HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.5 Analisis Media Kartu Kata Bergambar
Hasil dari tes lisan untuk mengetahui kemampuan berbicara bahasa Prancis siswa menggunakan media teknik permainan acak kata bergambar terdapat peningkatan nilai yang lebih besar dari KKM yang sudah ditetapkan disekolah. Pada sub bab ini akan dianalisis secara deskriptif mengenai deskripsi gambar, frekuensi kartu yang dipilih oleh siswa, dan contoh jawaban siswa dalam tes.
Soal yang diberikan adalah sebagai berikut :
Consigne
1. Prenez une carte !
2. Observez bien cette image !
3. Faites un dialogue avec votre amie/amis (faites cinq phrases)pour présenter les membres de famille !
4. Demandez l’identité (le nom, laprofession, l’âge, l’addresse)!
5. Utilisez les adjectifs qualificatifs (beau, belle ,petit, grand, mince, etc.)!
Media kartu kata bergambar :
1.
Gambar 4.1 gambar media pembelajaran Ayah
Media dengan gambar yang menyatakan seorang Ayah dengan Profesi sebagai Pilot, dipilih oleh 2 siswa. Rata-rata dapat membuat kalimat dan berdialog dengan benar sesuai perintah soal. Mereka dapat bertanya dan menjawab mengenai le
qualificatifs meskipun ada beberapa kata kerja dan penggunaan subjek yang tidak sesuai dengan konteks kalimat, misalnya elle est pilote, il a pilote.
2.
Gambar 4.2 gambar media pembelajaran Ibu
Media gambar seorang wanita dengan dilengkapi kata la mère dipilih oleh 4 siswa. Dari keempat siswa tersebut, rata-rata dapat membuat kalimat dengan benar sesuai perintah soal dan semuanya dapat menyebutkan profesi la professeur sesuai dengan gambar yang dilihat. Mereka juga dapat menyebutkan kata sifat seperti elle est jolie, elle est belle, etc.
Gambar 4.3 gambar media pembelajaran saudara laki-laki
Media yang menggambarkan seorang lelaki dengan dilengkapi kata le frère
dipilih oleh 1 siswa. Siswa tersebut dapat membuat kalimat dengan benar sesuai perintah soal dan dapat mengungkapkan le nom, l’âge, l’adresse, la profession meskipun ada beberapa kalimat yang kurang jelas tetapi masih bisa dipahami. Misalnya saat menyebutkan kalimat il a policier, il est 25 ans.
4.
Gambar 4.4 gambar media pembelajaran saudara perempuan
Media gambar tersebut menggambarkan seorang wanita yang memegang
microphone dengan keterangan kata la soeur dipilih oleh 3 siswa. Dari 3 siswa tersebut rata-rata dapat berdialog dengan benar sesuai perintah soal. Mereka dapat bertanya dan menjawab mengenai le nom, l’âge, l’adresse, la profession dan dapat mengungkapkan les adjectifs qualificatifs meskipun ada beberapa kata kerja, kata ganti dan penggunaan subjek yang tidak sesuai dengan konteks kalimat, misalnya il est chanteuse, elle a chanteuse, mon soeur.
5.
Gambar 4.5 gambar media pembelajaran ipar perempuan
Media yang menggambarkan seorang wanita dilengkapi dengan keterangan kata la belle-soeur dipilih oleh 2 siswa. Rata-rata dari kedua siswa tersebut dapat berdialog dengan benar sesuai konteks dan perintah soal, mereka dapat mengungkapkan semua komponen dalam memperkenalkan orang lain seperti le
nom, l’âge, l’adresse, la profession.
6.
Media tersebut mengambarkan seorang gadis yang sedang berlenggok lengkap dengan kostum tari dan dilengkapi dengan kata la nièce dipilih oleh 2 siswa. Dari kedua siswa tersebut rata-rata dapat membuat kalimat dan berdialog sesuai perintah soal meskipun masih terdapat kesalahan atau kurang tepat dalam menyebutkan umur yang sesuai dengan gambar misalnya elle a trente ans.
7.
Gambar 4.7 gambar media pembelajaran Kakek
Media diatas menggambarkan seorang kakek memegang sepotong kue dengan keterangan kata le grand-père dipilih oleh 2 siswa. Rata-rata dari kedua siswa tersebut dapat berdialog dengan baik sesuai perintah soal meskipun terjadi kesalahan. Seperti saat menyebutkan c’est mon le grand-père. Sudah menggunakan kata mon namun masih memakai article le.
