Analisis Data - HASIL PENELITIAN - PROFIL KESALAHAN SISWA SMA DALAM PENGERJAAN SOAL PADA MATERI

BAB IV HASIL PENELITIAN

B. Analisis Data

1. Analisis Data Observasi

Berikut analisis data observasi untuk materi Momentum dan Impuls:

a. Guru menerangkan materi pokok Momentum dan Impuls dengan jelas, lancar

dan menarik.

b. Guru memberikan konsep sesuai materi pokok Momentum dan Impuls yang diajarkan, dengan mengkaitkan dengan materi yang telah diajarkan sebelumnya, serta memberikan rumus praktis.

c. Materi pokok Momentum dan Impuls dijelaskan dengan cukup runtut.

d. Guru memberikan contoh soal dan latihan soal pada materi pokok Momentum

dan Impuls yang bervariatif, diberikan guru beserta langkah-langkah pemecahannya.

e. Guru memberikan pekerjaan rumah kepada siswa dan dikumpukan.

f. Guru melakukan pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah disusun.

g. Semua siswa mencatat materi pokok Momentum dan Impuls, dan setiap meja

terdapat buku pegangan.

h. Siswa aktif berdiskusi dengan menjawab pertanyaan yang diberikan guru, dan menanyakan materi pokok Momentum dan Impuls yang belum jelas kepada guru.

i. Siswa berlomba-lomba untuk mengerjakan latihan soal pada materi pokok Momentum dan Impuls di papan tulis, yang diberikan guru.

j. Guru bersama siswa menarik kesimpulan pada materi pokok Momentum dan

Impuls yang telah dipelajari.

k. Guru tidak melakukan evaluasi dan siswa tidak mengeluh dengan metode pembelajaran yang dilakukan guru.

2. Analisis Data Soal

Berikut adalah analisis kesalahan siswa dalam mengerjakan soal pada materi pokok Momentum dan Impuls:

a. Soal Pekerjaan Rumah

1) Subjek 1

Berdasarkan lembar jawaban PR, Subjek 1 melakukan kesalahan terjemahan dan kesalahan tanda, dengan rincian sebagai berikut:

a) Soal Nomor 1

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah kesalahan terjemahan, yaitu subjek salah dalam menuliskan satuan percepatan gravitasi. Subjek menuliskan satuan percepatan gravitasi m/s.

(2) Penyebab kesalahan, dapat disebabkan karena subjek tidak mengetahui satuan percepatan gravitasi.

b) Soal Nomor 2

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah kesalahan terjemahan, yaitu subjek salah menafsirkan v yang seharusnya nol, tetapi menuliskan _B v_A 0, padahal v _A adalah yang ditanyakan. Kemudian, subjek tidak menuliskan satuan kecepatan.

(2) Penyebab kesalahan, dapat disebabkan karena subjek tidak cermat dalam membaca dan memahami soal, sehingga salah menafsirkan v_A 0. Satuan yang tidak ditulis, dapat disebabkan karena subjek tidak mengetahui satuan kecepatan sehingga tidak menuliskannya.

c) Soal Nomor 3

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah:

(a) Kesalahan terjemahan, yaitu subjek salah menafsirkan apa yang diketahui. Kecepatan 0,2 m/s adalah kecepatan senapan setelah ditembakkan. Subjek menuliskan v_B 0,2m/s, seharusnya v^'_B 0,2m/s .

(b) Kesalahan tanda, yaitu subjek melakukan kesalahan dalam menuliskan tanda, untuk arah kecepatan senapan saat tersentak ke belakang.

(2) Penyebab kesalahan:

(a) Dapat disebabkan karena subjek tidak cermat dalam membaca dan memahami

soal.

(b) Dapat disebabkan karena subjek tidak memahami tanda yang digunakan ketika benda bergerak ke kanan atau ke kiri.

2) Subjek 2 (Subjek Tidak Mengerjakan PR)

3) Subjek 3 (Subjek Tidak Mengerjakan PR)

4) Subjek 4

Berdasarkan lembar jawaban PR, Subjek 4 melakukan kesalahan terjemahan, kesalahan strategi dan kesalahan hitung, dengan rincian sebagai berikut:

a) Soal Nomor 1

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah kesalahan terjemahan, dimana subjek tidak menuliskan satuan kecepatan. Kemudian, subjek salah dalam menuliskan satuan percepatan gravitasi. Subjek menuliskan satuan percepatan gravitasi m/s.

