b Rubrik Membuat Cerita - TEMA 7 Peristiwa dalam Kehidupan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 01 TUNAS ASRI

Kelas / Semester : V / 2

Tema 7 : Peristiwa dalam Kehidupan

Sub Tema 3 : Peristiwa Mengisi Kemerdekaan

Pembelajaran Ke : 4

Alokasi Waktu : (6 x 35 menit) 1 x Pertemuan Hari / Tgl Pelaksanaan :... / ...

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar (KD) :

3.9 Mencermati penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam surat undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.)

4.9 Membuat surat undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.) dengan kalimat efektif dan memperhati-kan penggunaan ejaan

Indikator

 Membuat undangan resmi. PPKn

Kompetensi Dasar (KD) :

1.3 Mensyukuri manfaat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

2.3 Menampilkan sikap jujur pada penerapan nilai-nilai persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan di bidang sosial budaya.

3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat

4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keberagaman sosial budaya masyarakat Indikator

 Menyebutkan perilaku-perilaku di lingkungan sekolah. IPS

Kompetensi Dasar (KD) :

3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya.

4.4 Menyajikan hasil identifikasi mengenai faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya.

Indikator

 Menghargai perbedaan budaya.

 Mengidentifikasi kegiatan untuk melestarikan budaya sekaligus bisa berprestasi.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Dengan membaca, siswa dapat menghargai perbedaan budaya dengan penuh kepedulian.

 Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi kegiatan untuk melestarikan budaya sekaligus bisa berprestasi dengan penuh tanggung jawab.

 Dengan mencari tahu, siswa dapat menyebutkan perilaku-perilaku di lingkungan sekolah dengan penuh percaya diri.

 Dengan mencoba, siswa dapat membuat undangan resmi dengan penuh tanggung jawab.  Karakter siswa yang diharapkan :

 Bahasa Indonesia dan PPKn : Religius Nasionalis Mandiri Gotong Royong Integritas  IPS : D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi_Waktu

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. Religius  Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-sama.

dilanjutkan lagu Nasional “Ibu Kita Kartini”. Nasionalis  Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar

kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

 Pembiasaan Membaca 15 menit. Literasi

 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ” Peristiwa Mengisi Kemerdekaan”. Integritas

 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan. Communication

15 menit

Inti Pada kegiatan Ayo Membaca:



Siswa membaca dan mengamati bacaan tentang perbedaan budaya. Critical Thinking and Problem Solving



Siswa membaca dalam hati selama 15 menit dengan saksama.



Guru meminta siswa menutup buku dan memberikan pertanyaan

kepada beberapa siswa untuk menjawab dengan cara acak dan spontan. Communication

Hasil yang diharapkan:



Siswa memahami sikap yang harus dilakukan dalam keragaman budaya.



Siswa memiliki keterampilan membaca, pengamatan, dan observasi.

Pada kegiatan Ayo Berlatih:



Siswa menuliskan informasi penting yang terdapat pada bacaan yang berjudul “Beda Budaya Tetap Saudara”. Critical Thinking and Problem Solving



Kegiatan pembelajaran ini dapat dilakukan dengan beberapa cara, antara lain

Alternatif 1:

Kegiatan pembelajaran ini dapat dilakukan dengan melakukan diskusi secara klasikal, privat, maupun dalam bentuk panel. Alternatif 2:

Guru menjelaskan secara interaktif dan dialogis. Alternatif 3:

Siswa diminta mengerjakan sendiri-sendiri dan guru memberikan penguatan pada akhir pembelajaran.



Alternatif jawaban:

Hasil yang diharapkan:



Siswa memahami isi bacaan dengan cermat.



Siswa terampil berpendapat dan bertanya.



Siswa memahami konsep pengolahan dan penyajian data.

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pada kegiatan Ayo Membaca:



Siswa membaca bacaan berjudul “Siswa SD Juara Pekanbaru Persembahkan Pentas Seni”.

Alternatif kegiatan membaca: Alternatif 1

Siswa membaca dalam hati selama 15 menit. Alternatif 2

Guru menunjuk satu siswa untuk membacakan bacaan tersebut dan meminta siswa lain menyimak.

