Analisis Tentang Hubungan Ujian Nasional Dengan

BAB IV ANALISIS DATA

B. Analisis Tentang Hubungan Ujian Nasional Dengan

Setelah data dianalisis menggunakan teknik korelasi product moment, diperoleh rxy sebesar 0,311 kemudian dikonsultasikan dengan tabel untuk product moment dengan N = 65. dan temyata dalam tabel r product moment diperoleh nilai r pada taraf signifikansi 1% sebesar 0,317 rxy lebih kecil dari nilai tabel atau (0,311 < 0,317) dan taraf signifikansi 5% sebesar 0,244, maka dapat berarti bahwa rxy lebih besar dari nilai tabel atau (0,311 > 0,244) ini dapat dikatakan bahwa hasil penelitian ada hubungan positif dan signifikan pada taraf signifikansi 5%.

Jadi ada hubungan yang signifikan antara Ujian Nasional dengan motivasi belajar. Sehingga hipotesis yang diajukan ada hubungan positif antara Ujian Nasional dengan Motivasi Belajar dapat diterima pada taraf signifikan 5%.

PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan hasil penelitian, dapat diperoleh kesimpulan sebagai berikut:

1. Mengenai Ujian Nasional Siswa MAN Salatiga tahun ajaran 2008/2009: a. Baik sekali ada 12 siswa (18,5%)

b. Baik ada 27 siswa (41,5%) c. Cukup ada 22 siswa (33,9%) d. Kurang ada 4 siswa (6,1 %)

Maka berdasarkan hasil perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa tentang Ujian Nasional dalam kategori baik dari 27 responden.

2. Tingkat Motivasi Belajar Siswa kelas XII MAN Salatiga tahun ajaran 2008/2009:

a. Baik sekali ada 3 siswa (4,6%) b. Baik ada 16 siswa (24,6%) c. Cukup ada 36 siswa (55,4%) d. Kurang ada 10 siswa (15,4%)

Maka berdasarkan hasil perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar siswa MAN Salatiga berada dalam kategori cukup dari 36 responden.

3. Berdasarkan analisis ketiga yaitu dengan menggunakan ramus koefisien korelasi product moment, diperoleh hasil 0,311 yang lebih kecil dari pada r pada taraf signifikansi 1% (0,317). Dan lebih besar dari pada r pada taraf

74

signifikansi 5% (0,244). Dengan demikian ada hubungan yang positif antara diadakannya Ujian Nasional dengan Motivasi Belajar Siswa MAN Salatiga pada taraf signifikansi 5%.

B. Saran - saran

Hasil penetian diatas menunjukkan ada hubungan yang positif antara Ujian Nasional dengan Motivasi Belajar Siswa. Berdasarkan hal tersebut penulis mencoba memberikan sumbangan pikiran yang mungkin dapat meningkatkan motivasi belajar siswa untuk melaksanakan proses belajar mengajar yang optimal. Sumbangan pikiran yang berupa saran - saran ini akan penulis tujukan kepada:

1. Pendidik

a. Hendaknya guru memperhatikan ketepatan metode mengajar sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai.

b. Hendaknya guru dapat menciptakan suasana belajar mengajar yang dapat memotivasi siswa untuk senantiasa belajar dengan sungguh - sungguh. c. Hendaknya guru senantiasa memberikan dorongan / motivasi belajar

»

kepada siswa untuk mencapai hasil belajar yang optimal. 2. Peserta Didik

a. Peserta didik hendaknya bersungguh - sungguh dalam belajar, dalam rangka menciptakan masa depan yang lebih baik dari yang telah dijalani sekarang.

b. Hendaknya peserta didik mempunyai motivasi belajar yang tinggi demi keberhasilannya dalam belajar.

c. Peserta didik hendaknya selalu berusaha untuk mematuhi semua peraturan dan tata tertib yang telah ditetapkan. baik di rumah maupun di sekolah.

C. Penutup

Dengan mengucap syukur Alhamdullillah kehadirat Allah SWT atas anugrah, rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini.

