A. Rencana Pelaksanaan Pendampingan (RPP)
Rencana pelaksanaan pendampingan, atau disingkat RPP, adalah pegangan seorang trainer dalam memberikan materi kepada peserta pendampingan di dalam kelas. RPP dibuat oleh trainer untuk membantunya dalam memberikan materi agar sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompe-tensi Dasar pada hari tersebut. Rencana Pelaksanaan Pen-dampingan (RPP) berisi pengaturan yang berkenaan dengan perkiraan atau proyeksi tentang apa yang akan dilakukan pada saat kegiatan pemberian materi pendampingan ber-langsung, kemungkinan pelaksaan pendampingan sesuai dengan RPP yang telah direncanakan ataupun tidak karena proses pendampingan bersifat situasional, apabila peren-canaan disusun secara matang maka proses dan hasil pen-dampingan tidak akan jauh dari perkiraan. Menurut Per-mendikbud Nomor 65 Tahun 2013 pengertian RPP rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarah-kan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya men-capai Kompetensi Dasar. Sedangkan Kunandar (2011) RPP adalah rencana yang menggambarkan prosedur dan pengor-ganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan da-lam silabus.
Tujuan RPP adalah untuk: (1) mempermudah, memperlan-car dan meningkatkan hasil proses pemberian materi pen-dampingan; (2) dengan menyusun RPP secara profesional, sistematis dan berdaya guna, maka trainer akan mampu me-lihat, mengamati, menganalisis,
dan memprediksi program pendampingan sebagai kerangka kerja yang logis dan terencana. Sedangka fungsi RPP adalah sebagai acuan bagi trainer untuk melaksanakan kegiatan pemberian materi pendampinganagar lebih terarah dan ber-jalan secara efektif dan efisien.
Sementara itu Keputusan Mendikbud itu tertuang dalam Surat Edaran Nomor 14 Tahun 2019 tentang Penyederhanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, tertanggal 10 Desem-ber 2019, bahwa “Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembe-lajaran (RPP) dilakukan berdasarkan prinsip efisien, efektif, dan berorientasi pada murid/siswa
Berdasarkan dasar hukum diatas, pada Program Pen-dampingan Desa Wisata ini dibuatkan RPP agar materi yang diberikan oleh para trainer akan sama, terukur, efisien, efek-tif dan berorientasi pada hasil pendampingan yang berkuali-tas.
RENCANA PELAKSANAAN PENDAMPINGAN (RPP) PROGRAM PEMBERDAYAAN MASYARAKAT
DESA WISATA BERBASIS PENDAMPINGAN 1. Program : Pendampingan Desa Wisata Materi : Kerjasama Kemenparekraf,
Kemendes PDTT dan PT
Waktu : 60 menit
Kompetensi Dasar : Peserta memahami latar belakang, tujuan, mekanisme kerjasama Indikator : Peserta memahami latar belakang, Ketercapaian tujuan, mekanisme kerjasama Kemenparekraf, Kemendes PDTT
dan PT
Materi Pokok : (1) Latar belakang kerjasama (2) Tujuan kerjasama
(3) Mekanisme kerjasama
Evaluasi : Peserta mengisi kuesioner materi, narasumber, fasilitas dan penyelenggara.
2. Program : Pendampingan Desa Wisata Materi : Pendampingan
Waktu : 120 menit
Kompetensi Dasar : Peserta memahami konsep dasar dan tujuan, strategi, fungsi dan peran, prinsip, dosen dan
mahasiswa, roadmap, pendekatan pemberdayaan, teknik presentasi, menyiapkan materi, alat bantu dan
monev
Indikator : Peserta memahami konsep dasar Ketercapaian dan tujuan, strategi, fungsi dan peran, prinsip, dosen dan
mahasiswa, roadmap, pendekatan pemberdayaan, teknik presentasi, menyiapkan materi, alat bantu dan monev program pendampingan di
desa wisata
Materi Pokok : (1) Konsep dasar dan tujuan (2) Strategi kegiatan
(3) Fungsi dan peran pendamping (4) Prinsip pendampingan
(5) Dosen dan mahasiswa
(6) Roadmap pendampingan
(7) Pendekatan pemberdayaan (8) Teknik presentasi
(9) Menyiapkan materi
(10) Alat bantu presentasi
(11) Monev
Kegiatan Materi Pendampingan:
Evaluasi : Peserta mengisi kuesioner materi, nara- sumber, fasilitas dan penyelenggara.
