BAB IV HASIL PENELITIAN
C. Analisis Data
Adapun analisis dari hasil penelitian tentang Pemanfaatan Pasar Sebagai Sumber Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMPN 66 Jakarta adalah sebagai berikut : a.Barang barang yang diperjualbelikan di pasar
Di dalam pasar terdapat berbagai barang yang diperjualbelikan mulai dari kebutuhan pokok, sandang , pangan dan papan yang semuanya itu merupakan barang barang yang dikonsumsi manusia pada umumnya terutama bahan pokok yang setiap hari dinikmati, di dalam pasar banyak hal yang bisa diketahui mulai dari kegiatan ekonomi, pelaku pasar, transaksi jual beli dan juga aneka barang barang yang diperjualbelikan di pasar, kaitannya dengan barang barang yang diperjualbelikan di pasar hasil dari wawancara dengan beberapa pedagang pasar salah satunya adalah dengan bapak warsidi ketika ditanya tentang barang apa yang diperjualbelikan dan juga tentang cara meyakinkan konsumen agar membeli barang dagangan anda beliau menjawab
Saya menjual barang berupa barang barang sembako berupa beras, gula, minyak goreng, dan berbagai macam kebutuhan pokok lainnya, mengenai cara menyakinkan konsumen agar membeli barang dagangan dengan menanamkan kejujuran menjual barang yang apa adanya dengan menjaga kualitas barang kalau ada yang terlihat rusak atau cacat saya tidak menjualnya karena dengan menjual barang yang kualitasnya baik konsumen akan percaya dan tidak gampang berpindah ke penjual yang lain.7
Kesimpulannya penjual selain menjual barang dagangannya di pasar, penjual juga sangat memperhatikan kualitas barang dagangannya dengan dasar agar pembeli merasa puas dan tidak akan beralih ke penjual yang lain, di pasar penjual saling bersaing agar barang dagangannya habis terjual sehingga mendapatkan penghasilan yang tinggi, untuk itu penjual mengibaratkan seorang pembeli sebagai seorang raja sehingga harus dilayani dengan sebaik baiknya, tentu saja penjual juga memiliki kiat kiat tersendiri untuk menarik hati konsumen untuk membeli barang dagangannya sehingga dalam meraih keuntungan berbeda satu sama tapi hal ini menjadi lumrah saja selama dalam persaingannya sehat.
b. Keadaan pedagang dikala mengalami keuntungan dan kerugian
Berkaitan dalam berwirausaha atau berdagang tidak akan bisa luput dari yang namanya keuntungan dan kerugian, pasti akan mengalaminya, keadaan perekonomian negara yang tidak stabil juga menjadi berpengaruh terhadap harga barang, selain itu juga faktor alam seperti cuaca sangat berpengaruh kaitannya dengan perolehan bahan baku yang digunakan sehingga harga barang akan murah bila bahan bakunya mudah didapat sebaliknya demikian apabila bahan baku susah didapat harga barang akan mahal, keadaan inilah yang dikeluhkan oleh para pedagang, makanya diperlukan cara cara tersendiri untuk bisa mensiasati hal yang demikian berdasarkan hasil wawancara dengan salah satu pedagang pasar sumiati beliau mengutarakan bahwa dalam menyikapi keadaan dikala mengalami keuntungan dan kerugian beliau mengutarakan:
7
Hasil Wawancara kepada pedagang pasar bernama bapak warsidi , pasar kebayoran, 10 oktober 2013
Saya dalam menyikapi keadaan demikian baik itu keuntungan dan kerugian semuanya adalah hal yang biasa saja, biasanya kalau dagang lagi sepi saya mengambil dagangannya dari bakul hanya sedikit, kalau lagi rame saya ngambil barang dagangannya dari bakul banyak, harus pintar pintar lihat situasi dan kondisi pastinya kalau tidak seperti itu bakal merugikan sendiri.8 Kesimpulannya pedagang memiliki cara tersendiri untuk menghadapi keadaan demikian mulai dari mengurangi barang dagangannya ketika berdagang dalam keadaan sepi ataupun juga menambah barang dagangannya ketika berdagang dalam keadaan ramai, tentunya dengan banyak cara setiap pedagang punya cara tersendiri, yang pastinya setiap pedagang menginginkan keuntungan dari pada kerugian.