(2) Penyebab kesalahan, dapat disebabkan karena subjek tidak mengetahui satuan kecepatan dan satuan percepatan gravitasi.

b) Soal Nomor 2, Jawaban Subjek Benar

c) Soal Nomor 3

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah:

(a) Kesalahan strategi, yaitu subjek tidak tepat dalam menggunakan rumus untuk sistem senapan dan peluru. Subjek tidak memperhatikan tanda aksennya. Konsep m₁v₁^' m₂v₂^' m₁v₁ m₂v₂ menjadi m₁v₁^' m₂v₂ 0, kemudian berubah menjadi 1 2 2 1 m v m v .

(b) Kesalahan terjemahan, yaitu subjek salah menafsirkan apa yang diketahui. Kecepatan 0,2m/s adalah kecepatan senapan setelah ditembakkan. Subjek menuliskan v₂ 0,2m/s, seharusnya v^'₂ 0,2m/s .

(c) Kesalahan hitung, yaitu subjek tidak teliti dalam memasukkan angka ke dalam persamaan, v^'₂= -2 m/s, padahal v^'₂= -0,2 m/s (v senapan setelah ditembakkan).

(2) Penyebab kesalahan:

(a) Dapat disebabkan karena subjek tidak memahami soal dengan baik, dan tidak memahami rumus yang digunakan.

(b) Dapat disebabkan karena subjek tidak cermat dalam membaca dan memahami

5) Subjek 5

Berdasarkan lembar jawaban PR, Subjek 5 melakukan kesalahan terjemahan, kesalahan strategi dan kesalahan hitung, dengan rincian sebagai berikut:

a) Soal Nomor 1

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah kesalahan terjemahan, yaitu subjek tidak menuliskan satuan kecepatan.

(2) Penyebab kesalahan, dapat disebabkan karena subjek tidak mengetahui satuan kecepatan.

b) Soal Nomor 2

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah kesalahan terjemahan, yaitu subjek salah

menafsirkan bahwa v_A 2m/s. Seharusnya, v_A^' v^'_B v^' 2m/s.

Kemudian, subjek tidak menuliskan satuan kecepatan.

(2) Penyebab kesalahan, dapat disebabkan karena subjek tidak cermat dalam membaca dan memahami soal, sehingga salah menafsirkan v_A 0. Satuan yang tidak ditulis dapat disebabkan karena subjek tidak mengetahui satuan kecepatan.

c) Soal Nomor 3

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah:

(a) Kesalahan strategi, yaitu subjek tidak tepat mengubah persamaan

0 v m v m ' 2 2 ' 1 1 menjadi 1 ' 2 2 ' 1 m v 2m v .

(b) Kesalahan hitung, yaitu subjek tidak teliti dalam memasukkan angka ke dalam persamaan, v^'₂= -2 m/s, padahal v^'₂= -0,2 m/s (v senapan setelah ditembakkan).

(2) Penyebab kesalahan:

(a) Dapat disebabkan karena subjek tidak memahami soal dengan baik, dan tidak memahami rumus yang digunakan.

6) Subjek 6

Berdasarkan lembar jawaban PR, Subjek 6 melakukan kesalahan terjemahan dan kesalahan hitung, dengan rincian sebagai berikut:

a) Soal Nomor 1, Jawaban Subjek Benar

b) Soal Nomor 2, Jawaban Subjek Benar

c) Soal Nomor 3

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah:

(a) Kesalahan terjemahan, yaitu siswa salah menafsirkan apa yang diketahui. Kecepatan 0,2m/s adalah kecepatan senapan setelah ditembakkan. Subjek menuliskan v_B 0,2m/s, seharusnya, v^'_B 0,2m/s .

(b) Kesalahan hitung, yaitu subjek tidak teliti dalam memasukkan angka ke

dalam persamaan. Subjek memasukkan angka yang salah yaitu v_B 0m/s.

(2) Penyebab kesalahan:

(a) Dapat disebabkan karena subjek tidak cermat dalam membaca dan memahami

soal.

(b) Dapat disebabkan karena subjek kurang teliti dalam memasukkan angka.

7) Subjek 7 (Subjek Tidak Mengerjakan PR)

8) Subjek 8

Berdasarkan lembar jawaban PR, Subjek 8 melakukan kesalahan terjemahan, kesalahan strategi dan kesalahan hitung, dengan rincian sebagai berikut:

a) Soal Nomor 1

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah kesalahan terjemahan, yaitu subjek tidak menuliskan satuan kecepatan.

