Analisis Data - METODOLOGI PENELITIAN - FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN MINAT BELAJAR MAH

BAB IV METODOLOGI PENELITIAN

H. Analisis Data

Data yang telah terkumpul diolah dengan cara manual dengan langkah-langkah sebagai berikut :

1. Editing

Dilakukan pengecekan kelengkapan identitas reponden dan pengecekan kelengkapan data yang telah diisi responden.

2. Coding

Memberi coding terhadap bagian-bagian yang perlu diberi kode 3. Tabulating

Yaitu data yang diperoleh dari hasil kuesioner yang telah diolah dan dipindahkan kedalam tabel untuk masing-masing tabel dan untuk masing-masing variabel.

Kemudian data dianalisa dengan komputerisasi dengan langkah-langkah sebagai berikut :

Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.

28 1. Univariat

Analisis ini digunakan untuk mendeskripsikan karakteristik masing-masing variabel yang diteliti, dimana data yang bersifat kategorik digunakan analisis univariat untuk mengetahui distribusi frekuensi.

2. Bivariat

Analisis ini digunakan untuk menerangkan adanya hubungan antara dua variabel yaitu faktor-faktor yang berhubungan dengan minat belajar mahasiswa.

Dalam menganalisis data secara bivariat, pengujian data dilakukan dengan menggunakan uji statistik chi square ( ) d eng an taraf sign ifikansi 9 5 % (α = 0,05). Pedoman dalam menerima hipotesis: apabila nilai F_hitung> F_tabel atau nilai probabilitas (p) < 0,05 maka hipotesis penelitian diterima dan data akan disajikan dalam bentuk tabel (Iqbal, 2004).

Kemudian dilanjutkan membahas hasil penelitian berdasarkan teori kepustakaan yang ada (Sugiyono, 2007).

Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.

BAB V

HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Distribusi Minat Belajar

Distribusi frekuensi mahasiswa yang diteliti dalam penelitian ini yaitu minat belajar terdiri dari dua kategori yaitu baik, dan kurang baik, yang dapat dilihat pada tabel berikut ini

Tabel 5.1

Distribusi Frekuensi Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Akademi Kebidanan Imelda Medan Tahun Ajaran 2008/2009

No Minat Belajar Mahasiswa Jumlah %

1 Baik 37 52,9

2 Kurang baik 33 47.1

Total 70 100

Dari tabel diatas dapat dilihat bahwa mahasiswa semester IV Akademi Kebidanan Imelda Medan mempunyai minat belajar baik sebanyak 37 orang (52,9%) dan mahasiswa yang mempunyai minat belajar kurang baik sebanyak 33 orang (47.1%).

Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.

2. Distribusi Lingkungan Belajar

Distribusi frekuensi mahasiswa yang diteliti dalam penelitian ini yaitu lingkungan belajar terdiri dari dua kategori yaitu baik dan kurang,yang dapat dilihat pada tabel berikut ini

Tabel 5.2

Distribusi Frekuensi Lingkungan Belajar Mahasiswa Semester IV Akademi Kebidanan Imelda Medan Tahun Ajaran 2008/2009

No Lingkungan Belajar Mahasiswa Jumlah %

1 Baik 35 50

2 Kurang baik 35 50

Total 70 100

Dari tabel diatas dapat dilihat bahwa mahasiswa semester IV Akademi Kebidanan Imelda Medan mempunyai lingkungan belajar yang sama yaitu baik dan kurang baik yaitu sebanyak 35 orang (50%)

21 21

Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.

3. Distibusi Motivasi Belajar

Distribusi frekuensi mahasiswa yang diteliti dalam penelitian ini yaitu Motivasi belajar terdiri dari dua kategori yaitu baik dan kurang,yang dapat dilihat pada tabel berikut ini

Tabel 5.3

Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Mahasiswa Semester IV Akademi Kebidanan Imelda Medan Tahun Ajaran 2008/2009

No Motivasi Belajar Mahasiswa Jumlah %

1 Baik 41 58,6

2 Kurang baik 29 41,4

Total 70 100

Dari tabel diatas dapat dilihat bahwa mahasiswa semester IV Akademi Kebidanan Imelda Medan mempunyai motivasi belajar baik sebanyak 41 orang (58.6%) dan mahasiswa yang mempunyai minta belajar kurang baik sebanyak 15 orang (15.7%).

Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.

4. Hubungan Lingkungan Belajar dengan Minat Belajar Mahasiswa

Hubungan minat belajar mahasiswa dengan lingkungan belajar dapat dilihat pada tabel berikut ini.

Tabel 5.4

Hubungan Minat Belajar Mahasiswa Dengan Lingkungan Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan Tahun Ajaran

2008/2009

Tabel di atas menunjukkan bahwa analisa hubungan antara lingkungan belajar dengan minat belajar mahasiswa diperoleh dari 35 orang yang lingkungan belajarnya baik sebagian besar mempunyai minat belajar yang baik yaitu 26 orang (74,3%) dan dari 35 orang yang lingkungan belajarnya kurang baik sebagian besar mempunyai minat belajar kurang baik yaitu 24 orang (66,6%).

Hasil uji statistik diperoleh nilai p = 0,001 < 0,05 maka dapat disimpulkan adanya hubungan yang signifikan antara lingkngan belajar dengan minat belajar mahasiswa.

Pada hasil uji statistik diperoleh juga nilai OR yaitu 6,303 berarti lingkungan belajar baik mempunyai peluang 6,303 kali lebih besar untuk memperoleh minat belajar yang baik dibandingkan dengan lingkungan belajar yang kurang baik.

Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.

5. Hubungan Motivasi Belajar dengan Minat Belajar Mahasiswa

Hubungan minat belajar mahasiswa dengan motivasi belajar dapat dilihat pada tabel berikut ini.

Tabel 5.5

Hubungan Minat Belajar Mahasiswa Dengan Motivasi Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan Tahun Ajaran 2008/2009

No Motivasi

Tabel di atas menunjukkan bahwa analisa hubungan antara motivasi belajar dengan minat belajar mahasiswa diperoleh dari 41orang yang motivasi belajarnya baik sebagian besar mempunyai minat belajar yang baik yaitu 28 orang (68,3%) dan dari 29 orang yang motivasi belajarnya kurang baik sebagian besar mempunyai minat belajar kurang baik yaitu 20 orang (69%).

Hasil uji statistik diperoleh nilai p = 0,005 < 0,05 maka dapat disimpulkan adanya hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan minat belajar mahasiswa.

Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.

B. Pembahasan 1. Minat Belajar

Menurut Djamarah (2008), minat ialah suatu penerimaan akan suatu hubungan antara diri sendiri dengan sesuatu diluar diri. Sedangkan menurut Syah (2006), minat adalah kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau keinginan yang besar terhadap sesuatu.

Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa semester IV Akademi Kebidanan Imelda Medan mempunyai minat belajar baik sebanyak 37 orang (52,9%) dan mahasiswa yang mempunyai minat belajar kurang baik sebanyak 33 orang (47,1%).

Penelitian ini sejalan dengan pendapat Djamarah (2008), yang mengatakan Seseorang memiliki minat terhadap subjek tertentu cenderung untuk memberikan perhatian yang lebih besar terhadap subjek tertentu.

Dengan jumlah mahasiswa yang mempunyai minat belajar kurang baik sebanyak 33 orang (47,1%) ini menunjukkan hal sangat mengkhawatirkan, karena ini berarti Akademi Kebidanan imelda medan akan memiliki mahasiswa yang memiliki kualitas yang rendah pula.

2. Lingkungan Belajar

Menurut Djamarah (2008), lingkungan adalah seorang anak didik saling berinteraksi antara lingkungan biotik dan abiotik

Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.

Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa semester IV Akademi Kebidanan Imelda Medan mempunyai lingkungan belajar yang sama yaitu baik dan kurang baik yaitu sebanyak 35 orang (50%).

Menurut data diatas samanya jumlah lingkungan belajar baik dan kurang kurang baik merupakan hal perlu diperhatikan lagi. Karena ini berarti mahasiswa yang memiliki minat belajar baik akan sama jumlahnya dengan mahasiswa yang memiliki minat belajar kurang baik, dan akhirnya akan berpengaruh terhadap minat belajar mahasiswa pula.

3. Motivasi Belajar

Menurut Sardiman (2007), Motivasi adalah perubahan energi seseorang yang ditandai dengan munculnya “feeling” dan Didahului dengan tanggapan terhadap adanya tujuan.

Menurut Djamarah (2008), motivasi adalah suatu perubahan energi didalam peribadi seseorang yang ditandai dengan timbulnya efeltif (perasaan) dan reaksi untuk mencapai tujuan.

Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa semester IV Akademi Kebidanan Imelda Medan mempunyai motivasi belajar baik sebanyak 41 orang (58,6%) dan mahasiswa yang mempunyai minat belajar kurang baik sebanyak 29 orang (41,4%).

Penelitian ini sejalan dengan pendapat Sardiman (2007), yang menyatakan bahwa notivasi dapat timbul dari diri sendiri dengan dukungan dari orang sekitar kita, ini berarti banyaknya kemungkinan mahasiswa mendapatkan motivasi dari orang sekitarnya.

Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.

36 Masih ditemukannya sebagian besar mahasiswa yang memiliki motivasi belajar kurang baik sebanyak 29 orang (41,4%) dari 70 responden menunjukkan hal yang perlu diperhatikan lagi. Karena motivasi merupakan suatu dorongan untuk menghasilkan suatu minat mahasiswa yang akhirnya akan menentukan kualitas mahasiswa itu sendiri.

4. Hubungan lingkungan Belajar dengan Minat Belajar Mahasiswa

Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan dari 35 orang mahasiswa yang lingkungan belajarnya baik sebagian besar mempunyai minat belajar yang baik yaitu 26 orang (74,3%) dan dari 35 orang yang lingkungan belajarnya kurang baik sebagian besar mempunyai minat belajar kurang baik yaitu 24 orang (66,6%).

Hasil uji statistik diperoleh nilai p = 0,001 < 0,05 maka dapat disimpulkan adanya hubungan yang signifikan antara lingkngan belajar dengan minat belajar mahasiswa. Hal ini juga menunjukkan semakin baik lingkungan belajar maka semakin baik minat belajar mahasiswa.

Lingkungan merupakan pusat pembelajaran yang bermakna dan sebagai proses sosialisasi dan pembudayaan kemampuan, serta pusat pengembangan minat (Ginting, 2005)

Lingkungan adalah suatu norma, harapan, dan kepercayaan dari personil-personil yang terlibat dalam organisasi tempat belajar, yang dapat memberikan dorongan untuk bertindak dan mengarahkan pada prestasi siwa yang tinggi. Iklim tempat belajar yang 27

Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.

positif merupakan suatu kondisi, dimana tempat belajar dalam keadaan aman, damai dan menyenangkan untuk melakukan aktifitas belajar (Sulhan, 2006).

Sedangkan menurut penulis, penilitian ini sejalan dengan pendapat Ginting dan Sulhan (2005 dan 2006). Terlihat bahwa responden yang memiliki lingkungan yang kurang sebagian besar ditemukan mahasiswa yang memiliki minat belajar yang kurang, sedangkan responden yang memiliki lingkungan belajar yang baik sebagian besar ditemukan mahasiswa yang memiliki minat belajar cukup.

5. Hubungan Motivasi Belajar dengan Minat Belajar Mahasiswa

Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan dari 41orang yang motivasi belajarnya baik sebagian besar mempunyai minat belajar yang baik yaitu 28 orang (68,3%) dan dari 29 orang yang motivasi belajarnya kurang baik sebagian besar mempunyai minat belajar kurang baik yaitu 20 orang (69%).

