BAB III METODOLOGI PENELITIAN
E. Instrumen Penelitian
“Pasar adalah sebagai sesuatu lingkungan atau ruang tempat kekuatan permintaan dan penawaran bekerja untuk menentukan atau memodifikasi harga sehingga terjadi pertukaran kepemilikan barang dan jasa serta adanya fakta kegiatan fisik dan institusional”.7
Kesimpulannya pada dasarnya pasar di ibaratkan sebuah ruang harga dimana di dalamnya terdapat adanya permintaan dan penawaran yang berpengaruh terhadap kekuatan harga bisa naik maupun juga turun, di dalam pasar pembentukan harga terbentuk hal ini tidak terlepas dari keberadaan barang yang ada di pasar, ketika sebuah barang diperoleh susah maka akan berdampak pula terhadap harga jual barang tersebut, berbagai faktor yang mempengaruhi harga beli barang naik ketika dijual di pasar antara lain barang susah diperoleh, transportasi distribusi barang yang sulit dijangkau antara tempat bahan baku dengan keberadaan pasar menjadi penyebab timbulnya kenaikan harga barang di pasar, di dalam pasar terdapat berbagai kegiatan ekonomi yang meliputi produksi, konsumsi dan distribusi barang dimana hal ini yang mengakibatkan adanya permintaan dan penawaran terhadap harga barang pasar disamping sebagai pembentuk harga, pasar juga dikatakan sebagai roda pendapatan negara karena dari pasar sektor pendapatan didapat, dari mulai sektor pertanian, perikanan dan juga perkebunan, pasar juga sebagai pengontrol adanya mekanisme ekonomi baik sektor mikro maupun makro, pasar memiliki pengaruh yang banyak saat dihadapkan kedalam dua segmen kemajuan dan kemunduran, pada segmen kemajuan dikatakan berhasil ketika pendapatan yang didapat besar hal ini yang nantinya berpengaruh terhadap pendapatan nasional sebaliknya ketika mengalami kemunduran karena adanya pendapatan yang rendah sulit dalam menompang pendapatan nasional, sebagai contoh negara indonesia yang di seluruh wilayah mempunyai pasar yang tersebar disemua kawasan kabubaten dan kota di seluruh indonesia yang pada segi pengelolaan pasar di bantu oleh pemerintah daerah yang telah disusun dalam APBD dalam upaya untuk penunjang kegiatan ekonomi
7
masyarakat daerah yang sejahtera dan bersahaja, karena di pasar berbagai macam bahan kebutuhan pokok, sandang dan pangan diperjualbelikan, dari mulai barang barang hasil dari industri kecil, rumah tangga dan juga industri besar yang bisa dilihat dari berbagai hal yang terikat, ketika dalam bentuk pasar tradisional barang yang diperjualbelikan berupa hasil industri kecil dan juga industri rumah tangga yang pekerjanya hanya dari kalangan sanak keluarga sendiri selain itu di jualbelikan pula berupa industri kreatif seperti bentuk bentuk kerajinan dimana yang dalam segi pemasarannya kurang, lain halnya dengan bentuk pasar modern berupa supermarket, mall yang dalam segi pendapatan yang didapat juga besar karena banyak barang barang yang merupakan barang impor yang diperjualbelikan dalam suatu negara, dalam pemasarannya pun tergolong lebih besar dan menyangkut berbagai barang yang diperjualbelikan tidak hanya sebatas kepada barang barang tertentu saja, melihat dari berbagai hal pasar menjadi roda dalam mengontrol perekonomian sebuah negara yang nantinya dapat diketahui kemajuannya dan juga kemundurannya ekonomi pada suatu negara.
