RANCANGAN AKTUALISASI A. IDENTIFIKASI ISU DAN GAGASAN
2 Masih banyaknya siswa yang nilai materi penjas dibawah
Kriteria ketuntasan Minimal
4 4 3 3 14 I
3 Masih banyak siswa yang kurang memahami kebersihan diri
3 3 3 2 11 II
Berdasarkan tabel tersebut ,maka isu aktual yang menjadi priotas adalah Masih banyaknya siswa yang nilai materi penjas dibawah kriteria ketuntasan minimal .Dasar pertimbangannya adalah masih terdapat peserta didik yang memperoleh hasil belajar di bawah kriteria ketuntasan minimal (KKM) dan kurangnya semangat siswa dalam mengikuti pembelajaran.Apabila isu tersebut tidak diselesaikan ,maka akan berdampak pada rendahnya hasil belajar penjas peserta didik pada ulangan akhir semesternya.
Guru olahraga memiliki tugas utama,mengajar, mendidik ,membimbing,serta mengevaluasi pembelajaran,guru perlu menerapkan model dan menggunakan media yang tepat. Jika tujuan pembelajaran tercapai,maka hasil belajar akan memenuhi kriteria ketuntasan.
Berdasarkan hasil nilai APKL (Aktual,Problematik,kekhalayakan,dan kelayakan) dapat diketahui bahwa isu tersebut disebabkan oleh beberapa factor diantaranya :
28
2. Belum efektifnya penggunaan metode dalam pembelajaran penjas
Kurangnya variasi penggunaaan metode pembelajaran dikarnakan masih menggunakan metode lama yaitu metode ceramah.
3. Kurangnya sarana dan prasarana pendukung proses pembelajaran penjas
Lokasinya yang sempit,kurangnya alat –alat olahraga seperti bola Kaki ada 2 buah ,bola voli 1 buah sehingga untuk mendapatkan pembelajaran yang lebih efektif tidak tercapai.
4. Belum efektifnya penggunaan media dalam pembelajaran penjas
Dikarnakan,Kegiatan pembelajaran tanpa media tidak efektif saya akan menerapkan media Puzzle,untuk meningkatkan minat siswa terhadap pelajaran penjas.
Tabel 4.5
Analisis Isu Dengan Teknik USG
Dari faktor diatas analisis USG((urgensi,Seriousness,dan Grow) mempertimbangkan Tingkat kepentingan ,keseriusan ,dan perkembangan setiap variable dengan rentang skor 1-5.Yang menjadi prioritas adalah”Belum efektifnya penggunaan media dalam pembelajaran penjas”.Apabila isu tersebut tidak
No. Masalah Pokok Prioritas Total Peringkat U S G
1
Belum efektifnya penggunaan metode dalam pembelajaran penjas
2 2 2 6 II
2 Kurangnya sarana dan prasarana
pendukung proses pembelajaran 2 1 2 5
III
3
Belum efektifnya penggunaan media dalam pembelajaran penjas
29
diselesaikan maka akan berdampak kepada rendahnya hasil belajar penjas peserta didik pada ulangan akhir semesternya.
Guru olahraga memiliki tugas utama, mengajar, mendidik, membimbing Serta mengevaluasi pembelajaran. Untuk mencapai tujuan pembelajaran. guru perlu menerapkan model dan menggunakan media yang tepat.Jika tujuan pembelajaran tercapai maka hasil belajar akan memenuhi sasaran prestasi yang ditentukan.
Satu diantara media pembelajaran yang dapat diterapkan pada pembelajaran penjas adalah media pembelajaran Puzzle.
Beberapa manfaat permaina Puzzle bagi anak,yaitu 1. Mengasah kemampuan kognitif
2. Melatih koordinasi mata dan tangan 3. Mengembangkan keterampilan halus 4. Melatih keterampilan emosional
30 B. KETERKAITAN SUBTANSI MATA PELATIHAN
Tabel 4.6
Rancangan Aktualisasi Unit Kerja SDN 03 Suhaid
Isu yang Diangkat Masih banyaknya siswa yang nilai materi penjas dibawah Kriteria ketuntasan Minimal
Masalah ya ng diangkat
Belum efektifnya penggunaan media dalam pembelajaran penjas
Gagasan Pemecahan Isu
Efektifitas Pembelajaran Penjas dengan Menggunakan Media Puzzle pada Siswa kelas II SDN 03 Suhaid
No
Kegiatan dan Output/ Hasil Kegiatan
Tahapan Kegiatan Proses Kegiatan Aktualisasi dan Keterkaitan dengan Nilai-Nilai Dasar PNS Kontribusi terhadap Visi-Misi Organisasi dan Nilai-Nili Organisasi 1 2 3 3 4
31 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pada mata pelajaran penjas Output/hasil kegiatan : tersedianya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pada mata pelajaran penjas dengan mentor dan kepala sekolah. 2. Menyiapkankan silabus mata pelajaran penjas 3. Menentukan RPP. 4. menentukan bahan
/ materi ajar serta menentukan model dan media.
