HASIL DAN PEMBAHASAN
4.3. Analisis Tabel Silang
Penyajian analisis tabel silang ini bertujuan untuk melihat hubungan antara komunikasi interpersonal dengan prestasi belajar mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara (FISIP USU). Tidak semua item pertanyaan baik variabel X maupun variabel Y disilang dan dianalisis dalam tabel silang dalam penelitian ini, melainkan hanya beberapa item pertanyaan yang peneliti anggap penting, seperti pada tabel dibawah ini.
Tabel 25
Hubungan Antara Pendekatan Khusus Dosen Terhadap Tugas Pokok Harian
Tugas Pokok Harian
Total Sangat
Tidak Setuju
Tidak
Setuju Netral Setuju
Sangat Setuju Pendekatan Khusus Dosen Sangat Tidak Setuju 0 1 2 1 0 4 Tidak Setuju 0 1 2 3 1 7 Netral 0 0 8 5 2 15 Setuju 1 5 24 17 4 51 Sangat Setuju 0 2 6 4 5 17 Total 1 9 42 30 12 94
Tabel 25 diatas menjelaskan bahwa dari 4 responden yang sangat tidak setuju terhadap pendekatan khusus dosen, ada 1 responden yang tidak setuju dengan penyataan bahwa pendekatan khusus dosen membuat mahasiswa mampu menyelesaikan tugas pokok harian, 2 responden menyatakan netral dan 1 responden menyatakan setuju. Dari 7 responden yang tidak setuju terhadap pendekatan khusus dosen, ada 1 responden yang menyatakan tidak setuju jika pendekatan khusus dosen membuat mahasiswa mampu menyelesaikan tugas pokok harian, 2 responden menyatakan netral, 3 reponden menyatakan setuju, dan 1 reponden menyatakan sangat setuju. Dari 15 responden yang menjawab netral terhadap pendekatan khusus dosen, ada 8 responden yang menyatakan netral jika pendekatan khusus dosen membuat mahasiswa mampu menyelesaikan tugas pokok harian, 5 responden menyatakan setuju, dan 2 reponden menyatakan sangat setuju. Dari 51 responden yang menjawab setuju terhadap pendekatan khusus dosen, ada 1 responden yang menyatakan sangat tidak setuju jika pendekatan khusus dosen membuat mahasiswa mampu menyelesaikan tugas pokok harian, 5 responden menyatakan tidak setuju, 24 responden menyatakan netral, 17 responden menyatakan setuju, dan 4 reponden menyatakan sangat setuju. Dari 17 responden yang menjawab sangat setuju terhadap pendekatan khusus dosen, ada 2 responden yang menyatakan tidak setuju jika pendekatan khusus dosen membuat mahasiswa mampu menyelesaikan tugas pokok harian, 6 responden menyatakan netral, 4 responden menyatakan setuju, dan 5 reponden menyatakan sangat setuju.
Berdasarkan data diatas maka dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden setuju jika pendekatan khusus dosen membuat mahasiswa mampu mengerjakan tugas pokok sehari-hari.
Tabel 26
Hubungan Antara Pujian Atas Hasil Belajar Dengan Mahasiswa Jarang Salah
Tabel 26 diatas menjelaskan bahwa dari 1 responden yang sangat tidak setuju terhadap pujian atas hasil belajar, hanya ada 1 responden yang menyatakan netral dengan penyataan bahwa pujian atas hasil belajar membuat mahasiswa jarang melakukan kesalahan. Dari 9 responden yang tidak setuju terhadap pujian atas hasil belajar, ada 4 responden yang menyatakan tidak setuju jika pujian atas hasil belajar membuat mahasiswa jarang melakukan kesalahan, 3 responden menyatakan netral, dan 2 reponden menyatakan setuju. Dari 27 responden yang menyatakan netral terhadap pujian atas hasil belajar, ada 1 responden yang menyatakan sangat tidak setuju jika pujian atas hasil belajar membuat mahasiswa jarang melakukan kesalahan, 7 responden menyatakan tidak setuju, 12 responden menyatakan netral, 6 reponden menyatakan setuju, dan 1 responden menyatakan sangat setuju. Dari 40 responden
Mahasiswa Jarang Salah
Total Sangat
Tidak Setuju
Tidak
Setuju Netral Setuju
Sangat Setuju Pujian Atas Hasil Belajar Sangat Tidak Setuju 0 0 1 0 0 1 Tidak Setuju 0 4 3 2 0 9 Netral 1 7 12 6 1 27 Setuju 2 10 21 7 0 40 Sangat Setuju 0 8 8 1 0 17 Total 3 29 45 16 1 94
yang menyatakan setuju terhadap pujian atas hasil belajar, ada 2 responden yang menyatakan sangat tidak setuju jika pujian atas hasil belajar membuat mahasiswa jarang melakukan kesalahan, 10 responden menyatakan tidak setuju, 21 responden menyatakan netral, dan 7 reponden menyatakan setuju. Dari 17 responden yang menyatakan sangat setuju terhadap pujian atas hasil belajar, ada 8 responden yang menyatakan tidak setuju jika pujian atas hasil belajar membuat mahasiswa jarang melakukan kesalahan, 8 responden menyatakan netral, dan 1 reponden setuju.