(2) Penyebab kesalahan dapat disebabkan karena subjek tidak mengetahui satuan kecepatan.

b) Soal Nomor 2, Jawaban Subjek Benar

c) Soal Nomor 3

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah:

(a) Kesalahan strategi, yaitu pada bagian diketahui, dituliskan m_peluru, m_senapan, senapan

v . Sedangkan ketika menjawab, siswa menggunakan permisalan

, m , v ,

m₁ ₁ ₂ dan seterusnya. Hal tersebut menyebabkan siswa bingung dalam memasukkan angka.

(b) Kesalahan terjemahan, yaitu subjek salah menafsirkan apa yang diketahui. Kecepatan 0,2m/s adalah kecepatan senapan setelah ditembakkan. Subjek menuliskan v_senapan= 0,2m/s , seharusnya v^'_senapan 0,2m/s. Kemudian, subjek salah mengkonversi, dengan menuliskan 20gr = 0,002kg.

dan senapan.

(2) Penyebab kesalahan:

(a) Dapat disebabkan karena subjek masih bingung dengan simbol yang harus digunakan untuk memisalkan besaran-besaran yang ada di dalam soal.

(b) Dapat disebabkan karena subjek karena subjek tidak cermat dalam membaca

dan memahami soal.

9) Subjek 9

Berdasarkan lembar jawaban PR, Subjek 9 melakukan kesalahan strategi, kesalahan terjemahan dan kesalahan hitung, dengan rincian sebagai berikut:

a) Soal Nomor 1

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah kesalahan terjemahan, yaitu subjek salah dalam menuliskan satuan percepatan gravitasi, dengan menuliskan m/s. (2) Penyebab kesalahan, dapat disebabkan karena subjek tidak mengetahui satuan

percepatan gravitasi.

b) Soal Nomor 2

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah:

(a) Kesalahan strategi, yaitu subjek tidak tepat mengubah persamaan menjadi

B A B B A A ' m m v m v m v .

(b) Kesalahan terjemahan, yaitu subjek salah menafsirkan v yang seharusnya _B nol, tetapi menuliskan v_A 0. v adalah yang ditanyakan. _A

(2) Penyebab kesalahan:

(a) Dapat disebabkan karena subjek tidak memahami rumus yang digunakan.

(b) Dapat disebabkan karena subjek tidak cermat dalam membaca dan memahami

soal, sehingga salah menafsirkan v_A 0.

c) Soal Nomor 3

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah:

(a) Kesalahan terjemahan, yaitu subjek salah menafsirkan apa yang diketahui. Kecepatan 0,2m/s adalah kecepatan senapan setelah ditembakkan. Subjek menuliskan v₂ 0,2m/s. Seharusnya v^'₂ 0,2m/s . Kemudian, subjek salah mengkonversi, dengan menuliskan 20gr = 0,002kg.

(b) Kesalahan hitung tidak teliti dalam memasukkan angka ke dalam persamaan,

misalnya v^'₂= -2 m/s, padahal v^'₂= -0,2 m/s (v senapan setelah ditembakkan).

(2) Penyebab kesalahan:

(a) Dapat disebabkan karena subjek karena subjek tidak cermat dalam membaca

dan memahami soal, serta lupa dalam melakukan konversi satuan. (b) Dapat disebabkan karena subjek kurang teliti dalam memasukkan angka.

10) Subjek 10

Berdasarkan lembar jawaban PR, Subjek 10 melakukan kesalahan terjemahan, kesalahan strategi dan kesalahan hitung, dengan rincian sebagai berikut:

a) Soal Nomor 1

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah kesalahan terjemahan, dimana subjek salah dalam menuliskan satuan percepatan gravitasi. Subjek menuliskan satuan percepatan gravitasi m/s.

(2) Penyebab kesalahan, dapat disebabkan karena subjek tidak mengetahui satuan percepatan gravitasi.

b) Soal Nomor 2

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah kesalahan terjemahan, yaitu subjek salah menafsirkan v yang seharusnya nol, tetapi menuliskan _B v_A 0, padahal v _A adalah yang ditanyakan.

