ANGKET PENELITIAN DAN LEMBAR OBSERVASI
ANGKET PENELITIAN
Kepada:
Yth. Siswa-Siswi Kelas XI Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK YPKK 2 Sleman
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Di tengah-tengah kesibukan Anda belajar, ijinkanlah Saya meminta kerelaan Anda untuk mengisi angket yang Saya buat ini. Angket ini digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian Saya tentang “Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar Mengelola Kartu Piutang Siswa Kelas XI Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK YPKK 2 Sleman Tahun Ajaran 2012/2013”.
Jawaban yang Anda berikan akan Saya rahasiakan dan tidak berpengaruh terhadap pencapaian nilai Anda di sekolah. Identitas Anda hanya digunakan untuk mempermudah proses pengolahan data.
Jawaban yang terbaik adalah yang sesuai dengan keyakinan dan keadaan diri Anda. Oleh karena itu kesungguhan dan ketulusan Anda dalam memberikan jawaban sangat Saya harapkan. Atas bantuan dan partisipasi Anda , Saya ucapkan terima kasih.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Hormat Saya,
ANGKET PENELITIAN
Petunjuk Pengisian:
1. Tulislah identitas Anda dengan benar dan lengkap pada tempat yang telah disediakan.
2. Baca setiap pernyataan dengan teliti dan seksama.
3. Jawablah dengan jujur sesuai dengan keadaan Anda. Jawaban yang anda berikan tidak mempengaruhi nilai Anda pada mata pelajaran yang bersangkutan.
4. Jawablah pernyataan dengan memilih salah satu dari empat alternatif jawaban. 5. Jawablah dengan memberi tanda check () pada kolom yang telah disediakan. ==========================================================
Nama : ____________________
No. Presensi : ____________________
Kelas : ____________________
Alternatif Jawaban: SL : Selalu SR : Sering
KK: Kadang-Kadang TP : Tidak Pernah
Angket Motivasi Berprestasi
No. Pernyataan SL SR KK TP
1 Saya mengerjakan sendiri tugas individu atau pekerjaan rumah yang diberikan oleh guru. 2 Saya asal-asalan dalam menyelesaikan tugas pada
pelajaran mengelola kartu piutang.
3 Saya tetap mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru meskipun tidak dikumpulkan.
4 Saya bekerja sama dengan teman ketika
mengerjakan ulangan pada pelajaran mengelola kartu piutang.
5 Saya menetapkan target nilai yang ingin saya capai pada pelajaran mengelola kartu piutang. 6 Jika di beri soal latihan oleh guru, saya akan
No. Pernyataan SL SR KK TP
Mengerjakan soal yang paling mudah baru ke soal yang sukar untuk dikerjakan.
7 Saya memperbaiki hasil pekerjaan saya setelah dikoreksi oleh guru.
8 Saya tidak memperdulikan nilai yang diberikan oleh guru.
9 Saya belajar jika ada ulangan saja.
10 Saya mempelajari materi pada mata pelajaran mengelola kartu piutang dengan sungguh-sungguh karena tidak ingin nilai saya dibawah teman-teman saya.
11 Saya merasa kecewa dan malu jika nilai saya lebih jelek dari teman-teman.
12 Saya berlatih mengerjakan soal tidak hanya dari modul tetapi dari buku lain yang mendukung. 13 Saya lebih senang mengerjakan soal yang sama
seperti yang dicontohkan oleh guru.
14 Saya merasa puas dengan prestasi belajar yang telah saya capai saat ini.
15 Saya belajar lebih giat lagi setelah mendapat nilai yang jelek pada mata pelajaran mengelola kartu piutang.
16 Saya malas belajar karena saya sudah pintar. 17 Prestasi belajar saya di masa depan harus lebih
baik dari prestasi belajar saya saat ini.