c.Definisi pasar setelah peneliti meneliti di pasar
Setelah peneliti meleliti di pasar tentang pemanfaatan pasar sebagai sumber belajar IPS siswa kelas VIII, peneliti memperoleh gambaran tentang pengertian pasar, pasar adalah tempat bertemunya penjual dan pembeli dengan diiringi proses jual beli, ada barang yang diperjualbelikan yang memungkinkan keduanya untuk berinteraksi satu sama lain dengan mendapatkan keputusan bersama.
d. Pandangan peneliti tentang pembelajaran di kelas dengan pembelajaran di pasar
Setelah peneliti mengadakan penelitian di pasar dengan mengajak beberapa siswa ke pasar siswa merasa sangat antusias dan memberikan dampak positif, siswa tidak merasa bête ataupun bosan, siswa lebih semangat dalam belajar dan dalam pemahamannya mengenai setiap materi yang diajarkan siswa mudah menyerap apa yang diajarkan, tentunya belajar di pasar harus sesuai dengan materi pasar atau kegiatan ekonomi, karena dengan begitu pembelajaran akan
8
Hasil wawancara kepada pedagang pasar bernama Ibu suryani , pasar kebayoran 11 oktober 2013
lebih menyenangkan pastinya hasilnya jauh lebih baik dari pada belajar hanya di kelas saja terkait dengan materi pasar.
Di pasar siswa dapat secara langsung berinteraksi dengan pedagang dan penjual, mengetahui barang barang yang diperjualbelikan di pasar, alat tukar yang digunakan untuk membeli barang, cara yang digunakan penjual untuk menarik hati konsumen untuk membeli barang dagangannya, dan dapat mengetahui keadaan pasar baik lingkungannya, mengetahui karakter setiap pedagang, dan aktivitas dan gejala yang ada di pasar, pembelajaran di pasar lebih kepada pembelajaran riil (Nyata) langsung dilapangan, bentuk pembelajaran di pasar memungkinkan siswa untuk mendapatkan pembelajaran baru selain hanya untuk materi pasar, banyak keterkaitannya terutama untuk bagian dari ilmu pengetahuan sosial yaitu mata pelajaran ekonomi, sangat tepat apabila menggunakan pasar sebagai sumber belajar karena akan ada banyak hal yang dapat digunakan sebagai daya dukung untuk pemahaman ilmu terkait materi yang diajarkan.
e. Tanggapan siswa setelah belajar materi pasar di pasar
Setelah membawa siswa untuk belajar di pasar peneliti mendapatkan banyak hal terkait tanggapan dari siswa seperti yang diutarakan oleh nizla khairani
Setelah saya belajar langsung materi pasar di pasar saya jadi semangat dalam belajar karena yang selama ini saya dapatkan belajar hanya monoton di kelas membuat saya bosan, ngantuk, terlebih kalau pelajaran IPS yang banyak teori penginnya tidur aja, tetapi setelah belajar materi pasar di pasar saya jadi semangat dalam belajar karena saya menemukan banyak hal terkait materi pasar, hal hal yang selama ini saya dapatkan hanya di buku, antara lain saya bisa dengan mudah berinteraksi dengan pedagang dan penjual, mengetahui macam macam barang yang diperjualbelikan di pasar secara langsung, keadaan pasar dan aktivitas yang ada di pasar, karena itu saya lebih dengan mudah faham mengenai materi pasar secara keseluruhan.9
9
Hasil Wawancara kepada siswa bernama nizla khairani kelas VIII, SMPN 66 Jakarta, 11 oktober 2013
Kesimpulan dari penjelasan diatas pada dasarnya banyak hal yang dapat diambil dari memanfaatkan pasar sebagai sumber belajar, belajar menjadi lebih menyenangkan karena banyak hal yang akan kita dapatkan terkait ilmu yang akan kita dapatkan, pembelajaran jauh lebih kearah yang lebih luas karena pengetahuan yang di dapatkan semakin banyak, terbukti respon siswa ketika belajar materi pasar sangat senang, dan sangat membantu dalam memahami materi terkait pasar dampaknya proses belajar mengajar berjalan optimal.