3. Program : Pendampingan Desa Wisata Materi : RPP dan Apresiasi Program
Pendampingan
Waktu : 120 menit
Kompetensi Dasar : Peserta memahami RPP dan Apresiasi Program Pendampingan Indikator : Peserta memahami RPP dan
Ketercapaian Apresiasi Program Pendampingan di
desa wisata
Materi Pokok : (1) RPP
(2) Apresiasi program pendampinga Kegiatan Materi Pendampingan:
Evaluasi : Peserta mengisi kuesioner materi,
narasumber, fasilitas dan penyelenggara.
4. Program : Pendampingan Desa Wisata Materi : Desa Wisata
Waktu : 120 menit
Kompetensi Dasar : Peserta memahami program
pendampingan, kerjasama,
Penilaian dan rencana pembelajaran,
konsep dan prinsip
Pembangunan, kelembagaan, dan
pemberdayaan
Indikator : Peserta memahami program Ketercapaian pendampingan, kerjasama,
Penilaian dan rencana ran, konsep dan prinsip
Pembangunan, kelembagaan, dan pemberdayaan di desa wisata Materi Pokok : (1) Program pendampingan (2) Kerjasama kemenparekraf
dengan PT
(3) Penilaian dan rencana pembelajaran
(4) Konsep dan prinsip
pembangunan
(5) Kelembagaan
(6) Pemberdayaan masyarakat
Evaluasi : Peserta mengisi kuesioner materi,
narasumber, fasilitas dan penyelenggara.
Kegiatan Materi Pendampingan:
Evaluasi : Peserta mengisi kuesioner materi,
narasumber, fasilitas dan penyelenggara.
5. Program : Pendampingan Desa Wisata
Materi : CHS, Sadar Wisata dan Pelayanan
Prima
Waktu : 120 menit
Kompetensi Dasar : Peserta memahami CHS, Sadar Wisata, dan Pelayanan Prima Indikator : Peserta memahami CHS, Sadar Ketercapaian Wisata, dan Pelayanan Prima di Desa
Wisata
Materi Pokok : (1) CHS
(2) Sadar Wisata
(3) Pelayanan Prima
Kegiatan Materi Pendampingan:
Evaluasi : Peserta mengisi kuesioner materi,
narasumber, fasilitas dan penyelenggara.
6. Program : Pendampingan Desa Wisata
Materi : Pengembangan Produk Pariwisata
(Exploring)
Waktu : 120 menit
Kompetensi Dasar : Peserta memahami Eksplorasi produk unggulan Pariwisata Indikator : Peserta memahami Eksplorasi
Ketercapaian produk unggulan Pariwisata di Desa
Wisata
Materi Pokok : (1) Eksplorasi Produk Pariwisata (2) Eksplorasi Produk Unggulan Pariwisata di Desa Wisata Kegiatan Materi Pendampingan:
Evaluasi : Peserta mengisi kuesioner materi,
narasumber, fasilitas dan penyelenggara.
7. Program : Pendampingan Desa Wisata
Materi : Pengembangan Produk Pariwisata
(Packaging)
Waktu : 120 menit
Kompetensi Dasar : Peserta memahami Packaging produk unggulan Pariwisata Indikator : Peserta memahami Packaging
Ketercapaian produk unggulan Pariwisata di Desa
Wisata
Materi Pokok : (1) Packaging Produk Pariwisata (2) Packaging Produk Unggulan Pariwisata di Desa Wisata Kegiatan Materi Pendampingan:
8. Program : Pendampingan Desa Wisata
Materi : Pengembangan Produk Pariwisata
(Presentation)
Waktu : 120 menit
Kompetensi Dasar : Peserta memahami Presentation produk unggulan Pariwisata Indikator : Peserta memahami Presentation Ketercapaian produk unggulan Pariwisata di Desa
Wisata
Materi Pokok : (1) Presentation Produk Pariwisata (2) Presentation Produk Unggulan Pariwisata di Desa Wisata Kegiatan Materi Pendampingan:
Evaluasi : Peserta mengisi kuesioner materi,
narasumber, fasilitas dan penyelenggara.