Hasil uji statistik diperoleh nilai p = 0,005 < 0,05 maka dapat disimpulkan adanya hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan minat belajar mahasiswa.

Pada hasil uji statistik diperoleh juga nilai OR yaitu 4,786 berarti motivasi belajar baik mempunyai peluang 4,786 kali lebih besar untuk memperoleh minat belajar yang baik dibandingkan dengan lingkungan belajar yang kurang baik. Hal ini juga menunjukkan semakin baik motivasi mahasiswa maka semakin baik minat belajar mahasiswa.

Motivasi belajar adalah usaha-usaha seseorang (siswa) untuk menyediakan segala daya (kondisi-kondisi) untuk belajar sehingga ia mau atau ingin melakukan 28

Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.

38 proses pembelajaran. Tanpa adanya motivasi tidak akan mungkin terjadi belajar. Jadi, perhatiannya akan lebih intensif dengan adanya motivasi dalam diri seseorang untuk mempelajari materi pelajaran tersebut sehingga seorang siswa menaruh minat terhadap materi pelajaran (Achmad , 2007).

Motivasi adalah sumber untuk mempertahankan minat terhadap kegiatan dan menjadikan kegiatan sangat menyenangkan (excitement) (Ginting, 2005).

Sedangkan menurut penulis, berdasarkan penilitian tersebut sejalan dengan pendapat Achmad dan ginting (2007 dan 2005). Terlihat bahwa responden yang memiliki motivasi yang kurang baik sebagian besar ditemukan mahasiswa yang memiliki minat belajar yang kurang baik, sedangkan responden yang memiliki motivasi belajar yang baik sebagian besar ditemukan mahasiswa yang memiliki minat belajar baik.

Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.

BAB VI

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Dari hasil penelitian faktor – faktor yang berhubungan dengan minat belajar mahasiswa semester IV berdasarkan lingkungan dan motivasi di Akademi Kebidanan Imelda Medan Tahun Ajaran 2008/2009 dapat disimpilkan sebagai berikut :

1. Mahasiswa semester IV Akademi Kebidanan Imelda Medan yang mempunyai minat belajar baik sebanyak 37 orang (52,9%) dan yang mempunyai minat belajar kurang baik sebanyak 33 orang (47.1%).

2. Terdapat hubungan yang signifikan antara lingkungan belajar dengan minat belajar mahasiswa, dengan nilai signifikan (p) p = 0,001 < 0,05 ini berarti adanya hubungan yang signifikan antara lingkngan belajar dengan minat belajar mahasiswa. Dan diperoleh juga nilai OR yaitu 6,303 berarti lingkungan belajar baik mempunyai peluang 6,303 kali lebih besar untuk memperoleh minat belajar yang baik dibandingkan dengan lingkungan belajar yang kurang baik.

3. Terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan minat belajar mahasiswa, dengan nilai signifikan (p) 0,005 < 0,05 maka dapat disimpulkan adanya hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan minat belajar mahasiswa dan diperoleh juga nilai OR yaitu 4,786 berarti motivasi belajar baik mempunyai

Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.

40 peluang 4,786 kali lebih besar untuk memperoleh minat belajar yang baik dibandingkan dengan lingkungan belajar yang kurang baik.

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian ini penulis menyarankan kepada berbagai pihak yaitu:

1. Akademi Kebidanan Imelda Medan

Diharapkan kepada Akademi Kebidanan Imelda Medan untuk lebih memperhatikan minat belajar mahasiswanya, terutama dari factor lingkkungan dan motivasi.

2. Mahasiswa Akademi Kebidanan Imelda Medan

Diharapkan kepada mahasiswa, agar dapat membuat atau mendisain sendiri lingkungan belajar yang baik dan kepada mahasiswa yang mempunyai minat belajar yang baik agar dapat membantu temannya yang memiliki minat belajar yang kurang baik.