70
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian mengenai pemanfatan pasar sebagai sumber belajar IPS siswa kelas VIII dapat disimpulkan bahwa :
Pemanfaatan pasar sebagai sumber belajar memiliki banyak manfaat, ketika siswa belajar di pasar, siswa sangat antusias belajar, karena mereka dapat berinteraksi langsung dengan penjual dan pembeli serta dapat mengetahui kegiatan ekonomi apa saja yang ada di pasar, selain itu juga siswa dapat melihat barang barang yang diperjualbelikan, bagaimana penjual meyakinkan calon pembeli untuk membeli barang dagangannya, serta siswa juga mengerti keadaan dan lingkungan yang terdapat di pasar, cara pembeli dikala menghadapi keadaan untung dan rugi, mengetahui berasal dari mana bahan baku yang diperjualbelikan, berapa keuntungan yang di dapat setiap harinya untuk itu pemanfaatan pasar sebagai sumber belajar dirasa perlu untuk proses pembelajaran yang lebih baik.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan yang dibuat peneliti dari hasil penelitian maka peneliti dapat memberikan saran sebagai berikut :
1. Sebagai Guru IPS
Sebagai seorang pendidik guru IPS diharapkan untuk menggunakan sumber belajar lain selain dengan menggunakan buku untuk proses pembelajaran yang efektif dengan memanfaatkan sumber belajar yang ada di lingkungannya.
2. Bagi pihak Sekolah
Pihak sekolah merupakan pihak yang bertanggung jawab penuh terhadap keberhasilan belajar siswa diharapkan mendukung untuk menerapkan sumber belajar lain secara optimal.
Untuk peneliti lain disarankan dapat menindak lanjuti penelitian ini dalam hal memanfaatkan sumber belajar pasar yang bertujuan untuk daya dukungnya terhadap pembelajaran IPS.
Jakarta: Prestasi Pustakarya, 2011.
Akbar, Setiady, Purnomo & Usman, Husaini. Metodologi Penelitian Sosial Jakarta:PT Bumi Aksara, 2008.
Aripin, Jaenal., dan Salam, Syamsir. Metodologi Penelitian Sosial, Jakarta:UIN Jakarta Press, 2006.
Achmadi, Abu.,dan Narbuko Cholid. Metodologi Penelitian, Jakarta:PT Bumi Aksara, 2006.
Darmaningtias, Pendidikan Rusak Rusakan, Yogyakarta:LKIS, 2005.
Djojodipuro Marsudi, Pengantar Ekonomi Untuk Perencanaan, Jakarta:UI Press, 2001.
Emzir, Metodologi Penelitian Kualitatif:Analisis Data, Jakarta:PT Raja Grafindo, 2010.
Hardini, Isriani, Strategi Pembelajaran Terpadu, Teori Konsep & Implementasi, Yogyakarta:Familia, 2012.
Hamalik, Oemar. Kurikulum & Pembelajaran, Jakarta:Bumi Aksara, 2009.
Hartiningsih, “Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Sains di SDN Kenari 7 – 12 pagi jakpus”Skripsi Teknologi Pendidikan,UNJ:2006. tidak dipublikasikan.
Lukman, Pengantar Mikro Ekonomi, Jakarta:Lembaga Penelitian UIN Jakarta & UIN Press, 2007.
Masjid, Abdul. Perencanaan Pembelajaran, Bandung:Rosdakarya, 2007.