Dalam skripsi ini segenap tenaga, pikiran dan kemampuan penulis curahkan supaya hasil yang disajikan dapat memenuhi syarat kesempumaan yang diharapkan.namun karena kedangkalan ilmu pengetahuan dan keterbatasannya kemampuan yang dimiliki, maka tidak tertutup kemungkinan terdapat kesalahan dan tidak sempuma nya.

Menyadari hal tersebut, maka segala saran, kritik dan koreksi terhadap skripsi ini akan penulis terima, sepanjang saran dan kritik tersebut membangun menuju kearah kebaikan dan kesempumaan skripsi ini.

Akhimya seiring harapan semoga skripsi ini bermanfaat adanya, baik bagi penulis, pembaca maupun masyarakat luas, sehingga tercapai sasaran dan tujuan penulisan skripsi ini.

Daftar Pustaka

Ali, moharnad,

Strategi Penelitian Pendidikan, Angkasa

, Bandung, 1993. Arikunto,

Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek

, Rineka Cipta, Jakarta, 1998.

B. Uno, Hamzah,

Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis di Bidang

Pendidikan

, Bumi Angkasa, Jakarta, 2007.

Depag R.I,

Al Qur’an dan Terjemahnya,

CV Swakarya, Jakarta, 1971. r

Dimyati, Mudjiono,

Belajar dan Pembelajaran

, Rineka Cipta, Jakarta, 2002. Hamalik, Oemar,

Psikologi Belajar dan Mengajar,

Sinar Barn, 1992.

http://Pusat-Bahasa.diknas.go.id/kbbi/indexphp.htm.

Nawawi, Imam,

Terjemah Riyadhus Shalihin Jilid

/ , Pustaka Amani, Jakarta, 1999.

Purwanto, Ngalim,

Umu Pendidikan

, Remaja Rosdakarya, Bandung, 1987. Rindang, Majalah, No. 9 Th. XXXIII, April, 2008.

Rusyan, Tabrani,

Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar

, Remaja Karya, Bandung, 1989.

Salim, Hadiyah,

Tarjamah Mukhtarul A had is,

Percetakan Offset, Bandung, 1985. Salinan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 77 Tahun 2008 Tentang Ujian Nasional Sekolah Menengah Atas atau Madrasah aliyah (SMA/MA) Tahun Pelajaran 2008/2009.

Sardinian,

Inleraksi dan Motivasi Belajar Mengajar,

Rineka Cipta, Jakarta, 1998. Tadjab,

IlmuJiwa Pendidikan

, Karya Abditama, Surabaya, 1994.

Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa,

Kamus Besar Bahasa Indonesia

, Balai Pustaka, Jakarta, 2001.

Lampiran I

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

Nama

Tempat/Tanggal Lahir Alamat

Nama Orang Tua a. Ayah

b. Ibu

Riwayat Pendidikan SD Kecandran 1 Salatiga

Sanawiyah Pondok Tremas Pacitan Aliyah Pondok Tremas Pacitan STAIN Salatiga

: Nafi’atul umami

: Kab. Semarang, 6 Januari 1985 : Winong RT 03 Rw 01

Kecandran Sidomukti Salatiga

: Suramto : Musyalifah : lulus tahun 1997 : lulus tahun 2000 : lulus tahun 2003 : masuk tahun 2004 Penulis NAFPATUL UMAMI

Nama :... No. Absen :... a. Pengantar

1. Angket ini diedarkan kepada Anda dangan maksud untuk mendapatkan informasi sehubungan dengan penelitian tentang Pengaruh Ujian NAsional dengan Motivasi Belajar Siswa.

2. Data yang kami dapatkan semata - mata hanya untuk kepentingan penelitian.untuk itu,Anda tidak perlu ragu untuk mengisi angket ini.

3. Partisipasi Anda memberikan informasi sangat kami harapkan.

b. Petunjuk

1. Sebelum mengisi pemyataan - pemyataan berikut, kami mohon kesediaan Anda untuk membacanya terlebih dahulu petunjuk pengisian ini.

2. Setiap pemyataan pilihlah salah satu jawaban yang paling sesuai dengan keadaan Anda, lalu bubuhkan tanda “silang” (X) pada pilihan jawaban yang tersedia.

