DRAF SETELAH UJI COBA SKALA KECIL PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KESEIMBANGAN GERAK
D. Sikap kapal terbang
4.1.6 Analisis Data
4.1.6.1 Analisis Hasil Uji Coba Skala Kecil
Pada lampiran 14 akan disajikan analisis data hasil uji coba skala kecil. Analisis data uji coba skala kecil pembelajaran keseimbangan gerak dapat dilihat pada halaman 113 sampai halaman 116.
Berdasarkan tabel analisis data pada lampiran 14 hasil uji coba skala kecil yang diperoleh melalui kuesioner dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Aspek kualitas pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak didapat persentase 100%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek kualitas pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak di pematang sawah telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
60
2. Aspek melakukan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak di pematang sawah didapat persentase 100%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek melakukan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
3. Aspek bisa atau tidak kesulitan melakukan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak didapat persentase 91,67%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek bisa melakukan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak telah memenuhi kriteria sangat baik
sehingga aspek ini dapat digunakan.
4. Aspek merasa mudah melakukan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak didapat persentase 83,33%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek merasa mudah pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak telah memenuhi kriteria sangat baik
sehingga aspek ini dapat digunakan.
5. Aspek merasa takut melakukan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak didapat persentase 100%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek merasa takut melakukan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak telah memenuhi kriteria sangat baik
sehingga aspek ini dapat digunakan.
6. Aspek merasa senang dalam melaksanakan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak didapat persentase 100%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek dalam melaksanakan pengembangan
model pembelajaran keseimbangan gerak telah memenuhi kriteria sangat baik
sehingga aspek ini dapat digunakan.
7. Aspek merasa takut melaksanakan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak dalam sikap berdiri satu kaki ditekuk sila didapat persentase 91,67%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek merasa takut melaksanakan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak dalam sikap berdiri satu kaki ditekuk sila telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
8. Aspek mempunyai percaya diri yang tinggi untuk melaksanakan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak dalam sikap berdiri satu kaki ditekuk ke samping dan lutut ke depan didapat persentase 75%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek mempunyai percaya diri yang tinggi untuk melaksanakan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak dalam sikap berdiri satu kaki ditekuk ke samping dan lutut ke depan telah memenuhi kriteria baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
9. Aspek merasa senang dengan pelaksanaan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak didapat persentase 100%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek merasa senang dengan pelaksanaan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
10.Aspek konsentrasi untuk melaksanakan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak dalam sikap sikap kapal terbang didapat persentase
62
91,67%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek konsentrasi untuk melaksanakan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak dalam sikap sikap kapal terbang telah memenuhi kriteria sangat baik
sehingga aspek ini dapat digunakan.
11.Aspek tahu cara melakukan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak sikap berdiri satu kaki ditekuk sila didapat persentase 100%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek tahu cara melakukan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak sikap berdiri satu kaki ditekuk sila telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
12.Aspek tahu tata cara melaksanakan sikap berdiri satu kaki ditekuk ke samping didapat persentase 91,67%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek tahu tata cara melaksanakan sikap berdiri satu kaki ditekuk ke samping telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan. 13.Aspek tahu cara melakukan pengembangan model pembelajaran
keseimbangan gerak didapat persentase 83,33%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek tahu cara melakukan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak telah memenuhi kriteria baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
14.Aspek tahu alat – alat yang digunakan melaksanakan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak didapat persentase 100%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek tahu alat – alat yang digunakan
melaksanakan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
15.Aspek tahu cara melakukan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak didapat persentase 91,67%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek tahu cara melakukan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak telah memenuhi kriteria sangat baik
sehingga aspek ini dapat digunakan.
16.Aspek tahu cara untuk melaksanakan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak dalam sikap berdiri satu kaki ditekuk ke samping didapat persentase 83,33%. Berdasarkan criteria yang telah ditetapkan maka aspek tahu cara untuk melaksanakan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak dalam sikap berdiri satu kaki ditekuk ke samping telah memenuhi kriteria baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
17.Aspek tahu cara melaksanakan pengembangan model pembelajaran keseimbangan dalam sikap berdiri satu kaki ditekuk sila didapat persentase 100%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek tahu cara melaksanakan pengembangan model pembelajaran keseimbangan dalam sikap berdiri satu kaki ditekuk sila yang telah memenuhi kriteria sangat baik
sehingga aspek ini dapat digunakan.
18.Aspek tahu cara untuk melaksanakan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak dalam sikap berdiri satu kaki lutut ke depan didapat persentase 91,67%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek tahu cara untuk melaksanakan pengembangan model pembelajaran
64
keseimbangan gerak dalam sikap berdiri satu kaki lutut ke depan telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
19.Aspek tugas dari pengawas pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak didapat persentase 83,33%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek tugas dari pengawas pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak telah memenuhi kriteria baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
20.Aspek tahu tehnik untuk melaksanakan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak dalam sikap sikap kapal terbang didapat persentase 100%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek tahu tehnik untuk melaksanakan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak dalam sikap sikap kapal terbang telah memenuhi kriteria sangat baik
sehingga aspek ini dapat digunakan.
21.Aspek merasa gembira setelah melakukan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak sikap berdiri satu kaki ditekuk sila didapat persentase 100%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek merasa gembira setelah melakukan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak sikap berdiri satu kaki ditekuk sila telah memenuhi kriteria sangat baik
sehingga aspek ini dapat digunakan.
22.Aspek sering berlarian di pematang sawah didapat persentase 83,33%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek sering berlarian di pematang sawah telah memenuhi kriteria baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
23.Aspek merasa senang melakukan berbagai jenis pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak didapat persentase 100%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek merasa senang melakukan berbagai jenis pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
24.Aspek semangat dalam melaksanakan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak didapat persentase 91,67%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek semangat dalam melaksanakan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak telah memenuhi kriteria sangat baik
sehingga aspek ini dapat digunakan.
25.Aspek berani melakukan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak di pematang sawah bersama temanmu didapat persentase 100%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek berani melakukan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak di pematang sawah bersama temanmu telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
26.Aspek dapat menerapkan tata cara untuk melaksanakan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak dalam sikap berdiri satu kaki ditekuk ke samping di pematang sawah didapat persentase 91,67%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek dapat menerapkan tata cara untuk melaksanakan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak dalam sikap berdiri satu kaki ditekuk ke samping di pematang sawah telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
66
27.Aspek dapat melaksanakan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak dalam sikap berdiri satu kaki ditekuk sila di pematang sawah sendirian didapat persentase 100%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek dapat melaksanakan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak dalam sikap berdiri satu kaki ditekuk sila di pematang sawah sendirian telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan. 28.Aspek marasa takut untuk melaksanakan pengembangan model pembelajaran
keseimbangan gerak dalam sikap berdiri satu kaki lutut ke depan didapat persentase 91,67%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek marasa takut untuk melaksanakan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak dalam sikap berdiri satu kaki lutut ke depan telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
29.Aspek tahu cara melaksanakan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak di pematang sawah yang tepat didapat persentase 100%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek tahu cara melaksanakan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak di pematang sawah yang tepat telah memenuhi kriteria sangat baik sehingga aspek ini dapat digunakan.
30.Aspek takut untuk melaksanakan pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak dalam sikap sikap kapal terbang di pematang sawah didapat persentase 83,33%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka aspek takut untuk melaksanakan pengembangan model pembelajaran
keseimbangan gerak dalam sikap sikap kapal terbang di pematang sawah telah memenuhi kriteria baik sehingga aspek ini dapat digunakan.