(2) Penyebab kesalahan, dapat disebabkan karena subjek tidak cermat dalam

membaca dan memahami soal, sehingga salah menafsirkan v_A 0.

c) Soal Nomor 3

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah:

(a) Kesalahan strategi, yaitu pada bagian diketahui, dituliskan m_peluru, m_senapan, senapan

v . Sedangkan ketika menjawab, siswa menggunakan permisalan

, m , v ,

m₁ ₁ ₂ dan seterusnya. Hal tersebut menyebabkan siswa bingung dalam memasukkan angka.

dan senapan.

(2) Penyebab kesalahan:

(a) Dapat disebabkan karena subjek masih bingung dengan simbol yang harus digunakan untuk memisalkan besaran-besaran yang ada di dalam soal.

(b) Dapat disebabkan karena subjek karena subjek tidak cermat dalam membaca

dan memahami soal, serta lupa dalam melakukan konversi satuan. (c) Dapat disebabkan karena subjek kurang teliti dalam memasukkan angka.

b. Soal Ulangan Harian

1) Subjek 1

Berdasarkan lembar jawaban ulangan harian, Subjek 1 melakukan kesalahan terjemahan, kesalahan konsep dan kesalahan hitung, dengan rincian sebagai berikut:

a) Soal Nomor 1

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah:

(a) Kesalahan terjemahan, yaitu subjek tidak menuliskan satuan gaya. Kemudian, subjek tidak mengkonversi satuan ke kilogram.

(b) Kesalahan konsep, yaitu subjek tidak memahami konsep gaya rata-rata, dengan menuliskan Δv Δt m F . (2) Penyebab kesalahan:

(a) Dapat disebabkan karena subjek tidak mengetahui satuan gaya dan lupa dalam melakukan konversi satuan.

(b) Dapat disebabkan karena subjek tidak memahami konsep gaya rata-rata.

b) Soal Nomor 2

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah:

(a) Kesalahan terjemahan, yaitu subjek salah menafsirkan apa yang diketahui dan ditanyakan dalam soal. Subjek menuliskan v_p pada bagian ditanyakan. Pada bagian diketahui, subjek menuliskan v_s^', padahal yang ditanyakan adalah v^'_s. Kemudian, subjek tidak menuliskan satuan kecepatan.

(b) Kesalahan hitung, yaitu subjek salah dalam melakukan operasi pembagian, dengan tidak membubuhkan tanda negatif.

(2) Penyebab kesalahan:

(a) Dapat disebabkan karena subjek tidak memahami soal dengan baik, dan masih bingung dengan simbol yang harus digunakan untuk memisalkan besaran-besaran yang ada di dalam soal. Kemudian, dapat disebabkan subjek tidak mengetahui satuan kecepatan sehingga tidak menuliskan satuannya. (b) Dapat disebabkan karena subjek tidak teliti dalam melakukan perhitungan

matematis.

c) Soal Nomor 3

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah:

(a) Kesalahan terjemahan, yaitu subjek tidak menuliskan secara spesifik apa yang ditanyakan, tetapi hanya menulis “lenting sempurna dan tak lenting sama

sekali”. Namun, subjek mengetahui jika yang ditanyakan adalah

kecepatannya.

(b) Kesalahan tanda, yaitu subjek salah menuliskan tanda untuk kecepatan bola kedua yang bergerak ke kiri.

(2) Penyebab kesalahan:

(a) Dapat disebabkan karena subjek tergesa-gesa dalam memahami apa yang ditanyakan sehingga hanya menuliskan “lenting sempurna dan tak lenting sama sekali”.

(b) Dapat disebabkan karena subjek tidak memahami tanda yang digunakan ketika benda bergerak ke kanan atau ke kiri.

2) Subjek 2

Berdasarkan lembar jawaban ulangan harian, Subjek 2 melakukan kesalahan strategi, kesalahan terjemahan, kesalahan konsep, kesalahan hitung dan kesalahan tanda, dengan rincian sebagai berikut:

a) Soal Nomor 1

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah:

(a) Kesalahan terjemahan, yaitu subjek tidak menuliskan ke dalam simbol Fisika untuk gaya. Kemudian, subjek tidak menuliskan satuan impuls dan salah dalam menuliskan satuan gaya, dengan menuliskan kgm/s.

(b) Kesalahan konsep, yaitu subjek tidak memahami konsep impuls, dengan menuliskan I mv. Kemudian, subjek juga tidak memahami konsep gaya rata-rata, dengan menuliskan F I t.