3. Contoh pengisian.

No Pemyataan Jawaban

Saya menyiapkan jadwal pelajaran sebelum berangkat sekolah

a. Selalu b. Sering

X Kadang - kadang d. Tidak pemah

PENYATAAN TENTANG MOTIVASI BELAJAR SISWA

No Pemyataan Jawaban

1. Apa motivasi Anda belajar di sekolah ?

a. Menambah Ilmu pengetahuan untuk masa depan

b. Untuk Mencari pekerjaan kalau sudah lulus

c. Karena disumh orang tua

d. Karena teman-teman saya juga bersekolah

Saya berusaha mempelajari terlebih dahulu materi pelajaran sebelum diajarkan oleh gum

a. Selalu b. Sering

c. Kadang - kadang d. Tidak pemah 3. Memperhatikan gum saat menyampaikan

materi pelajaran

a. Selalu b. Sering

No Pemyataan Jawaban c. Kadang - kadang d. Tidak pemah

4. Di setiap ulangan, saya berusaha untuk meraih nilai yang baik

a. Selalu b. Sering

c. Kadang - kadang d. Tidak pemah

Saat saya tidak paham terhadap materi pelajaran yang disampaikan oleh guru saya menanyakannya untuk mendapatkan penjelasan lebih lanjut

a. Selalu b. Sering

c. Kadang - kadang d. Tidak pemah

Saya belajar lebih giat ketika akan menghadapi ujian dengan harapan mendapatkan nilai yang baik

a. Selalu b. Sering

c. Kadang - kadang d. Tidak pemah

Orang tua memberi saya hadiah saat prestasi saya bagus

a. Selalu b. Sering

c. Kadang - kadang d. Tidak pemah

Guru memuji saya, karena mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan yang dilontarkan a. Selalu b. Sering c. Kadang - kadang d. Tidak pemah 9.

Dalam menjelaskan materi pelajaran guru memberikan contoh-contoh pada

kehidupan yang dialami siswa sehari-hari

a. Selalu b. Sering

c. Kadang - kadang d. Tidak pemah

10.

Saya aktif mengikuti diskusi-diskusi kelompok di kelas a. Selalu b. Sering c. Kadang - kadang d. Tidak pemah 11.

Media pembelajaran yang digunakan guru, sesuai dengan materi pelajaran yang diberikan

a. Selalu b. Sering

c. Kadang - kadang d. Tidak pemah 12. Jam kososng saya gun akan untuk aktivitas a. Selalu

belajar di perpustakaan b. Sering

c. Kadang - kadang d. Tidak pemah

13. Saya menggunakan waktu belajar dengan baik demi meraih cita-cita masa depan

a. Selalu b. Sering

c. Kadang - kadang d. Tidak pemah

14.

Saya lebih memilih belajar untuk

menghadapi ujian dari pada menonton TV walaupun itu acara kesukaan saya

a. Selalu b. Sering

c. Kadang - kadang d. Tidak pemah

15. Saya meninggalkan jam pelajaran karena saya tidak menyukai pelajaran tersebut

a. Selalu b. Sering

c. Kadang - kadang d. Tidak pemah

PENYATAAN TENTANG UJIAN NASIONAL

No Pemyataan Jawaban

1. Menurut Anda, setujukah diadakan Ujian Nasional ?

a. Sangat setuju, karena dapat meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia

b. Setuju, karena dapat meningkatkan kualitas pendidikan di setiap sekolah

c. Tidak Setuju, karena cukup dengan Ujian Sekolah saja.

d. Saya tidak terlalu memperdulikan tentang Ujian Nasional

2. Apa yang Anda rasakan menjelang Ujian Nasional tiba ?

a. Saya merasa siap untuk menghadapi Ujian Nasional.

b. Saya merasa belum siap menghadapi Ujian Nasional

c. Saya merasa takut menghadapi Ujian Nasional. d. Biasa - biasa saja.