5. Membuat RPP. 6. Mencetak RPP.
sekolah dalam penyusunan RPP (Nasisonalisme musyawarah)
saya berkonsultasi dengan menggunakan bahasa yang baik (etika publik:sopan)
Kemudian saya akan mengerjakan RPP sesuai dengan aturan-aturan yang telah berlaku dan sesuai target (Akuntabilitas:konsisten).
Setelah berkonsultasi dengn mentor dan kepala sekolah,saya akan menyiapkan silabus dengan melihat standar kompetensi inti (kI) dan kompetensi Dasar (KD) (Akuntabilitas:tanggung-jawab)
Selanjutnya untuk menentukan indikator dan tujuan pembelajaran dengan benar dan tepat (Etika Publik:Integritas tinggi)
Dalam menyusun RPP Saya akan menyiapkan sumber penyusunan RPP, menggunakan buku bahan ajar sebagai acuan dalam menyusun RPP sesuai silabus ,mengidentifikaskan KI dan KD dengan rasa penuh tanggung jawab karena merupakan salah satu tugas pokok dan kewajiban seorang guru (Akuntabilitas: tanggung jawab
visi misi organisasi: Pembinaan secara Terus Menerus Etika,Budi pekerti Moral serta Disiplin Siswa
Penguatan Nilai-Nilai organisasi :
dengan santun akan membuat kegiatan pembelajaran
berlangsung dengan baik serta dapat menguatkan nilai-nilai
32
dan (manajenen ASN: akuntailitas)
Setelah selesai membuat RPP maka saya akan kembali melaporkan kepihak sekolah terlebih dahulu untuk dikonsultasikan.setelahdisetujui barulah RPP ini akan diterapkan kepada peserta didik (komitmen mutu)
Untuk menentukan materi bahan ajar, mencari dari berbagai sumber lain (internet).(Anti korupsi:Mandiri)
saya akan menentukan media ajar yang efektif sesuai dengan kebutuhan proses pembelajaran(komitmen mutu:Berorientasi mutu)
Sebelum saya membuat RPP saya komunikasikan dulu kepada kepala sekolah (WoG:Komunikasi ).setelah mendapat responsive(pelayanan publik:Responsif) dari kepala sekolah maka Saya akan menerapkan hasil konsultasi dengan mentor dan kepala sekolah(Etika public : Bertanggung jawab) saya akan membuat RPP secara sistematis jumlah jam pelajaran ,indikator dan tujuan,model,alokasi,waktu menyesuaikan materi ajar sesuai target yang akan dicapai (Akuntabilitas:Kejelasan target)
33
mencetak RPP (Etika public :cermat)
Setelah RPP di print out akan saya serahkan kepada kepala sekolah (Nasionalisme : Bertanggung jawab)
2 Kegiatan: Membuat media pembelajaran Output/ hasil kegiatan tersedianya media dan peralatan penunjang pembelajaran 1.Menyiapkan bahan media Pazzle
Saya pergi ke toko untuk membeli bahan untuk media
Puzzle (Anti korupsi: Mandiri) untuk bahan media Pazzle
saya menggunakan bahan yang murah dan mudah(pelayanan publik:murah dan mudah)
tahap selanjutnya saya korfirmasi sama kepala sekolah bahwa saya sudah menyiapkan bahan untuk media Pazzle (Manajemen ASN:Keterbukaan)
sebagai bukti untuk laporan (Akuntabilitas:transparan).
Kontribusi terhadap visi misi dengan membuat media penunjang ,maka saya akan mendukung pencapaian visi dan misi organisasi dalam budaya disiplin
Penguatan Nilai-Nilai organisasi:dengan santun akan membuat kegiatan pembelajaran berlangsung dengan baik serta dapat menguatkan nilai-nilai
34
moral
2.Membuat media
Puzzle Pilihlah gambar atau desain dimedia lain ( internet )
Dalam menggunting Pazzle
Membutuhkan ketelitian dan pengalaman ( etika publik: cermat )
Saya menggunakan bahan sederhana seperti kertas origami, spidol, lem dan gunting ( anti korupsi: sederhana ) Saya bersama rekan guru yang lain(WoG:partisipasi) akan membuat media pembelajaran yang inovasi(komitmen mutu:inovasi)
dalam pembuatan media harus cermat (etika publik: cermat) supaya lebih efektif dan efisien(pelayanan publik:efektif dan efisien)
sebelum kertasnya di gunting kita buat pola gambar terlebih dahulu selanjutnya kita gunting kertas tersebut
masing-masing peserta akan mendapatkan beberapa
35 (Nasionalisme: adil ) 3. Kegiatan: Menyiapkan instrument Penilaian Evaluasi Pembelajaran Outpu/hasil kegiatan Tersedianya Instrumen penilaian evaluasi pembelajaran 1.Menyiapkan standar penilaian masing-masing anak
Saya akan membuat sistem penilaian sesuai dengan indicator pencapaian yang sudah ditentukan di RPP (Akuntabilitas:transparan).
