikan guru ketika belajar sesuai tabel 22 adalah bahwa siswa sangat sering memperhatikan apa yang disampaikan oleh guru ketika belajar sebanyak 17 orang (49%). Hal ini membuktikan bahwa siswa sangat antusias terhadap apa yang disampaikan dan diajarkan oleh guru YPAC Medan.
22. Tindakan guru menunjukkan sikap menyayangi Tabel 23
Tindakan guru menunjukkan sikap menyayangi No Keterangan Frekuensi Persentase (%)
1 Jarang 4 11 2 Sering 6 17 3 Sangat Sering 25 72
Total 35 100
P.22/FC.24
Karakteristik responden yang mengisi kuesioner dilihat dari tindakan guru YPAC Medan menunjukkan sikap menyayangi sesuai tabel 23 adalah bahwa tindakan guru YPAC Medan sangat sering menunjukkan sikap menyayangi kepada siswa sebanyak 25 orang (72%). Hal ini membuktikan bahwa tindakan atau perbuatan yang dilakukan oleh guru YPAC Medan sangat sering memberikan rasa kasih sayang yang tulus kepada siswa.
23. Menggunakan bahasa terpilih ketika bertutur kata Tabel 24
Menggunakan bahasa terpilih ketika bertutur kata No Keterangan Frekuensi Persentase (%)
1 Tidak Pernah 6 17 2 Jarang 7 20 3 Sering 8 23 4 Sangat Sering 14 40 Total 35 100 P.23/FC.25
Karakteristik responden yang mengisi kuesioner dilihat dari menggunakan bahasa terpilih ketika bertutur kata sesuai tabel 24 adalah bahwa guru YPAC Medan sangat sering menggunakan bahasa terpilih ketika bertutur kata sebanyak
kepada siswa, guru menggunakan bahasa terpilih kepada siswa agar siswa dapat memahami dan mengerti maksud yang disampaikan guru.
24. Memandang siswa baik dan mampu berkembang Tabel 25
Memandang siswa baik dan mampu berkembang No Keterangan Frekuensi Persentase (%)
1 Sering 3 9 2 Sangat Sering 32 91
Total 35 100
P.24/FC.26
Karakteristik responden yang mengisi kuesioner dilihat dari memandang siswa baik dan mampu berkembang sesuai tabel 25 adalah bahwa sangat sering guru YPAC Medan memandang siswa untuk baik dan mampu berkembang sebanyak 32 orang (91%). Hal ini membuktikan bahwa guru YPAC Medan mempunyai pandangan terhadap siswa bahwa siswa mampu untuk berkembang dan berkarya di masa yang akan datang.
25. Memiliki daftar kepribadian
Tabel 26
Memiliki daftar kepribadian
No Keterangan Frekuensi Persentase (%)
1 Tidak Pernah 2 6 2 Jarang 6 17 3 Sering 7 20 4 Sangat Sering 20 57 Total 35 100 P.25/FC.27
Karakteristik responden yang mengisi kuesioner dilihat dari memiliki daftar kepribadian sesuai tabel 26 adalah bahwa sangat sering guru YPAC Medan memiliki daftar kepribadian siswa sebanyak 20 orang (57%). Hal ini membuktikan bahwa guru YPAC Medan ingin melihat bagaimana kepribadian siswa selama proses belajar mengajar dan pengetahuan siswa tentang pelajaran yang diberikan.
26. Bermain sendiri atau dengan teman-teman ketika istirahat pelajaran Tabel 27
Bermain sendiri atau dengan teman-teman ketika istirahat pelajaran No Keterangan Frekuensi Persentase (%)
1 Tidak Pernah 4 11 2 Jarang 2 6 3 Sering 9 26 4 Sangat Sering 20 57 Total 35 100 P.26/FC.28
Karakteristik responden yang mengisi kuesioner dilihat dari ketika bermain diluar jam pelajaran sesuai tabel 27 adalah sangat sering siswa bermain sendiri tanpa teman-temannya sebanyak 20 orang (57%). Hal ini membuktikan bahwa siswa lebih suka berdiam diri dan bermain sendiri tanpa teman-temannya.