Setujukah Anda jika standar kelulusan Ujian Nasional selalu ditingkatkan setiap tahunnya ?

a. Sangat setuju, karena dengan ditingkatkannya standar kelulusan akan lebih memotivasi siswa dalam belajar.

b. Setuju, karena dengan meningkatnya standar kelulusan berarti meningkat pula kualitas

No Pemyataan Jawaban pendidikan.

c. Kurang Setuju, karena sistem pendidikan di Indonesia belum mampu dengan sistem standar kelulusan yang tinggi.

d. Tidak setuju, karena akan mempersulit siswa untuk mencapai kelulusan.

Apakah dengan adanya Ujian Nasional, Anda menjadi lebih giat belajar?

a. Iya, saya juga mengikuti les di luar jam belajar sekolah.

b. Iya, saya lebih giat belajar sendiri di rumah c. Saya belajar seperti hari biasa.

d. Tidak.

Apakah orang tua memberi

dukungan penuh kepada Anda untuk menghadapi Ujian Nasional.

a. Iya, orang tua saya menyarankan untuk mengikuti les di luar jam pelajaran

b. Iya, orang tua saya selalu mengontrol jam belajar saya.

c. Tidak, orang tua saya tidak tahu soal Ujian Nasional.

d. Tidak, orang tua saya cuek

Apakah Anda setuju jika sekolah mengadakan les wajib setelah jam belajar selesai untuk menghadapi Ujian Nasional ?

a. Sangat setuju, karena dapat meningkatkan kesiapan siswa.

b. Setuju, karena dapat memperdalam mated yang akan diujikan.

c. Kurang setuju, karena sudah cukup dengan jam belajar seperti biasa.

d. Tidak setuju, karena menyita waktu bermain.

Dengan standar kelulusan yang ditetapkan sekarang apakah terlalu berat untuk Anda ?

a. Tidak, saya mampu untuk mecapainya.

b. Tidak, saya akan berusaha untuk memenuhinya. c. Iya, terlalu berat buat saya.

d. Saya belum paham tentang standar kelulusan

Apakah Anda pemah mendengar cerita tentang kecurangan dal am menghadapi Ujian Nasional yang dilakukan sekolah Anda ?

a. Tidak, saya belum pemah mendengar teijadinya kecurangan.

b. Mungkin sebagian siswa ada yang melakukan kecurangan

c. Iya, saya pemah mendengar dad masyarakat / kakak kelas saya.

d. Saya tidak tahu

Apakah Anda ingin sistem Ujian Nasional dikembalikan seperti dulu yang tidak menggunakan standar kelulusan.

a. Tidak, karena jika dikembalikan seperti dulu berarti sistem pendidikan di Indonesia mengalami kemunduran..

b. Tidak, karena tanpa standar kelulusan sekolah akan seenaknya meluluskan siswa

oleh sekolah masing - masing. d. Iya, karena saya merasa tidak mampu

memenuhi standar kelulusan.

10.

Menurut Anda berapa standar nilai kelulusan yang sesuai dengan sekolah Anda ? a. Antara 5,50 - 6,00 b. Antara 4,10 - 5,40 c. Antara 3 ,1 0 -4 ,0 0 d. Kurang dari 3,00 11.

Bagaimana dukungan dari masyarakat di lingkungan Anda dalam rangka menghadapi Ujian Nasional

a. Aparat pemerintahan mendukung dengan menetapkan jam belajar, dan masyarakat mendukungnya.

b. Masyarakat dengan kesadaran sendiri menetapkan jam belajar.

c. Aparat pemerintahan mendukung dengan menetapkan jam belajar, namun masyarakat kurang mendukungnya.

d. Semuanya tidak peduli.

12.

Setujukah Anda dengan

penambahan mata pelajaran Ujian Nasional, yang semula 3 mata pelajaran menjadi 6 mata pelajaran

a. Sangat setuju, karena kalau cuma 3 mata pelajaran akan membatasai intelektualitas. b. Setuju, karena dengan bertambahnya mata

pelajaran, maka tidak ada pembatasan dalam belajar.

c. Tidak setuju, karena beban belajar kita akan semakin banyak.

d. Tidak setuju, karena hanya 3 mata pelajaran saja kita sudah merasa berat.