Dalam membuat penilaian saya bekerja sendiri (Nasionalisme:kerja keras)
Kontribusi terhadap visi misi dengan membuat instrumen ,maka saya akan mendukung pencapaian visi dan misi organisasi dalam budaya disiplin
Penguatan Nilai-Nilai organisasi:dengan santun akan membuat kegiatan pembelajaran berlangsung dengan baik serta dapat menguatkan nilai-nilai 2.membuat lembar Saya bersama operator sekolah untuk membuat lembar
36
penilaian lembar penilaian dengan penuh tanggung jawab (Nasionalisme : tanggung jawab)
3.mencetak lembar penilaian
Mengkoordinasikan dulu dengan pihak sekola( WoG:koordinasi)
dengan menggunakan bahasa yg sopan (Etika publik:sopan)
bahwa saya mau Menggunakan Laptop dan printer untuk mencetak lembar penilaian siswa(Pelayanan publik:Partisipaif)
Setelah di print disusun dengan rapi disimpan(Anti korupsi:tanggung jawab) 4. Kegiatan: Melaksanakan kegiatan pembelajaran Output; terlaksana nya 1.melaksanakan kegiatan awal
Kegiatan awal pembelajaran mulai pukul 07.00 wib melaksanakan kegiatan awal kita berdoa terlebih dahulu(Nasionalisme: religius) setelah berdoa mengecek kehadiran (Etika publik: disiplin)
Menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran kepada siswa (WoG:Informasi)
Kontribusi terhadap visi
misi dengan
terlaksananya ,maka saya akan mendukung pencapaian visi da misi norganisasi religious
37 kegiatan pembelajaran Penguatan Nilai-Nilai organisasi:dengan terlaksananya akan membuat kegiatan pembelajaran berlangsung dengan baik serta dapat menguatkan nilai-nilai organisasi
2.kegiatan inti Memberikan motivasi dan perhatian kepada siswa (anti korupsi:peduli) siswa dibagi menjadi dua kelompok(manajemenASN:diskriminatif)
Masing-masing kelompok (Anti korupsi:adil) akan berjalan lokomotor dalam permainan ini perlu kerjasama antar siswa(WoG:kerja sama)
Guna mendapat hasil yang maksimal(komitmen mutu:Berorientasi mutu).
38 perintah yang berlaku 3.melaksanakan
kegiatan penutup
setelah siswa melakukan kegiatan inti selanjutnya melakukan kegiatan penutup
5. Kegiatan Mengevaluasi Kegiatan pembelajaran Output/hasil kegiatan terlaksana nya kegiatan pembelajaran 1. memberikan penilaian hasil tes
Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran yang diperoleh dengan bimbingan guru(Akuntabilitas: Kejelasan target) Siswa menyampaikan apabila ada kesulitan selama mengikuti pembelajaran ( Nasionalisme: jujur)
siswa tetap disiplin dalam mengikuti proses pembelajaran ( Anti korupsi:disiplin)
Saat mengikuti proses evaluasi siswa tetap memelihara persatuan dan kesatuan(manajemen ASN: Persatuan dan kesatuan)
Tujuan dari evaluasi untuk kualitas siswa demi terciptanya Orientasi mutu (komitmen mutu:Berorientasi mutu)
Para dewan guru bersepakat apabila ada siswa yang nilainya di bawah KKM wajib mengikuti remedial (Pelayanan publik: Partisipatif)
Kontribusi terhadap visi
misi dengan
mengevaluasi kegiatan ,maka saya akan mendukung pencapaian visi dan misi norganisasi Penguatan Nilai-Nilai organisasi:dengan terlaksananya akan membuat kegiatan pembelajaran berlangsung dengan baik serta dapat menguatkan nilai-nilai
39
Untuk siswa yang dibawah kkm berani untuk perbaikan ( anti korupsi:Berani )
2. melaporkan hasil penilaian
Saya akan konfirmati dulu kepada kepala sekolah(WoG: konfirmasi) untuk melaporkan hasil penilaian kepada kepala sekolah dengan menggunakan bahasa yang sopan(etika publik:sopan)
42 BAB V
PELAKSANAAN AKTUALISASI