Maemunah, Siti “Pemanfaatan Laboratorium Komputer Sebagai Sumber Belajar Pada Pembelajaran Komputer Kelas 1 SMK Negeri 45 Jakarta Barat”, Skripsi Pada Jurusan Teknologi Pendidikan UNJ: 2006. tidak dipublikasikan.
Munadi, Yudi, Media Pembelajaran, Jakarta:Gaung Persada Press, 2008. Mahmud, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung:Pustaka Setia, 2011.
Mulyasa, E. Kurikulum Berbasis Kompetensi Konsep Karakteristik & Implementasi, Bandung:PT Remaja Rosdakarya, 2006.
2005.
Nopirin, Pengantar Ilmu Ekonomi Makro & Mikro, Yogyakarta:BPFE, 1993. Nara ,Hartini dan Siregar, Eveline, Teori Belajar & Pembelajaran, Bogor:Ghalia Indonesia, 2010.
Rohani,Ahmad. Media Instruksional Edukatif, Jakarta:Rieneka Cipta, 1997. Raharjo, dan Solihati, Etin. “Cooperative Learning”:Analisis Modal Pembelajaran IPS, Jakarta:PT Bumi Aksara, 2008.
Salvatore ,Dominic, Mikro Ekonomi, Jakarta:Erlangga, 2006.
Sugiono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif R & D, Bandung:Alfabeta, 2010.
Sapriya, Pendidikan IPS”Konsep & Pembelajaran”, Bandung:PT Remaja Rosdakarya. 2009.
Suparmoko, Pengantar Ekonomi Mikro, Yogyakarta:BPFE, 1993.
Syah,Muhibbin, Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru, Bandung:Remaja Rosdakarya, 2010.
Somantri, Numan, Muhammad. Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2010.
Supandi ,Epan. “Pemanfaatan Museum Sebagai Sumber Belajar Sejarah” (Suvei Pendapat Pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Sejarah FPIPS – IKIP Jakarta) Skripsi pada Jurusan Pendidikan Sejarah, UNJ:1994. tidak dipublikasikan.
Sukardi, Tanto, Menggagas Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Yang Konstruksivis Dalam Kajian Ilmu Sosial, Jakarta:Oktober, 2007.
Tafsir, Ahmad. Filsafat. Pendidikan Islami, Integrasi Jasmani,Rohani dan Kalbu Memanusiakan Manusia, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2010.
Trianto, Model Pembelajaran Terpadu Dalam Teori & Praktek, Jakarta:Prestasi Pustaka, 2007.
LAMPIRAN
Dengan Guru IPS
Hari, Tanggal : Rabu, 9 Oktober 2013 Nama Guru : Dra. Farianis
Jabatan : Guru IPS Kelas VIII Waktu : 13 : 00 – 13: 45 WIB Lokasi : Ruang Kelas VIII. 2 Sekolah : SMPN 66 Jakarta Pertanyaan
1 Apakah yang Bapak/Ibu ketahui tentang Sumber Belajar ?
2.Apakah Ibu menggunakan Sumber Belajar dalam Pembelajaran IPS ?
3. Mengapa Ibu menggunakan Sumber belajar tersebut dalam pembelajaran IPS ? 4. Apakah dengan menggunakan Sumber Belajar tersebut siswa menjadi giat
dalam belajar ?
5. Apakah yang Bapak/Ibu ketahui tentang Pasar ?
6. Apakah ada materi yang berkaitan dengan pasar di kelas VIII ?
7. Apakah menurut Bapak/Ibu ada keterkaitan tidak pasar dengan Sumber Belajar ?
8. Bagaimana menurut Bapak/Ibu apabila pasar dimanfaatkan sebagai sumber belajar IPS khususnya untuk materi yang berkaitan dengan pasar ?
9.Bagaimana pendapat Bapak/ Ibu ada tidak perbedaan ketika pasar dimanfaatkan sebagai Sumber belajar IPS berkaitan dengan penguasaan pengetahuan siswa tentang pasar ?
10. Apakah menurut Bapak/ Ibu pembelajaran apa saja yang bisa didapat di pasar khususnya berkaitan dengan pasar ?
IPS di pasar ?