(2) Penyebab kesalahan:

(a) Dapat disebabkan karena subjek tidak memahami simbol Fisika untuk gaya. Kemudian, subjek tidak mengetahui satuan impuls dan gaya.

(b) Dapat disebabkan karena subjek tidak memahami konsep impuls dan gaya

b) Soal Nomor 2

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah:

(a) Kesalahan strategi, yaitu subjek tidak konsisten dalam menggunakan

permisalan. Semula subjek menggunakan m_s, kemudian berubah menjadi m₁

dalam perhitungan. Akibatnya tidak jelas pemakaian m₁ dan m₂, maupun m_p dan m_s sehingga salah dalam perhitungan.

(b) Kesalahan terjemahan, yaitu subjek menafsirkan bahwa 100m/s adalah v ₁ dan yang ditanyakan adalah v . ₂

(c) Kesalahan konsep, yaitu subjek tidak memahami bahwa ketika peluru ditembakkan oleh senapan berlaku: 0 m_pv^'_p m_sv^'_s, tetapi menuliskan

) m (m v m v m₁ ₁ ₂ ₂ ₁ ₂ .

(d) Kesalahan hitung, yaitu subjek salah melakukan pindah ruas.

(2) Penyebab kesalahan:

(a) Dapat disebabkan karena subjek tidak memahami soal dengan baik, dan masih bingung dengan simbol yang harus digunakan untuk memisalkan besaran-besaran yang ada di dalam soal.

(b) Dapat disebabkan karena subjek tidak cermat dalam membaca dan memahami

soal.

(d) Dapat disebabkan karena subjek tidak teliti dalam melakukan perhitungan matematis.

c) Soal Nomor 3

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah:

(a) Kesalahan terjemahan, yaitu subjek salah dalam menafsirkan apa yang diketahui dan ditanyakan dalam soal, dengan menuliskan m₂ 2kg pada bagian diketahui. Sedangkan pada bagian ditanyakan subjek tidak menuliskan secara spesifik apa yang ditanyakan, tetapi hanya menulis “lenting sempurna dan tak lenting sama sekali”. Namun, subjek mengetahui jika yang ditanyakan adalah kecepatannya. ^{commit to user}

(b) Kesalahan tanda, yaitu subjek salah menuliskan tanda untuk kecepatan bola kedua yang bergerak ke kiri.

(2) Penyebab kesalahan:

(a) Dapat disebabkan karena subjek tidak cermat dalam membaca dan memahami

soal. Kemudian, dapat disebabkan karena subjek tergesa-gesa dalam memahami apa yang ditanyakan sehingga hanya menuliskan “lenting sempurna dan tak lenting sama sekali”.

(b) Dapat disebabkan karena subjek tidak memahami tanda yang digunakan ketika benda bergerak ke kanan atau ke kiri.

3) Subjek 3

Berdasarkan lembar jawaban ulangan harian, Subjek 3 melakukan kesalahan strategi, kesalahan terjemahan, kesalahan konsep, kesalahan hitung dan kesalahan tanda, dengan rincian sebagai berikut:

a) Soal Nomor 1

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah:

(a) Kesalahan strategi, yaitu subjek tidak menuliskan rumus terlebih dahulu, tetapi langsung menulis F 0,1 dengan tulisan yang tidak jelas.

(b) Kesalahan terjemahan, yaitu subjek tidak menuliskan ke dalam simbol Fisika untuk kecepatan. Kemudian, subjek salah menafsirkan simbol waktu (t), tetapi menuliskan ω=0,1 s. Subjek juga tidak menuliskan apa yang ditanyakan, walaupun pada pengerjaan subjek mencari F.

(2) Penyebab kesalahan:

(a) Dapat disebabkan karena subjek tidak memahami konsep apa yang harus digunakan untuk mengerjakan soal.

(b) Dapat disebabkan karena subjek lupa dengan simbol Fisika untuk gaya. Kemudian, dapat disebabkan subjek tergesa-gesa sehingga tidak menuliskan apa yang ditanyakan.

b) Soal Nomor 2

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah:

(a) Kesalahan strategi, yaitu subjek tidak konsisten dalam menggunakan permisalan. Subjek menggunakan simbol m_p,m_s,v₁ pada bagian diketahui,

dan menggunakan simbol m₂,m₂,v₁,v₂ pada bagian jawaban. Kemudian, subjek bingung menentukan apa yang ditanyakan sehingga jawaban menggunakan rumusan yang tidak tepat.