Berdasarkan data diatas maka dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden setuju jika pujian yang diberikan dosen atas hasil belajar membuat mahasiswa jarang melakukan kesalahan dalam mengerjakan tugas yang diberikan.
Tabel 27
Hubungan Antara Menyelesaikan Tugas Bersama Dengan Tingkat Kehadiran
Tabel 27 diatas menjelaskan bahwa dari 5 responden yang sangat tidak setuju terhadap tindakan menyelesaikan tugas bersama-sama, ada 2 responden yang menyatakan tidak setuju dengan penyataan bahwa dosen yang mau mengerjakatan tugas secara bersama-sama membuat tingkat kehadiran mahasiswa meningkat, 2
Tingkat Kehadiran Mahasiswa
Total Sangat
Tidak Setuju
Tidak
Setuju Netral Setuju
Sangat Setuju Menyelesaikan Tugas Bersama Sangat Tidak Setuju 0 2 2 1 0 5 Tidak Setuju 0 1 1 1 2 5 Netral 1 3 12 8 2 26 Setuju 1 5 15 18 4 43 Sangat Setuju 0 5 5 4 1 15 Total 2 16 35 32 9 94
responden menyatakan netral, dan 1 responden menyatakan setuju. Dari 5 responden yang menyatakan tidak setuju terhadap tindakan menyelesaikan tugas bersama-sama, ada 1 responden yang menyatakan tidak setuju dengan penyataan bahwa dosen yang mau mengerjakatan tugas secara bersama-sama membuat tingkat kehadiran mahasiswa meningkat, 1 responden menyatakan netral, 1 responden menyatakan setuju, dan 2 responden menyatakan sangat setuju. Dari 26 responden yang menyatakan netral terhadap tindakan menyelesaikan tugas bersama-sama, ada 1 responden yang menyatakan sangat tidak setuju dengan penyataan bahwa dosen yang mau mengerjakatan tugas secara bersama-sama membuat tingkat kehadiran mahasiswa meningkat, 3 responden menyatakan tidak setuju, 12 responden menyatakan netral, 8 responden menyatakan setuju, dan 2 responden menyatakan sangat setuju. Dari 43 responden yang menyatakan setuju terhadap tindakan menyelesaikan tugas bersama-sama, ada 1 responden yang menyatakan sangat tidak setuju dengan penyataan bahwa dosen yang mau mengerjakatan tugas secara bersama-sama membuat tingkat kehadiran mahasiswa meningkat, 5 responden menyatakan tidak setuju, 15 responden menyatakan netral, 18 responden menyatakan setuju, dan 4 responden menyatakan sangat setuju. Dari 15 responden yang menyatakan sangat setuju terhadap tindakan menyelesaikan tugas bersama-sama, ada 5 responden yang menyatakan tidak setuju dengan penyataan bahwa dosen yang mau mengerjakatan tugas secara bersama-sama membuat tingkat kehadiran mahasiswa meningkat, 5 responden menyatakan netral, 4 responden menyatakan setuju, dan 1 responden menyatakan sangat setuju.
Berdasarkan data diatas maka dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden setuju jika dosen yang bersedia menyelesaikan tugas bersama-sama membuat tingkat kehadiran mahasiswa meningkat.