Alternatif 3

Bacaan tersebut dibaca secara bergantian dan bersambung oleh semua siswa.

Hasil yang diharapkan:



Siswa gemar membaca.



Siswa terampil menggali informasi dari sebuah bacaan. Critical Thinking and Problem Solving



Melalui bacaan, siswa dapat mengetahui upaya-upaya pelestarian budaya.

Pada kegiatan Ayo Mencoba:



Siswa secara mandiri membuat undangan dengan ketentuan seperti pada buku siswa.



Guru membantu siswa yang mengalami kesulitan.



Pada akhir pembelajaran, undangan hasil karya siswa saling ditukarkan untuk kemudian ditanggapi dan dievaluasi. Collaboration



Untuk memotivasi siswa, guru memajang di dinding kelas surat undangan yang dibuat dengan benar dan manarik.

Hasil yang diharapkan:



Siswa berani dan percaya diri.



Siswa terampil berkomunikasi baik lisan maupun tulis. Communication



Siswa terampil membuat undangan Pada kegiatan Tahukah Kamu:



Siswa membaca bacaan berjudul “Perilaku di Lingkungan Sekolah”.

Alternatif kegiatan membaca: Alternatif 1

Siswa membaca dalam hati selama 15 menit. Alternatif 2

Guru menunjuk satu siswa untuk membacakan bacaan tersebut dan meminta siswa lain menyimak.

Alternatif 3



Bacaan tersebut dibaca secara bergantian dan bersambung oleh semua siswa.

Pada kegiatan Ayo Mengamati:



Siswa secara mandiri menjawab pertanyaan-pertanyaan pada buku siswa.



Guru berkeliling untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan.



Setelah semua siswa selesai, guru meminta setiap siswa membacakan hasil pekerjaannya.



Guru mengapresiasi, mengonfirmasi, dan melakukan penguatan terhadap semua jawaban siswa.



Pada akhir kegiatan, guru mengajak siswa untuk mengambil kesimpulan secara bersama-sama. Integritas

Hasil yang diharapkan:



Siswa gemar membaca.

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu



Melalui bacaan, siswa dapat mengetahui perilaku di lingkungan

sekolah.

Pada kegiatan Ayo Berlatih:



Siswa mengisi tabel tentang contoh sikap dan perilaku dalam keragaman. Critical Thinking and Problem Solving



Siswa memberikan tanggapan terhadap contoh-contoh sikap dan perilaku dalam tabel.



Kegiatan ini dapat dilakukan secara mandiri maupun kelompok, baik dalam bentuk diskusi maupun ceramah.



Jika dilakukan dalam bentuk diskusi, dapat dilakukan dengan alternative kegiatan sebagai berikut. Collaboration

- Guru menciptakan suasana interaktif dan atraktif dengan mengajak siswa melaksanakan diskusi secara klasikal. - Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk memilih

para petugas diskusi, seperti pembawa acara, sekretaris/ notulis, dan lainlain.

- Sementara, siswa yang lain bertindak sebagai peserta diskusi. - Pembawa acara bertanggung jawab atas jalannya diskusi.

Pembawa acara juga bertugas untuk membacakan pertanyaan- pertanyaan untuk didiskusikan oleh peserta.

- Notulis bertugas untuk mencatat kejadian-kejadian yang terjadi saat diskusi berlangsung, seperti pendapat-pendapat yang disampaikan oleh peserta diskusi. Notulis juga bertugas untuk membuat laporan dan kesimpulan hasil diskusi.

- Setiap peserta diskusi berhak mengemukakan pendapatnya berkaitan dengan pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh pembawa acara.

- Setelah siswa memberikan pendapatnya, guru mengonfirmasi pendapat-pendapat siswa. Kemudian, guru memandu siswa untuk menarik kesimpulan.

Hasil yang diharapkan:



Siswa percaya diri mengungkapkan pendapat.



Siswa terampil mengungkapkan pendapat. Communication



Siswa mampu mengidentifikasi contoh sikap dan perilaku dalam keragaman. Nasionalis

Penutup



Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas



Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)



Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.