(b) Kesalahan terjemahan, yaitu subjek menafsirkan bahwa 100m/s adalah v . ₁ Kemudian, sybyek juga tidak menuliskan apa yang ditanyakan.

(c) Kesalahan konsep, yaitu subjek tidak memahami bahwa ketika peluru ditembakkan oleh senapan berlaku: 0 m_pv^'_p m_sv^'_s.

(2) Penyebab kesalahan:

(a) Dapat disebabkan karena subjek tidak memahami soal dengan baik, dan masih bingung dengan simbol yang harus digunakan untuk memisalkan besaran-besaran yang ada di dalam soal.

(b) Dapat disebabkan karena subjek tidak cermat dalam membaca dan memahami

soal.

c) Soal Nomor 3

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah:

(a) Kesalahan strategi, yaitu subjek tidak mengerjakan soal dengan rumus yang tepat, sehingga jawaban tidak tepat.

(b) Kesalahan konsep, yaitu subjek tidak memahami konsep hukum kekekalan momentum dan tumbukan.

(d) Kesalahan tanda, yaitu subjek salah menuliskan tanda untuk kecepatan bola kedua yang bergerak ke kiri.

(2) Penyebab kesalahan:

(a) Dapat disebabkan karena subjek tidak memahami konsep apa yang harus digunakan untuk mengerjakan soal.

(b) Dapat disebabkan subjek tidak memahami konsep hukum kekekalan

(c) Dapat disebabkan karena subjek kurang teliti dalam memasukkan angka. (d) Dapat disebabkan karena subjek tidak memahami tanda yang digunakan

ketika benda bergerak ke kanan atau ke kiri.

4) Subjek 4

Berdasarkan lembar jawaban ulangan harian, Subjek 4 melakukan kesalahan strategi, kesalahan terjemahan, kesalahan konsep, kesalahan hitung dan kesalahan tanda, dengan rincian sebagai berikut:

a) Soal Nomor 1

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah:

(a) Kesalahan terjemahan, yaitu subjek salah menuliskan satuan gaya, dengan menuliskan kgm/s.

(b) Kesalahan konsep, yaitu subjek tidak memahami konsep impuls dan gaya rata-rata. Subjek menuliskan F mv₂ v₁ .

(2) Penyebab kesalahan:

(a) Dapat disebabkan karena subjek tidak mengetahui satuan gaya.

(b) Dapat disebabkan karena subjek tidak memahami konsep impuls dan gaya rata-rata.

b) Soal Nomor 2

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah kesalahan hitung, yaitu subjek salah melakukan operasi penjumlahan 12-2=24.

(2) Penyebab kesalahan, dapat disebabkan karena subjek kurang teliti dalam melakukan perhitungan matematis.

c) Soal Nomor 3

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah:

(a) Kesalahan strategi, yaitu subjek tidak menggunakan konsep Δv Δv^' dalam

mengerjakan soal, tetapi menggunakan konsep

B B A A ' B B ' A Av m v m v m v m .

(b) Kesalahan terjemahan, yaitu subjek tidak menuliskan satuan kecepatan.

(c) Kesalahan konsep, yaitu subjek tidak memahami dengan konsep tumbukan lenting sempurna dan tidak lenting sama sekali. Subjek menggunakan rumus

) m (m v v m v m_A _A _B _B ^' _A _B .

(d) Kesalahan tanda, yaitu subjek menuliskan v_B 1m/s, seharusnya

1m/s

v_B .

(2) Penyebab kesalahan:

(a) Dapat disebabkan karena subjek tidak memahami konsep apa yang akan digunakan untuk mengerjakan soal.

(b) Dapat disebabkan karena subjek tidak mengetahui satuan kecepatan.

(d) Dapat disebabkan karena subjek tidak memahami tanda yang digunakan ketika benda bergerak ke kanan atau ke kiri.

5) Subjek 5

Berdasarkan lembar jawaban ulangan harian, Subjek 5 melakukan kesalahan strategi, kesalahan terjemahan dan kesalahan tanda, dengan rincian sebagai berikut:

a) Soal Nomor 1

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah kesalahan terjemahan, yaitu subjek tidak menuliskan satuan gaya. Kemudian, subjek salah menuliskan apa yang diketahui t 0,1s tetapi menuliskan t 1s.