14. Apakah menurut Bapak/Ibu yakin ada banyak hal yang bisa diketahui siswa ketika belajar di pasar terkait dengan belajar materi pasar ?
15. Bagaimana menurut Bapak/Ibu segi positif dan negatifnya belajar di pasar ? 16. Apakah menurut Bapak/Ibu hal yang teramat penting ketika belajar materi
pasar ?
17. Apakah menurut Bapak? Ibu pembelajaran di pasar hanya untuk memahami secara lebih mendalam terkait pengetahuan tentang materi yang berkaitan dengan pasar ?
18. Apakah ada pengetahuan lain yang didapat di pasar terkait untuk sumbangsihnya dalam pembelajaran IPS selain untuk materi pasar ?
19. Apakah yang Bapak/Ibu harapkan ketika belajar materi pasar ?
20. Bagaimana menurut Bapak/Ibu materi pasar sudah memberikan urgensinya secara penuh untuk pemahaman tentang pasar di dalam pembelajaran IPS ?
LAMPIRAN 2
PEDOMAN WAWANCARA Dengan Siswa/i Kelas VIII
Hari, Tanggal : Kamis, 10 Oktober 2013 Nama Guru : Nizla khaerani
Kelas : Guru IPS Kelas VIII Waktu : 10 : 00 – 10: 30 WIB Lokasi : Ruang Kelas VIII. 2 Sekolah : SMPN 66 Jakarta Pertanyaan
1. Apakah yang anda ketahui tentang Sumber Belajar ?
2. Apakah guru IPS selama ini dalam kegiatan belajar mengajar menggunakan Sumber Belajar ?
3. Apakah menurut anda pembelajaran IPS harus menggunakan Sumber Belajar ? 4. Apa segi positif dan negatif menggunakan sumber belajar dalam pembelajaran IPS ? 5. Apa pendapat anda tentang pelajaran IPS ?
6. Apa yang kamu ketahui tentang pasar ?
7. Apakah menurut anda jika pasar itu bisa dijadikan sebagai Sumber belajar IPS ? 8. Bagaimana menurut anda sebaiknya pembelajaran IPS khususnya untuk materi pasar
sebaiknya belajar di pasar atau di kelas ?
9. Bagaimana menurut anda pembelajaran apa yang bisa didapat ketika belajar di pasar ? 10.Apakah hal pertama yang anda lakukan ketika belajar di pasar ?
LAMPIRAN 3
PEDOMAN WAWANCARA Dengan Pedagang Pasar
Hari, tanggal : Nama Pedagang : Waktu : Lokasi : Pertanyaan
1. Apakah jenis barang yang anda diperjualbelikan di pasar ? 2. Apakah anda merupakan pedagang asli di pasar ini ?
3. Apakah masalah yang sering anda keluhkan pada saat bertransaksi jual beli ? 4. Apakah anda dalam menjual barang secara grosir atau eceran ?
5. Apakah motif konsumen membeli barang dagangan anda ? 6. Bagaimana anda menyikapi ketika anda mengalami kerugian ?
7. Bagaiamana cara memperoleh barang yang akan anda perjualbelikan ? 8. Bagaimana rata rata pendapatan anda perhari pada saat jual beli ?
9. Bagaimana cara anda meyakinkan konsumen agar membeli barang dagangan anda ? 10. Bagaimana anda menjaga dagangan anda agar selalu di minati konsumen ?
LAMPIRAN 6
PEDOMAN WAWANCARA Dengan Pedagang Pasar
Hari, Tanggal : Kamis, 10 Oktober 2013 Nama Pedagang : baharudin
Waktu : 15 : 00 – 15: 30 WIB Lokasi : Pasar Kebayoran Lama Jawaban
1. Saya menjual barang berupa tas tas sekolah tas kamping dan tas buat jalan jalan. 2. Saya merupakan pedagang asli yang sudah lama berjaualan di pasar ini
3. Masalah yang sering saya keluhkan adalah ketika mendapatkan pembeli yang tidak mau membeli hanya melihat lihat saja dan mencoba untuk menawrkan harga dengan cara memaksa.