Melakukan penilaian hasil belajar



Menyanyikan lagu daerah “Kambanglah Bungo”



Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius

15 menit

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Guru & Buku Siswa Tema : Peristiwa dalam Kehidupan Kelas V (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Edisi Revisi Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).

 Buku, gambar tentang ragam budaya, bacaan tentang budaya dan perilaku di sekolah, tabel perilaku, ikrar perilaku dalam keragaman.

Mengetahui

Kepala SDN 01 Tunas Asri

Tunas Asri, ……….………20…. Guru Kelas V

Hj.AMRINA, S.Pd.

NIP. 19630821 198303 2 003 NIP. 19601014 198203 2 006ROBIYATI, S.Pd. LAMPIRAN 1

F. MATERI PEMBELAJARAN

 Membaca menghargai perbedaan budaya  Membaca upaya pelestarian budaya

 Membaca kegiatan untuk melestarikan budaya sekaligus bisa berprestasi  Mencari tahu perilaku-perilaku di lingkungan sekolah

 Mencoba membuat undangan resmi

G. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN  Pendekatan : Saintifik

 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

LAMPIRAN 2

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN Penilaian uji unjuk kerja

a. Rubrik Membuat Undangan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 01 TUNAS ASRI

Kelas / Semester : V / 2

Tema 7 : Peristiwa dalam Kehidupan

Sub Tema 3 : Peristiwa Mengisi Kemerdekaan

Pembelajaran Ke : 5

Alokasi Waktu : (6 x 35 menit) 1 x Pertemuan Hari / Tgl Pelaksanaan :... / ...

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar (KD) :

3.9 Mencermati penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam surat undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.)

4.9 Membuat surat undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.) dengan kalimat efektif dan memperhati-kan penggunaan ejaan

Indikator

 Membuat cerita. IPA

Kompetensi Dasar (KD) :

3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari 4.7 Melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor pada benda

Indikator

 Menganalisis peristiwa pengembunan sebagai salah satu bentuk atau jenis perubahan wujud benda. SBdP

Kompetensi Dasar (KD) :

3.4 Memahami karya seni rupa daerah 4.4 Membuat karya seni rupa daerah Indikator

 Membuat surat undangan tidak resmi.  Membuat undangan tidak resmi.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Dengan mengamati gambar, siswa dapat membuat surat undangan tidak resmi dengan penuh tanggung jawab.

 Dengan mencoba, siswa membuat undangan tidak resmi dengan penuh tanggung jawab.

 Dengan bercerita, siswa berbagi pengalamannya dalam membuat undangan dengan penuh percaya diri.

 Dengan melakukan percobaan, siswa dapat menganalisis peristiwa pengembunan sebagai salah satu bentuk atau jenis perubahan wujud benda.

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius, Nasionalis, Mandiri, Gotong Royong Integritas

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi_Waktu

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. Religius  Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-sama.

dilanjutkan lagu Nasional “Tanah Airku”. Nasionalis

 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

 Pembiasaan Membaca 15 menit. Literasi

 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ” Peristiwa Mengisi Kemerdekaan”. Integritas

 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan. Communication

15 menit

Inti Pada Kegiatan Ayo Mengamati:



Siswa melakukan pengamatan gambar contoh surat undangan tidak resmi. Guru bias menunjukkan contoh-contoh surat

undangan yang lain dengan gambar maupun dengan video. Siswa diminta melakukan pengamatan dengan cermat. Mandiri



Sasaran kegiatan pengamatan gambar adalah menumbuhkan kemampuan analisis dan identifikasi siswa. Oleh karena itu, guru meminta siswa untuk secara cermat (detail) mengamati gambar. Kemudian, guru memberikan kesempatan yang besar kepada siswa untuk mengomunikasikan hasil pengamatannya. Communication

Catatan:

1. Eksplorasi: ajarkan siswa untuk mengeksplorasi gambar secara cermat untuk menggali informasi.

2. Pengumpulan Data: ajarkan siswa sehingga terbiasa untuk mengolah data menjadi sebuah informasi yang berguna. 3. Komunikasi: rangsang keingintahuan siswa dengan dialog

interaktif.