(2) Penyebab kesalahan, dapat disebabkan karena subjek tidak mengetahui satuan gaya, dan kurang teliti dalam menuliskan apa yang diketahui.

b) Soal Nomor 2

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah:

(a) Kesalahan strategi, yaitu subjek menuliskan “diam di tempat tumbukan” ketika v^' 3,5m/s .

(b) Kesalahan tanda, yaitu subjek menuliskan v₂ 2m/s, seharusnya

2m/s

v₂ .

(2) Penyebab kesalahan,

(b) Dapat disebabkan karena subjek tidak memahami tanda yang digunakan ketika benda bergerak ke kanan atau ke kiri.

c) Soal Nomor 3

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah kesalahan terjemahan, yaitu subjek tidak menuliskan satuan kecepatan. Selain itu, subjek tidak menuliskan bahwa kecepatan yang ditanyakan dalam soal.

(2) Penyebab kesalahan, dapat disebabkan karena subjek tidak mengetahui satuan kecepatan, dan tidak cermat dalam membaca dan memahami soal.

6) Subjek 6

Berdasarkan lembar jawaban ulangan harian, Subjek 6 melakukan kesalahan terjemahan, kesalahan konsep, kesalahan hitung dan kesalahan tanda, dengan rincian sebagai berikut:

a) Soal Nomor 1

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah:

(a) Kesalahan terjemahan yaitu subjek tidak menuliskan apa yang ditanyakan. Kemudian, pada bagian diketahui, hanya menuliskan v 10m/s , padahal

10m/s

v₁ .

(b) Kesalahan konsep, yaitu subjek tidak memahami konsep impuls dan gaya rata-rata. Subjek menuliskan

Δt

F .

(2) Penyebab kesalahan:

(a) Dapat disebabkan karena subjek tergesa-gesa dalam mengerjakan soal sehingga tidak cermat dalam membaca dan memahami soal.

(b) Dapat disebabkan karena subjek tidak memahami konsep impuls dan gaya rata-rata.

b) Soal Nomor 2

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah:

(a) Kesalahan hitung, yaitu subjek salah memasukkan nilai m₂ 2kg, padahal 1kg

m₂ .

(b) Kesalahan tanda, yaitu subjek menuliskan v₂ 2m/s, seharusnya 2m/s

v₂ .

(2) Penyebab kesalahan:

(a) Dapat disebabkan karena subjek kurang teliti dalam memasukkan angka. (b) Dapat disebabkan karena subjek tidak memahami tanda yang digunakan

ketika benda bergerak ke kanan atau ke kiri.

c) Soal Nomor 3

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah kesalahan terjemahan yaitu subjek tidak menuliskan apa yang ditanyakan.

(2) Penyebab kesalahan, dapat disebabkan karena subjek tergesa-gesa sehingga tidak menuliskan apa yang ditanyakan dalam soal.

7) Subjek 7

Berdasarkan lembar jawaban ulangan harian, Subjek 7 melakukan kesalahan terjemahan, kesalahan konsep, kesalahan hitung dan kesalahan tanda, dengan rincian sebagai berikut:

a) Soal Nomor 1

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah:

(a) Kesalahan terjemahan, yaitu subjek salah menafsirkan apa yang diketahui, seharusnya v₁ 10m/s tetapi menuliskan v 10m/s . Kemudian, subjek tidak menuliskan satuan gaya.

(b) Kesalahan hitung, yaitu subjek melakukan kesalahan melakukan operasi

pembagian 2000

0,1 20000

(2) Penyebab kesalahan:

(a) Dapat disebabkan karena subjek tidak cermat dalam membaca dan memahami

soal, serta tidak mengetahui satuan gaya.

(b) Dapat disebabkan karena subjek tidak teliti dalam melakukan perhitungan matematis.

b) Soal Nomor 2

(1) Kesalahan yang dilakukan adalah

a) Kesalahan terjemahan, yaitu subjek menuliskan m_p 9gram, padahal 8gram

m_p . Kemudian, subjek menafsirkan bahwa yang diketahui adalah

100m/s

v , dan menafsirkan bahwa yang ditanyakan adalah v_s.

b) Kesalahan konsep, yaitu subjek tidak memahami bahwa ketika peluru

Dalam dokumen PROFIL KESALAHAN SISWA SMA DALAM PENGERJAAN SOAL PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS (Halaman 57-98)