13.

Setujukah Anda Jika Kelulusan hanya ditentukan dari nilai Ujian Nasional saja.

a. Sangat setuju, karena dengan begitu standar pendidikan di Indonesia akan merata.

b. Setuju, karena dengan begitu sekolah tidak dapat sembarangan meluluskan siswa.

c. Tidak setuju, karena kemampuan tiap sekolah berbeda-beda.

d. Tidak setuju, seharusnya kelulusan hanya ditentukan oleh sekolahan masing-masing.

14.

Apakah Anda sudah siap jika Anda nanti dinyatakan tidak lulus Ujian Nasional?

a. Sangat siap, karena kita hanya bisa berusaha dan Tuhan yang menentukan

b. Siap, namun saya tetap semangat belajar untuk mencapai kelulusan

c. Tidak siap, karena saya sudah belajar giat. d. Sangat tidak siap, saya akan frustasi

15.

Apa yang akan Anda lakukan jika nanti Anda tidak lulus Ujian Nasional?

a. Menerimanya, dan belajar lebih giat untuk mengikuti Ujian Persamaan.

b. Sedikit kecewa namun tetap menerimanya. c. Saya tidak terima, dan akan menyelidikinya

mengapa sampai tidak lulus.

d. Sangat tidak terima, dan akan melakukan protes ke sekolah.

Lampiran III

DAFTAR NILAI SKK

Nama : Nafi’atul Umami P.A : Dra. Hj. Lilik Sriyanti, M.Si NIM : 11104009 Jurusan/P rogdi : Tarbiyah/PA I

NO JE N IS KEGIATAN PELAKSANAAN KETERANGAN NILAI

1 OPSPEK STAIN SALATIGA 2 5 - 2 8 AGUSTUS 2004 PESERTA 3

2 MAPERBAITTAQO 9 - 1 0 OKTOBER 2004 PESERTA 2

3 MAP ABA PMII 1 - 3 OKTOBER 2004 PESERTA 2

4 PEKAN RAMADHAN KOPERASI

MAHASISWA FATAWA STAIN SALATIGA ” ISLAM SEBAGAI ROHMATAN LIL’ALAMIN DALAM MENJAWAB PERMASALAHAN UMAT

22 OKTOBER 2004 PESERTA 2

5 DISKUSI ITTAQO “RITUAL PADUSAN DAN SELIKURAN MENURUT ISLAM”

2 NOPEMBER 2004 PESERTA 2

6 PELATIHAN KADER DASAR (PKD)

PMII

8 - 1 0 APRIL 2005 PESERTA 2

7 SEMINAR LDK ’’MUSLIMAH DAN

PROBLEM A U K A KONTEMPORER

21 M EI2005 PESERTA 2

8 MAP ABA PMII 2005 1 6 - 1 8 SEPTEMBER 2005 PANITIA 3

9 BEDAH BUKU, BEDAH FILM,

LAUNCHING JURNAL MAHASISWA

29 - 30 SEPTEMBER 2005 PESERTA 2

10 DISKUSI, BUKA BERSAMA DAN SEMALAM SEHATI BERSAMA PMII

13 OKTOBER 2005 PESERTA 2

11 MAPERBA ITTAQO 26 - 27 NOPEMBER 2005 PANITIA 3

12 SEMINAR NASIONAL DAN

SILATURAHIM ANTAR AGAMA

“ PERAN AGAMA SEBAGAI SOLUSI ATAS PROBLEM KEMISKINAN STRUKTURAL UMMAT”

M A PA 13 A PM II 2006 _{14 - 16 SEPTEMBER 2006} _PANITIA ₃

14 KONGRES MAHASISWA IV 2 --4 M El 2006 PANITIA 3

15 SEMINAR CEC ’’WHY WE NEED 27 MARET 2006 PESERTA 2

ENGLISH”

DISKUSI GENDER DAN BEDAH 20 APRIL 2006 PESERTA 2

FILM ’’MEMBONGKAR TRADISI “SEKTARIANISME GENDER MENUJU

MASYARAKAT EGALITER”