27. Menjalin hubungan baik dengan orang tua siswa Tabel 28
Menjalin hubungan baik dengan orang tua siswa No Keterangan Frekuensi Persentase (%)
1 Sering 12 34 2 Sangat Sering 23 66
Total 35 100
Karakteristik responden yang mengisi kuesioner dilihat dari menjalin hubungan baik dengan orang tua siswa sesuai tabel 28 adalah bahwa sangat sering guru YPAC Medan menjalin hubungan baik dengan orang tua siswa sebanyak 23 orang (66%). Hal ini membuktikan bahwa hubungan yang terjalin baik antara guru YPAC Medan dengan orang tua siswa akan membuat siswa menjadi lebih dekat dan menganggap guru YPAC Medan sebagai orang tua sendiri yang memberikan kasih sayang tulus.
28. Memandang siswa mampu dan berkarya di masa depan Tabel 29
Memandang siswa mampu dan berkarya di masa depan No Keterangan Frekuensi Persentase (%)
1 Jarang 8 23 2 Sering 12 34 3 Sangat Sering 15 43
Total 35 100
P.28/FC.30
Karakteristik responden yang mengisi kuesioner dilihat dari memandang siswa mampu dan berkarya di masa depan sesuai tabel 29 adalah bahwa guru YPAC Medan sangat sering memandang siswa mampu dan berkarya di masa depan sebanyak 15 prang (43%). Hal ini membuktikan bahwa guru YPAC Medan sangat sering memandang siswa mampu dalam melaksanakan tugas yang diberikan dan memperhatikan setiap apa yang dilakukan oleh guru.
29. Siswa memperhatikan mata jika berbicara
Tabel 30
Siswa memperhatikan mata jika berbicara
No Keterangan Frekuensi Persentase (%)
1 Tidak Pernah 4 11 2 Sering 22 63 3 Sangat Sering 9 26
Total 35 100
P.29/FC.31
Karakteristik responden yang mengisi kuesioner dilihat dari siswa memperhatikan mata jika berbicara sesuai tabel 30 adalah bahwa seringnya siswa memperhatikan mata guru jika berbicara sebanyak 22 orang (63%). Hal ini membuktikan bahwa ketika sedang berbicara, kontak mata (eye contact) diantara
guru dan siswa YPAC Medan saling berhubungan dan mempunyai makna tersendiri diantara keduanya.
30. Menggunakan gaya bicara
Tabel 31
Menggunakan gaya bicara
No Keterangan Frekuensi Persentase (%)
1 Tidak Pernah 6 17 2 Sering 11 32 3 Sangat Sering 18 51
Total 35 100
Karakteristik responden yang mengisi kuesioner dilihat dari menggunakan gaya bicara sesuai tabel 31 adalah bahwa sangat sering menggunakan gaya bicara ketika berbicara dengan guru YPAC Medan sebanyak 18 orang (51%). Hal ini membuktikan bahwa siswa dalam menyampaikan sesuatu menggunakan gaya bicara tertentu.
31. Melakukan perilaku buruk kepada guru dan orang lain Tabel 32
Melakukan perilaku buruk kepada guru dan orang lain No Keterangan Frekuensi Persentase (%)
1 Tidak Pernah 13 37 2 Jarang 21 60 3 Sering 1 3
Total 35 100
P.31/FC.33
Karakteristik responden yang mengisi kuesioner dilihat dari melakukan perilaku buruk kepada guru YPAC Medan dan orang lain sesuai tabel 32 adalah bahwa siswa jarang berperilaku buruk kepada guru dan orang lain sebanyak 21 orang (60%). Hal ini membuktikan bahwa walaupun siswa mempunyai kekurangan dalam hal berpikir, namun siswa masih mampu untuk tidak berperilaku buruk kepada guru dan orang lain.