4. Saya menjual barang secara eceran
5. Motif konsumen membeli barang dagangan biasanya karena kebutuhan jadi yang namanya tas kan di pakai semua orang jadi semuanya merasa perlu
6. Menyikapi ketika mengalami kerugian ya dengan cara yang biasa aja karena orang berdagang pasti mengalami untung dan juga rugi.
7. Saya memperoleh barang dagangan dari distributor tas atau juga membeli di agen agen.
8. Rata rata pendapatan perhari tidak bisa di pastikan seberapanya karena masing di bagi dengan modal nantinya
9. Cara meyakinkan konsumen agar membeli barang dagangan anda dengan bersifat jujur kepada barang yang di jual
PEDOMAN WAWANCARA Dengan Pedagang Pasar
Hari, Tanggal : Kamis, 10 Oktober 2013 Nama Pedagang : Warsidi
Waktu : 13 : 00 – 14 : 00 WIB Lokasi : Pasar kebayoran lama Jawaban
1. Saya menjual barang dagangan berupa sembako seperti beras, gula, dan minyak goreng. 2. Iya saya merupakan pedagang asli di pasar ini, sudah lama saya jualan dipasar ini. 3 masalah yang saya keluhkan ktika bertransaksi jual beli ya sering ya menhadapi calon
pembeli yang seenaknya sendiri kalau membeli minta dilebihin.
4. kalau saya menjual barang secara grosir juga iya, eceran juga iya karena saya agen. 5. iya mungkin karena saya kan disini agen toko sembaku tyang nantinya orang akan di
jula jadi jadi yan mungkin lebih lengkap aja.
6. kalau mengalami kerugian ya saya akan menutupnya dengan menurunkan barang yang akan di jual yang tadinya banyak ke keadaan yang sedikit.
7. saya memperoleh barang biasa dari dostributir produk barang tertentu yang menitipkan barangnya untuk di jual.
8. kalau pendapatan perhari saya gak bisa mastiin karena saya langsung buat modala kembali.
9. dengan menjual barang yang apa adanya dan kalau ada yang cacat barang tidak untuik dijual.
10. dengan menjaga barang dengan ke keadaan yang baik.
PEDOMAN WAWANCARA Dengan Pedagang di pasar
Hari, Tanggal : Rabu, 9 Oktober 2013 Nama Pedagang : Sumiati
Waktu : 12 : 00 – 13 : 00 WIB Lokasi : Pasar kebayoran lama Jawaban
1. Saya menjaul barang berupa kebutuhan pokok berupa sayur mayur,
2. Saya pedagang asli di pasar ini saya sudah berjualan kurang lebih 30 tahunan.
3. Masalah yang saya keluhkan ketika bertransaksi adalah kalau ada pembeli yang rewel yang menawr harga dengan harga yang terlalu murah.
4. Saya menjual barang dagangan dengan eceran.
5. Motif konsumen mebeli barang dagangan saya, ya mungkin karena sudah langganan jadi sudah biasa jadi harga sering saya turunin untuk menarik pelanggan biar pada etah membeli barang dagangan saya.
6. Kalau saya kan orang berjualm kalau orang jualan pastikan mengalami untung dan rugi jadi kalau rugi ya syukuri aja mungkin belum rezekinya.
7. Kalau saya memperoleh barabng dagangan ya saya beli di pengepul yang biasanya pakai truk mengangkut sayur saya beli dari situ.
8. Pendapatan perhari tidak menentu ya kadang nyampe 500000 kalau lagi rame di hari tertentu itu juga belum termasuk ongkos buat modalnya nanti.
9. Kalau saya menjual barang cara meyakinkanya dengan pembawaaanya yang baik santun kepada pembeli jadi akan terkesan jadinya.