8.
Gambar 4.8 gambar media pembelajaran Orang tua
Media dengan keterangan gambar sepasang guru dan dilengkapi kata les parents dipilih oleh 1 siswa dan dapat membuat serta berdialog dengan benar sesuai perintah soal meskipun masih ada kesalahan saat menyebutkan adjectifs possessifs sepertic’est mon parents, yang seharusnya ce sont mon parents.
9.
Gambar 4.9 gambar media pembelajaran Tante
Media dengan keterangan gambar seorang wanita cantik dan dilengkapi dengan kata la tante dipilih oleh 2 siswa. Rata-rata siswa dapat berdialog dengan
benar sesuai perintah soal. Gambar tersebut dapat memancing berbagai macam ide saat menyebutkan profesi misalnya elle est actrice, elle est manequinne.
10.
Gambar 4.10 gambar media pembelajaran Paman
Media dengan gambar seorang pria berdasi dilengkapi dengan keterangan l’oncle dipilih oleh 3 siswa. Rata-rata dapat membuat dialog dengan benar sesuai perintah soal. Meskipun ada kesalahan saat membuat kalimat namun masih bisa dipahami.
Gambar 4.11 gambar media pembelajaran Ipar laki-laki
Media bergambar seorang pria membawa kamera dan dilengkapi dengan kata
le beau-frère dipilih oleh 2 siswa. Masing-masing siswa dapat membuat kalimat sesuai perintah soal meskipun masih ada kesalahan dalam penggunaan kata kerja seperti il a journaliste, il est trente ans .
12.
Gambar 4.12 gambar media pembelajaran sepupu laki-laki
Media gambar dengan keterangan seorang anak laki-laki dan dilengkapi dengan kata le cousin dipilih oleh 1 siswa dan dapat membuat kalimat dan berdialog dengan benar dan mencakup keseluruhan dari perintah soal meskipun kurang pas dalam menyebutkan umur seperti il a vingt ans.
13.
Gambar 4.13 gambar pembelajaran Nenek
Media gambar dengan keterangan seorang nenek dan dilengkapi kata la grande-mère dipilih oleh 1 siswa dan dapat membuat kalimat serta berdialog sesuai perintah soal .
14.
Media dengan gambar sepasang kakek nenek dan dilengkapi dengan kata les grands parents dipilih oleh 1 siswa dan dapat berdialog dengan benar sesuai perintah soal meskipun masih ada kesalahan saat menyebutkan c’est mon grands
parents yang seharusnya ce sont mon grands parents.
15.
Gambar 4.15 gambar media pembelajaran Sepupu perempuan
Media dengan gambar seorang gadis dan dilengkapi dengan kata la cousine
dipilih oleh 1 siswa dan dapat bertanya dan menjawab mengenai le nom, l’âge, l’adresse, la profession serta dapat mengungkapkan les adjectifs qualificatifs
meskipun masih ada sedikit kesalahan.
Dari hasil dialog yang dilakukan oleh siswa dengan menggunakan media kartu kata bergambar dapat disimpulkan bahwa siswa dapat melakukan dialog dengan baik dan benar meskipun ada sedikit kesalahan saat membuat kalimat, misalnya kesalahan pada kata kerja. Siswa sering terbalik menggunakan kata kerja être dan
avoir dalam kalimat, seperti saat menyebutkan Elle a professeur, Il est vingt ans, Elle a jolie, etc. Ada sebagian siswa yang kurang nalar saat menyebutkan umur,
misalnya dalam gambar anak kecil yang dibawahnya terdapat keterangan kata le cousin, disitu siswa menyebutkan il a vingt ans yang artinya dia berumur duapuluh tahun. Namun masih ada juga siswa yang kurang tepat saat melafalkan kalimat sehingga kadang kadang mengubah makna dari kalimat tersebut, misalnya saat siswa mengucapkan elle est chanteurse yang seharusnya di baca chanteuse, etc. Oleh karena itu, perlu adanya latihan untuk melafalkan kosakata atau kalimat agar dapat berbicara Bahasa Prancis dengan baik lagi.
62
SIMPULAN DAN SARAN