PELATIHAN KADER DASAR (PKD) 1 9 - 2 1 MEl 2006 PANITIA 3

PMII

KONGRES MAHASISWA V 8 - 9 MEI 2007 PANITIA 3

19 SEMINAR NASIONAL POLITIK 5 APRIL 2007 PANITIA 6

PENDIDIKAN

WORKSHOP KEPEMIMPINAN STAIN 1 8 - 2 0 APRIL 2007 PANITIA 3

21 PELATIHAN INOVATIF ORIGAMI 30 JUNI 2007 PESERTA 2

JU M LA H 58 ssfr^vSal^tiga, 19 Februari 2009 Mengetahui Bidang Kemahasiswaan \ iftahuddin, M» Ag NIP. 150 268 215

SEKOLAH TINGGI D EPARTEM EN AGAMA AGAMA ISLAM N EG ERI (STAIN) SALATIGA

Jl. T c n la ra P c la ja r 02 T c lp .(0 2 9 8 ) 3 2 3 7 0 6 ,3 2 3 4 3 3 Fax 323433 S a la tig a 50*721 W e b site : w w w .stain salatig a.ac.id E - m a il: a d m in istra si@ sta in sa la tig a .a c .id

N om or: ST.27/K-l/TL.01/^7 9cJ/2009 -.Salatiga, 12 Januari 2009 Lamp : Proposal Penelitian.

Hal : Perm ohonan Izin Penelitian

Kepada

Yth. Kepala MAN Salatiga DI Kota Salatiga

A s s a la m u a l a i k u m w .w .

Yang bertanda tangan di bawah ini, kami menerangkan bahwa : N a m a NIM Mahasiswa Jurusan Program Studi

: Nafiatul Umami

:11104009

: Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Salatiga : Tarbiyah

: Pendidikan Agama Islam (PAI)

Dalam rangka penyelesaian studi Program S. 1 di STAIN Salatiga, diwajibkan memenuhi salah satu persyaratan yang berupa pembuatan SKRIPSI.

A dapun ju d u l skripsinya adalah :

PENGARUH UJIAN NASIONAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA ( STUDI KORELASI DI MAN SALATIGA TAHUN 2008/2009).

Dengan Pembimbing : Dra. Siti Farichah, M.Pd

Untuk penyelesaian Skripsi tersebut, kami mohon Bapak/Ibu memberi izin kepada mahasiswa tersebut untuk mengadakan penelitian guna memperoleh data atau keterangan dan bahan yang diperlukan di MAN Salatiga. Mulai 12 Januari 2009 s.d selesai

Kemudian atas pemberian izin Bapak/Ibu, kamii sampaikan terima kasih.

W a s s a la m u a la ik u m w. w.

a.n. Ketua

Pern bantu Ketua Bidang

/. 221 n. ■* A

±3cc\

. ,

>r. H. M uh Saerozi, M .Ag.i N IP .150247014

M A D RASAH A LIYAH NEGERI SALATIG A

Jl. KH. Wahid Hasyim No. 12 Salatiga Telp. (0298) 323031

Salatiga 50714

SURAT KE T E R A N G A N

Nomor : M a.ll.58/K P.00.5/

2\L^

/2009

Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Madrasah Aliyah negeri Salatiga menerangkan bahwa :

N a m a NIM Fakultas Jurusan Judul Skripsi

NAFI’ATUL UMAMI

11104009 TARBIYAH

PEND1DIKAN AGAMA ISLAM ( P A I )

“PENGARUH UJIAN NASIONAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SI SWA (Studi korelasi di MAN Salatiga tahun 2008/2009)”

benar-benar telah mengadakan Penelitian di Madrasah Aliyah Negeri Salatiga dari tanggal 1 5 - 1 8 Januari 2009.

Dalam dokumen JU R U SA N T A R B IY A H PR O G R A M ST U D I P E N D ID IK A N A G A M A ISLAM SE K O L A H T IN G G I A G A M A ISLAM N EG ER I SA L A TIG A 2008 2009 (Halaman 84-99)