PEDOMAN WAWANCARA Dengan Pedagang Pasar
Hari, Tanggal : Kamis, 10 Oktober 2013 Nama Pedagang : suryani
Waktu : 14 : 30 – 15 : 00 WIB Lokasi : Pasar Kebayoran Lama Jawaban
1. Saya menjual barang berupa pakaian sekolah, baju dan celana.
2. Saya merupakan pedagang asli disini yang sudah menempati toko sendiri.
3. Masalah yang sering keluhkan adalah ketika calon pembeli mau membeli barang dan pada saat mebeli baju tersebut mencoba pakaian dulu dan pada akhirnya gak jadi beli itu yang bikin kurang enak kalau caranya seperti itu.
4. Saya menjual barang secara eceran.
5. Cara menyikapinya dengan menurunkan barang yang dititipkan dari tangan distributor dengan memesan sedikit saja.
6. Motif konsumen membeli barang dagangan biasanya lebih kepada kebutuhannya karenapada dasarnya kebutuhan konsumen akan barang kebutuhan sandang sangat tinggi.
7. Saya mendapatkan barang dari tangan agen yang biaasanya datang ketika brang itu sudah hampir habis.
8. Rata rata pendapatan perhari biasanya 200000 tidak mnentu tergantung pada saat musimnya kalau pada waktu tertentu cendeung banyak yang membeli barang dagangan.
9. Meyakinkan konsumen dengan cara melihat konsumen apa yang dia mau dan ia inginkan dengan juga pembawaan yang baik baik ucapan dan tingkahlaku yang baik kepada calon pembeli.
PEDOMAN WAWANCARA Dengan Pedagang Pasar
Hari/ tanggal : Kamis, 10 Oktober 2013 Nama pedagang : Sunaryo
Waktu : 14 : 00 – 14 : 30 WIB Lokasi : Pasar Kebayoran Lama Jawaban
1. Saya menjual barang beruapa gerabah: piring, sendok, garpu dll. 2. Saya merupakan pedagang asli disini sudah jualan hampir 20 tahun
3. Masalah yang sering saya keluhkan pada saat bertransaksi biasanya adalah mengenai seorang calon yang tadinya mau beli tidak jadi untuk membeli barang dagangan kita. 4. Saya menjual barang dengan cara eceran.
5. Motif konsumen membeli barang dagangan saya adalah karena mungkin semua orang butuh barang barang untuk keperluan memasak yang memadai dari pada penjual yang lain.
6. Menyiapi kerugian dengan suasana yang biasa aja tidak menjadi beban. 7. Saya mendapatkan barang dari pengkulak dan dari agen
8. Rata rata pendapatan perhari sepertinya tidak bisa di pastikan karena kadang rame kadang sepi tergantung keadaan
9. Cara meyakinkan konsumen agar membeli barang dagangan ialah dengan cara dengan pembawaan yang baik baik dalam menawarkan barang dengan senyuman 10. Menjaga barang dagangan agar mau membeli barang dagangan kita yaitu dengan cara
Dengan Guru IPS
Hari, Tanggal : Rabu, 9 Oktober 2013 Nama Guru : Dra. Farianis
Jabatan : Guru IPS Kelas VIII Waktu : 13 : 00 – 13: 45 WIB Lokasi : Ruang Kelas VIII. 2 Sekolah : SMPN 66 Jakarta Jawaban
1. Sumber belajar adalah bahan bahan yang kita persiapkan di dalam persiapan kita mengajar kepada anak baik mungkin berupa, buku, narasumber bisa juga dengan media.
2. Terkadang saya menggunakan, terkadang juga tidak, tergantung dari pokok bahasan 3. Karena kalau yang sudah sanya praktekkan dengan menggunakan sumber belajar itu anak
anak lebih tertarik menarik perhatian fokusnya lebih tertuju kepada apa yang sedang kita ajarkan jadi sangat membantu menuirut saya sumber belajar itu
4. Seperti begitu anak anak jadi termotivasi.
5. Tempat bertemunya penjual dan pembeli terjadi transaksi di situ tawar menawar.