3. Peneliti selanjutnya

Kepada peneliti selanjutnya, disarankan untuk melakukan penelitian lebih lanjut penelitian ini dengan menggunakan variabel penelitian dengan tempat yang berbeda.

Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.

DAFTAR PUSTAKA

Achmad A, 2007, membangun motivasi belajar siswa, http://re-searchengines.com ¶ 22-23 diperoleh tanggal 3 November 2008

Arikunto S, 2006, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, edisi Revisi, Jakarta, Rineka Cipta.

Budiarto, Eko, 2004, Metodologi Penelitian Kedokteran, Jakarta, EGC.

Burhanudin, Soejoto, 2006, Model Pembelajaran Group Investigasi, http://www.geocities.com ¶ 1 diperoleh tanggal 3 November 2008.

Djamrah S.B, 2008, Psikologi Belajar, Edisi 2, Jakarta, Rineka Cipta.

Hasan I, 2006, Analisis Data Penelitian dengan Statistika, Jakarta, Bumi Aksara.

Hidayat A.A, 2007, Metode Penelitian Kebidanan dan Teknik Analisis Data, Jakarta, Salemba Medika.

Iqbal H, 2004, Analisis Data Penelitian dengan Statistik, Jakarta, PT. Bumi Aksara.

Mubarak W.I, et al, 2007, Promosi Kesehatan, Edisi I, Yogjakarta, Graha Ilmu.

Notoatmodjo S, 2002, Metode Penelitian Kesehatan, Jakarta, Rineka Cipta.

Priyanto, D, 2008, Mandiri Belajar SPSS, Yogyakarta, MediaKom.

Riduan, 2003, Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian, Bandung, Rineka Cipta.

Sardiman A.M, 2007, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta, Raja Grafindo.

Setiawati. S, et al, 2008, Proses Pembelajaran DalamPendidikan Kesehatan, Jakarta, Trans Info Media.

Sugiyono, 2007, Statistika Untuk Penelitian, Bandung, Alfabeta.

Sulhan N, 2006, Pembangunan Karakter Pada Anak, Surabaya, Surabaya Intelektual Club.

Sukmadinata.Prof, 2007, Pengendalian Mutu Pendidikan Sekolah Menengah, Jakarta, Refika Andi Tama.

Syah, M, 2006, Psikologi Belajar, Jakarta, Raja Grafindo Persada.

Suyanto, 2008, Riset Kebidanan, Yogyakarta, Mitra Cendikia.

Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.

Tim Penyusun, 2008, Panduan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Program D-IV Bidan Pendidik Fakultas Kedokteran USU, Medan, USU.

Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.

INFORMED CONSENT

Perihal : Pemberian informasi dan persetujuan Lampiran : -

Dengan hormat,

Sehubungan akan dilaksakannya penelitian dengan judul “faktor-faktor yang berhuungan dengan minat belajar mahasiswa semester IV di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009”, sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan pendidikan Program D-IV Bidan Pendidik Fakultas Kedokteran Universitas sumatera Utara.

Untuk terlaksananya penelitian ini saya mengharapkan kepada para mahasiswa semester IV Akademi Kebidanan Imelda Medan menjadi responden dalam penelitian dengan menjawab pertannyaan yang ada dalam kuesioner dengan bersikap sukarela dan jujur dalam menjawab pertannyaan sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.

Informasi yang diberikan akan dijaga kerahasiaannya. Penelitian ini hanya akan dipergunakan untuk kepentingan pendidikan serta perkembangan ilmu pengetahuan.

Atas bantuan dan kerjasama yang baik saya ucapkan terimakasih.

Responden Medan, April 2009 Peneliti

( ) RAHMAWANI FAUZA

NIM : 085102069

Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.

