BAB IV HASIL PENELITIAN
D. Analisis Data Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran
3. Analisis kemampuan Responden-3 dalam melaksanakan
Pada kegiatan awal terdapat dua komponen yang diamati yaitu membahas Pekerjaan Rumah (PR)/ tugas terstruktur dan memotivasi
siswa. Pada kegiatan pembahasan PR responden-3 meminta beberapa siswa untuk menuliskan jawaban PR mereka untuk dibahas bersama serta memberikan balikan soal-soal yang menurut siswa dianggap sulit, hal ini menunjukkan bahwa responden-3 sudah melibatkan siswa secara aktif dalam kegiatan pembahasan PR. Sedangkan dari tiga aspek yang diamati pada komponen memotivasi siswa hanya memberikan gambaran kegiatan yang akan dilakukan yang yang belum tampak, tetapi dua aspek lainnya yaitu memberitahukan tujuan pembelajaran dan memberikan gambaran umum materi pelajaran sudah dilaksanakan.
b. Kegiatan Inti
Kegiatan inti memiliki 4 komponen yang harus diobservasi yaitu: Penyampaian materi, Mengadakan variasi dalam pembelajaran, Menciptakan suasana aktif dan Memberikan penguatan. Semua aspek pada komponen penyampaian materi, langkah-langkah pembelajaran sudah sesuai dengan langkah-langkah yang direncanakan dalam RPP, instruksi dan penyampaian lancar juga bahasa yang digunakan jelas dan mudah dipahami, akan tetapi rendahnya volume suara responden-3 sehingga siswa yang duduk dibarisan bagian belakang tidak dapat mendengarkan penjelasan materi dengan baik. Selanjutnya hanya satu aspek pada pengadaan variasi dalam pembelajaran yang belum ditampilkan yaitu menekankan bagian-bagian penting hal tersebut disebabkan penyampaian materi yang monoton. Sedangkan sikap bersahabat bersahabat ditujukkan responden-3 dengan berkeliling kelas untuk melihat pekerjaan siswa satu-persatu, memberikan senyuman saat ada siswa yang bertanya, menanggapi pendapat siswa dengan baik, mendorong menumbuhkan kepercayaan diri dengan menampilkan permasalahan yang pernah dialami siswa.
Untuk dua komponen terakhir pada kegiatan inti yaitu menciptakan suasana aktif dan memberikan penguatan, masih terdapat beberapa aspek yang belum terlihat. Selama kegiatan pembelajaran responden-3 sudah mengajukan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa yang berupa masalah jual beli yang dapat dipahami siswa dengan baik sehingga siswa dapat
merespon dengan menyampaikan ide-ide mereka, akan tetapi belum mampu mendorong terjadinya tukar pendapat diantara siswa. Walaupun demikian secara keseluruhan sebagian besar siswa sudah melibatkan diri dalam kegiatan pembelajaran meresponnya dengan baik. Dalam hal pemberian penguatan responden-3 sudah memberikan pujian kepada siswa yang bertingkah laku baik dan memberikan anggukan kepala serta
pernyataan verbal seperti “ tidak apa-apa, ayo dicoba lagi” untuk
memberikan semangat bagi siswa yang belum berhasil, akan tetapi belum terlihat variasi dalam penyampaiannya baik gesture maupun verbal.
c. Kegiatan Akhir/ Penutup
Pada kegiatan akhir, responden-3 meminta siswa untuk menyebutkan hal-hal yang telah dipelajari lalu menuliskannya di papan tulis sehingga tersusun kesimpulan yang jelas dan mencakup semua materi yang telah dipelajari. Tindak lanjut dilakukan responden-3 dengan memberikan PR berupa soal-soal yang diambil dari buku pegangan siswa dan menyarankan siswa untuk tetap mempelajari materi yang sudah dipelajari.
4. Analisis kemampuan Responden-4 dalam melaksanakan pembelajaran a. Kegiatan Awal/ Pendahuluan
Pada kegiatan awal terdapat dua komponen yang diamati yaitu membahas Pekerjaan Rumah (PR)/ tugas terstruktur dan memotivasi siswa. Pada kegiatan pembahasan PR responden-4 menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan jawaban mereka untk dicocokkan dengan yang lainnya lalu memberi balikan soal-soal yang menurut siswa dianggap sulit, hal ini menunjukkan bahwa responden-4 sudah melibatkan siswa secara aktif dalam kegiatan pembahasan PR. Sedangkan dari tiga aspek yang diamati pada komponen memotivasi siswa hanya memberikan gambaran umum materi pelajaran yang disampaikan, tetapi dua aspek lainnya yaitu memberitahukan tujuan pembelajaran dan memberikan gambaran kegiatan yang akan dilakukan belum dilaksanakan.
b. Kegiatan Inti
Kegiatan inti memiliki 4 komponen yang harus diobservasi yaitu: Penyampaian materi, Mengadakan variasi dalam pembelajaran, Menciptakan suasana aktif dan Memberikan penguatan. Aspek-aspek pada dua komponen awal telah dilakukan walaupun masih terdapat kekurangan dalam beberapa aspek. pada penyampaian materi, langkah-langkah pembelajaran sudah sesuai dengan langkah-langkah yang direncanakan dalam RPP, instruksi dan penyampaian lancar serta menggunakan nada suara yang tinggi dan jelas. Selain itu bahasa yang digunakan jelas dan mudah dipahami. Selanjutnya aspek pada pengadaan variasi dalam pembelajaran sudah ditampilkan semua. Sikap bersahabat bersahabat ditujukkan responden-4 dengan berkeliling kelas untuk melihat pekerjaan beberapa siswa, memberikan respon saat ada siswa yang bertanya, menanggapi pendapat siswa dengan baik, mendorong menumbuhkan kepercayaan diri dengan pernyataan verbal, akan tetapi belum memberikan penekanan pada hal-hal penting baik pada catatan maupun penyampaian materi.
Untuk dua komponen terakhir pada kegiatan inti yaitu menciptakan suasana aktif dan memberikan penguatan, masih terdapat beberapa aspek yang belum terlihat. Selama kegiatan pembelajaran responden-4 sudah mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa, akan tetapi belum dapat mendorong siswa menyampaikan ide-ide mereka dan belum mampu mendorong terjadinya tukar pendapat antara siswa dengan guru. Walaupun demikian secara keseluruhan sebagian besar siswa sudah melibatkan diri dalam kegiatan pembelajaran dan dapat mengikuti pelajaran dengan baik dan antusias. Dalam hal pemberian penguatan responden-4 sudah memberikan pujian kepada siswa yang bertingkah laku baik dan memberikan senyuman serta pernyataan verbal untuk memberikan semangat bagi siswa yang belum berhasil, akan tetapi belum terlihat variasi dalam penyampaiannya baik gesture maupun verbal.
c. Kegiatan Akhir/ Penutup
Pada kegiatan akhir, responden-4 membacakan kesimpulan yang jelas dan mencakup semua materi yang telah dipelajari tanpa melibatkan siswa. Tindak lanjut dilakukan responden-4 dengan menyarankan siswa untuk tetap mempelajari materi yang sudah dipelajari dan memberikan PR berupa soal-soal yang diambil dari buku pegangan siswa.