180 menit

Pada kegiatan Ayo Mencoba:



Siswa secara mandiri membuat surat undangan tidak resmi dengan ketentuan seperti pada buku siswa.



Guru membantu siswa yang mengalami kesulitan.



Pada akhir pembelajaran, undangan hasil karya siswa saling ditukarkan untuk kemudian ditanggapi dan dievaluasi. Gotong Royong



Untuk memotivasi siswa, guru memajang di dinding kelas surat undangan yang dibuat dengan benar dan menarik.

Hasil yang diharapkan:



Siswa berani dan percaya diri.



Siswa terampil berkomunikasi baik lisan maupun tulis. Communication



Siswa terampil membuat undangan. Pada kegiatan Ayo Berlatih:



Secara mandiri, siswa menceritakan pengalamannya dalam membuat undangan.



Guru memberikan waktu 30 menit bagi siswa untuk membuat cerita.



Guru meminta siswa untuk saling menukarkan cerita hasil kerja siswa dan dibacakan secara bergantian di depan kelas.

Collaboration



Siswa lain memberikan tanggapan dan masukan kepada setiap cerita yang dibacakan.

Hasil yang diharapkan:



Siswa terampil bercerita dengan baik. Pada kegiatan Tahukah Kamu:

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu



Guru menjelaskan peristiwa pengembunan sebagai salah satu

bentuk atau jenis perubahan wujud benda. Communication



Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan tanggapan, pendapat, atau bertanya.

Pada kegiatan Ayo Membaca:



Guru mengarahkan siswa membentuk kelompok untuk

melakukan percobaan untuk mengetahui kalor dapat mengubah suhu benda. Collaboration



Guru dapat menerapkan alternatif berikut sebagai metode pembelajaran.

Alternatif Proses KBM

Kegiatan percobaan ini dapat dilakukan dengan alternatif- alternatif berikut.

Alternatif 1:



Kegiatan percobaan bisa dilakukan dengan teman sebangku atau teman di sampingnya.

Alternatif 2:

Kegiatan percobaan dilakukan secara klasikal dan guru bertindak sebagai pengawas dan pembimbing.

Alternatif 3:

Percobaan dilakukan secara berkelompok. Bentuk kelompok- kelompok terdiri atas 5-7 siswa per kelompok. Setiap kelompok diminta melakukan pecobaannya sendiri-sendiri. Hasil kerja setiap kelompok dipresentasikan dan dibandingkan dengan hasil kerja kelompok lain.

Pada akhir kegiatan, guru bersama siswa membuat kesimpulan percobaan.

Hasil yang diharapkan:



Siswa menganalisis peristiwa pengembanan sebagai salah satu bentuk atau jenis perubahan wujud benda. Critical Thinking and Problem Solving



Siswa memiliki keterampilan berkomunikasi dan bekerja sama. Integritas



Siswa memiliki keterampilan dan kepercayaan diri melakukan percobaan. Creativity and Innovation

Penutup



Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas



Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)



Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.



Melakukan penilaian hasil belajar



Menyanyikan lagu daerah “Ampar-Ampar Pisang”



Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius

15 menit

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Guru & Buku Siswa Tema : Peristiwa dalam Kehidupan Kelas V (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Edisi Revisi Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).

 Buku, gambar undangan tidak resmi, bacaan tentang peristiwa pengembunan, alat dan bahan percobaan peristiwa pengembunan

Mengetahui

Hj.AMRINA, S.Pd.

NIP. 19630821 198303 2 003 NIP. 19601014 198203 2 006ROBIYATI, S.Pd.

LAMPIRAN 1

F. MATERI PEMBELAJARAN

 Mengamati gambar surat undangan tidak resmi.  Membuat undangan tidak resmi

 Bercerita pengalamannya dalam membuat undangan

 Melakukan percobaan peristiwa pengembunan sebagai salah satu bentuk atau jenis perubahan wujud benda

G. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN  Pendekatan : Saintifik

 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

LAMPIRAN 2

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN Penilaian uji unjuk kerja

a. Rubrik Membuat Cerita

Dalam dokumen TEMA 7 Peristiwa dalam Kehidupan (Halaman 103-113)