44 KUISIONER PENELITIAN BAGI MAHASISWA

Petunjuk:

Bacalah pertanyaan dibawah ini dengan baik dan pilihlah jawaban dengan memberi tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang tersedia sesuai dengan keadaan anda yang sebenarnya. Jawaban anda dijamin kerahasiaannya, dan tidak akan ada sangkut pautnya dengan prestasi di kampus.

Data Peribadi : No. Responden :

Tingkat :

A. MINAT BELAJAR

1. Bagaimana tanggapan anda tentang pelajaran yang anda terima : a. Suka

b. Kurang Suka c. Tidak suka

2. Jika dosen memberikan tugas, apa yang anda lakukan ? a. Mengerjakan secepatnya dengan senang hati

b. Mengerjakan dengan terpaksa c. Tidak mengerjakannya

3. Setelah dosen menyampaikan materi perkuliahan, apakah anda dapat dengan mudah memahami pelajaran tersebut ?

a. Dapat memahami semua

b. Hanya dapat memahami sebagian c. Tidak dapat memahami

4. bagaimana pendapat anda tentang mata kuliah yang di ajarkan ? a. Sangat menarik

b. Menarik

c. Kurang menarik

5. Kapankah anda mengulang pelajaran anda ?

Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.

a. Setiap hari b. Seminggu sekali c. Jika akan ujian

6. Apakah anda berharap menjadi mahasiswa yang berprestasi ? a. Sangat berharap

b. Kadang-kadang c. Tidak berharap

7. Pernahkah anda melakukan diskusi tentang pelajaran dengan teman – teman ? a. Sering

b. Kadang – kadang c. Tidak pernah

8. Apakah anda selalu mengikuti teman-teman yang rajin belajar?

a. Selalu

b. Kadang – kadang c. Tidak pernah

B. LINGKUNGAN

9. Apakah anda merasa nyaman untuk belajar di ruang kelas anda?

a. ya

b. Kadang – kadang c. Tidak

10. Apakah anda pernah merasa jenuh setiap kali kuliah?

a. selalu

b. Kadang – kadang c. Tidak pernah

11. Apakah diasrama anda cukup mendapatkan udara yang segar untuk menambah konsentrasi belajar ?

a. Selalu

b. Kadang – kadang c. Tidak pernah

12. Apakah anda memiliki teman-teman yang rajin belajar di asrama ?

Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.

46 a. Semua

b. Kadang-kadang c. tidak

13. Apakah anda akan mengerjakan sendiri tugas yang diberikan dosen?

a. Dikerjakan sendiri

b. Kadang – kadang dibantu teman c. Selalu dibantu teman

14. Kepada siapa anda akan bertanya ketika mengalami kesulitan dalam mengerjakan tugas ?

a. Teman b. Dosen c. Orang lain

15. Apakah lingkungan di sekitar anda dapat mendorong minat belajar anda?

a. Ya

b. Kadang-kadang c. Tidak

C. MOTIVASI

16. Apakah anda ingin menjadi bidan yang professional dengan berkuliah di Akademi Kebidanan ?

a. Ya

b. Kadang – kadang c. Tidak

17. Apakah anda lebih rajin belajar setelah diberi nasehat oleh orang tua ? a. Ya

b. Kadang – Kadang c. Tidak

18. Biasanya, apakah mahasiswa yang mendapatkan prestasi yang baik akan mendapatkan hadiah ?

a. Ya

b. Kadang – Kadang

Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.

47 c. Tidak

19. Apakah anda akan rajin belajar jika mendapatkan hadiah ? a. Ya

b. Kadang-kadang c. Tidak

20. Apakah perhatian dari orang disekitar anda dapat meningkatkan minat belajar anda?

a. Dapat

b. Kadang-kadang c. Tidak

21. Apakah anda termotivasi untuk melanjutkan pendidikan ? a. Sangat termotivasi

b. Kadang-kadang c. Tidak termotivasi

Dalam dokumen FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN MINAT BELAJAR MAHASISWA SEMESTER IV DI AKADEMI KEBIDANAN IMELDA MEDAN T.A.2008/2009 (Halaman 27-0)