2. Definisi Operasional
Pasar adalah tempat bertemunya antara penjual dan pembeli dimana ada barang yang diperjualbelikan di pasar ada banyak hal yang bisa dipelajari antara lain mengenai kegiatan ekonomi, transaksi jual beli, kegiatan produksi, konsumsi dan distribusi barang serta juga banyak hal bisa dijadikan sebagai bentuk pembelajaran, pada dasarnya pasar merupakan lingkup materi pelajaran yang ada di bidang ilmu pengetahuan sosial kelas VIII jenjang SMP, yang meliputi berbagai macam bentuk unsur pasar meliputi klasifikasi pasar, ciri ciri pasar, manfaat pasar dll. Pembelajaran tentang materi pasar identik dengan hanya melalui penagajaran di dalam kelas yang hanya berpatokan kepada buku sebagai sumber belajar yang terkait, padahal banyak sumber belajar yang kurang dimanfaatkan dalam segi belajar dan mengajar, penggunaan pasar sebagai sumber belajar sangat berkesinambungan dengan materi pasar yang nantinya akan banyak membantu peserta didik dalam memahami materi pasar
secara lebih luas dan mendalam, karena peserta didik dihadapkan kepada sesuatu keadaan yang sebenarnya yang ada di pasar, dengan belajar di pasar peserta didik akan lebih mengetahui materi pasar secara mendalam dengan penguasaan pengetahuan peserta didik yang berbeda ketika belajar hanya di kelas, pembelajaran menggunakan sumber belajar pasar selain hanya pengaruh positif bagi materi yang berkaitan dengan pasar, juga materi lain seperti kegiatan ekonomi, pemanfaatan pasar sebagai sumber belajar akan lebih efektif diterapkan ketika letak keberadaan sekolah dekat dengan sumber belajar yang akan dimanfaatkan dalam hal ini adalah pasar, hal inilah yang menjadikan peneliti tertarik untuk memanfaatkan pasar sebagai sumber belajar IPS khususnya untuk siswa kelas VIII karena materi tentang pasar terdapat di kelas VIII mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial dengan harapan akan ada perubahan pemahaman siswa terkait dalam belajar mengenai materi pasar menjadi lebih baik. Maka dari itu peneliti membuat kisi kisi instrumen agar penelitian dapat terfokus kepada permasalahan yang ada. Adapun kisi kisi instrument tersebut adalah sebagai berikut.
Tabel 3.1
Kisi Kisi Instrumen Wawancara
No Aspek Indikator Sasaran/Na
ra sumber Jumlah Soal 1. Materi pasar a. Pengertian pasar b. Struktur pasar c. Kegagalan pasar d. Peranan pasar 1.Menjelaskan konsep materi pasar Guru IPS Siswa Kelas VIII. 2 20
2. 3. Pasar sebagai sumber belajar Pasar sebagai materi pembelajaran IPS 2.Mendeskripsi kan pasar sebagai sumber belajar 3.Mengidentifik ikasi pasar sebagai materi pembelajaran IPS Tabel 3.2
Kisi Kisi Instrumen Wawancara
No Aspek Indikator Sasaran/
Narasumber Jumlah Soal 1. Keadaan pasar secara langsung. 1.Menemukan informasi yang ada di pasar. Pedagang Pasar 10 Tabel 3.3
Kisi Kisi Instrumen Wawancara
No Aspek Indikator Sasaran/
Nara sumber Jumlah Soal 1 Pemahaman belajar siswa setelah belajar 1.Menjelaskan konsep materi pasar dengan Siswa Kelas VIII. 2 10
materi pasar dipasar.
pengetahuan luas.
Tabel 3.4
Kisi Kisi Instrumen Observasi
Observasi dilakukan untuk mengumpulkan informasi tentang proses pembelajaran yang dilakukan siswa pada saat pelajaran berlangsung. Observasi diperlukan untuk merekam peristiwa peristiwa selama proses pembelajaran berlangsung.
Kegiatan Indikator Sumber
1.langkah langkah pembelajaran 1.Kegiatan Pembukaan a. Apersepsi Bersama sama memberikan ucapan salam kepada eberapa penjual di pasar 2.Kegiatan Inti
Bertanya kepada beberapa penjual terkait hal hal yang berkaitan dengan pasar.
3.Kegiatan Penutup Membuat catatan lapangan terkait materi pasar dan lainnya.
Siswa Kelas VIII.2 SMPN 66 Jakarta berjumlah 5 siswa
Tabel 3.5
Kisi Kisi Instrumen Studi Dokumentasi
Studi dokumentasi dilakukan untuk mengumpulkan data informasi tentang proses pembelajaran yang dilakukan siswa pada saat pelajaran berlangsung. Studi dokumentasi diperlukan untuk merekam peristiwa peristiwa selama proses pembelajaran berlangsung berupa gambar, dokumen dokumen penting dan lain sebagainya.
Kegiatan Indikator Sumber
1.Langkah langkah Pembelajaran 1. 1.Kegiatan Pembukaan a. a. Siswa mengucapkan salam dan menyampaikan tujuannya. (Gambar 1) b. b. Siswa berinteraksi dengan pedagang menyangkut materi pasar jual beli dan sebagainya.(Gambar2) c. 2. Kegiatan Inti
d. a. Siswa bertanya kepada beberapa pedagang terkait dengan materi pasar dan sebagainya. (Gambar 3) e. 3. Penutup
f. a Siswa membuat catatan lapangan terkait materi tentang pasar dan membuat ringkasan materi. g. ( Gambar 4 )
Foto Siswa Kelas VIII.2 SMPN 66 Jakarta.