B. Apresiasi Program Pendampingan
Apesiasi program pendampingan adalah penghargaan yang diberikan kepada perguruan tinggi dan desa wisata dengan melakukan penilaian terhadap pengembangan desa wisata yang telah diberikan pendampingan oleh perguruan tinggi dengan instrumen-instrumen yang telah diberikan dalam kegiatan TOT yang dilengkapi dengan buku pedoman yang dilakukan oleh Tim Juri yang sudah ditunjuk oleh Ke-menparekraf melalui Direktorat Pengembangan SDM Pari-wisata, Deputi Bidang Sumber Daya dan Kelembagaan.
Pemberian Penghargaan Pendamping Desa Wisata bagi PT dan Pengelola Desa Wisata untuk memberikan apresiasi kepada Perguruan Tinggi yang telah berhasil mengembang-kan desa wisata dan memberimengembang-kan kontribusi dalam bidang pariwisata baik di desa wisata yang didampingi, pemerintah daerah maupun Kementerian Pariwisata dan Ekonomi Krea-tif (Kemenparekraf) sesuai dengan kategorisasi, kriteria dan persyaratan yang berlaku dan Desa Wisata yang telah ber-hasil mengembangkan kepariwisataan secara terus-men-erus, terutama meningkatkan ekonomi masyarakat khusus-nya di kawasan desa wisata dan daerah pekhusus-nyanggakhusus-nya.
1. Kategori penerima penghargaan
a. Perguruan Tinggi yang telah berhasil mendampingi desa wisata dengan indikator yang sudah ditentukan dalam indikator penilaian.
b. Desa Wisata yang telah berhasil mengembangkan desa wisatanya berdasarkan hasil pendampingan dari perguruan tinggi dengan indikator yang telah ditentu-kan dalam indikator penilaian
2. Pesyaratan wajib
Secara umum persyaratan yang wajib dipenuhi sebagai calon penerima (Perguruan Tinggi maupun Desa Wisata)
a. Tidak pernah tersangkut tindak pidana yang telah mempunyai keputusan berkekuatan hukum tetap.
b. Belum pernah menerima penghargaan serupa.
3. Kriteria
a. Perguruan Tinggi
1) Memiliki kerjasama dengan Kementerian Pariwisa-ta dan Ekonomi Kreatif, Direktorat Pengembangan SDM Pariwisata melalui penandantanganan MOU 2) Memiliki struktur organisasi tim pendampingan
program pengembangan desa wisata.
3) Memiliki kerjasama dengan desa wisata yang se-dang didampingi
4) Memiliki program kerja pendampingan sesuai den-gan waktu yang ditentukan oleh Kementerian Pari-wisata dan Ekonomi Kreatif
5) Mampu meningkatkan kualitas dan kuantitas desa wisata sesuai dengan 8 (delapan) kriteria desa wisata
b. Desa Wisata
Memenuhi Kriteria, Sub Kriteria dan Indikator yang su-dah ditetapkan sesuai yang tercantum pada Bab V 4. Penilaian Dokumen
a. Proposal (20%)
b. Pelaksanaan TOT pendampingan dosen dan mahasis-wa di internal perguruan tinggi (10%)
c. Pelatihan masyarakat di desa wisata (20%) d. Pelaksanaan Monev (20%)
e. Progres Report/Pelaporan (5%
f. Perkembangan Desa Wisata (25%) g. Keunggulan dan Nilai Tambah
5. Penilaian Visitasi
a. TOT pendampingan dosen dan mahasiswa di internal perguruan tinggi
b. Pelatihan masyarakat di desa wisata c. Pelaksanaan Monev PT
d. Perkembangan Desa Wisata e. Keunggulan dan Nilai Tambah