18 Saya mau belajar dengan rajin dan sungguh-sungguh kalau dijanjikan hadiah oleh orang tua saya.
19 Hadiah bagi saya bukan merupakan tujuan utama dalam belajar tetapi merupakan pemacu dalam belajar.
20 Saya mendapatkan kepuasan pribadi atas prestasi belajar yang saya capai.
Angket Lingkungan Teman Sebaya
No. Pernyataan SL SR KK TP
1 Pada saat berkumpul bersama teman-teman di kelas, saya dan teman-teman membicarakan masalah diluar pelajaran.
2 Pada saat pelajaran mengelola kartu piutang kosong, saya dan teman-teman berdiskusi materi pelajaran mengelola kartu piutang.
3 Saya tidak suka mendengarkan teman saya yang bercerita tentang masalahnya.
4 Pada saat istirahat saya dan teman-teman ke perpustakaan untuk membaca atau meminjam buku.
5 Teman saya mengajak saya bekerja sama ketika mengerjakan ulangan.
6 Teman saya bersedia menjelaskan materi
pelajaran mengelola kartu piutang ketika saya kurang memahami materi tersebut.
7 Teman saya mengingatkan saya untuk
mengerjakan tugas atau belajar.
8 Teman-teman memberi saya semangat untuk
belajar.
9 Teman saya mengajak saya bercanda ketika guru sedang menjelaskan materi pada mata pelajaran mengelola kartu piutang.
10 Apabila saya tidak masuk sekolah, teman saya menawarkan untuk meminjamkan buku catatanya kepada saya.
11 Apabila teman-teman saya tidak mengerjakan tugas pada mata pelajaran mengelola kartu piutang, saya juga tidak mengerjakannya.
12 Teman saya mengajak bertukar pikiran mengenai cita-cita yang kami inginkan.
13 Saya mengikuti tingkah laku teman saya yang saya anggap baik dan dewasa.
14 Teman saya mempercayakan saya sebagai tempat untuk menceritakan masalahnya.
No. Pernyataan SL SR KK TP
lebih mudah memahami materi pelajaran.
16 Saya bertanya kepada teman apabila saya mengalami kesulitan dalam mempelajari materi pada pelajaran mengelola kartu piutang.
17 Teman saya mengajak saya untuk mengerjakan pekerjaan rumah bersama-sama setelah pulang sekolah.
18 Teman saya tidak suka mengajak berdiskusi tentang pelajaran.
PEDOMAN OBSERVASI LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA
Petunjuk pengisian lembar observasi:
1. Pahami tiap aspek lingkungan teman sebaya yang akan diamati.
2. Berilah tanda centang () pada setiap aspek yang diamati apabila siswa menunjukkan sikap pada aspek yang diamati.
3. Berikut ini adalah aspek-aspek yang diamati:
No. Aspek yang diamati Ya Tidak
1. Di kelas yang dibicarakan oleh teman saya masalah pelajaran.
2. Teman saya tidak pernah mengajak saya bekerja sama ketika mengerjakan ulangan.
3. Teman saya memberi saya semangat untuk belajar. 4. Teman saya tidak mengajak bercanda ketika guru
sedang menjelaskan materi.
5. Teman saya mengajak bertukar pikiran mengenai cita-cita masa depan.
6. Teman saya mengajak untuk belajar bersama 7. Teman saya mengajak berdiskusi pelajaran.
Persentase tiap indikator = jumlah skor pada setiap aspek
LEMBAR OBSERVASI LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA
Petunjuk pengisian lembar observasi:
1. Tulislah nama anggota kelompok belajar/ Peer Konseling Anda. 2. Pahami tiap aspek lingkungan teman sebaya yang akan diamati.
3. Berilah tanda check () pada setiap aspek yang diamati apabila teman anda menunjukkan sikap pada aspek yang diamati.
No. Nama Aspek yang diamati
1 2 3 4 5 6 7
Keterangan aspek yang diamati:
1. Di kelas yang dibicarakan oleh teman saya masalah pelajaran
2. Teman saya tidak pernah mengajak bekerja sama ketika mengerjakan ulangan 3. Teman saya memberi saya semangat untuk belajar
4. Teman saya tidak mengajak bercanda ketika guru sedang menjelaskan materi 5. Teman saya mengajak bertukar pikiran mengenai cita-cita masa depan 6. Teman saya mengajak belajar untuk bersama