PELAKSANAAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR PROFESI PNS
A. Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar PNS
1. Deskripsi Proses Terhadap Nilai – Nilai Dasar Pelaksanaan Aktualisasi
Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media Puzzle pembelajaran dilakukan pada tanggal 19 April 2021. Kegiatan dilakukan dikelas II dengan jumlah siswa 20 orang. Hal yang pertama kali saya lakukan adalah melaksanakan kegiatan pendahuluan pembelajaran yang tertera pada RPP. Sebelum masuk kelas siswa berbaris didepan kelas terlebih dahulu , setelah itu mereka masuk satu persatu kedalam kelas. Setelah itu Kegiatan pembelajaran saya mulai dengan mengucapkan salam kepada siswa setelah itu saya menunjuk salah satu siswa untuk memimpin do’a (Nasionalisme : Religius) Setelah itu saya menanyakan kabar kepada siswa dan melakukan absensi siswa (Etika publik = Disiplin) Selanjutnya saya melakukan kegiatan inti yaitu melaksanakan proses pembelajaran saya menyampaikan materi ( gerak lokomotor ) dan tujuan melakukan gerak lokomotor ( WoG = Komunikasi ) Setelah itu saya memberikan contoh gerak lokomotor kepada siswa yaitu gerak berjalan kedepan. Selanjutnya setiap siswa diberi kesempatan untuk melakukan gerak lokomotor sebanyak 2 kali (Akuntabilitas = adil) dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya ( Anti Korupsi = Berani) jika ada siswa yang kurang memahami apa yang harus mereka lakukan. Sebelum siswa melaksanakan permainan Puzzle saya menjelaskan terlebih dahulu cara melakukan permainan Puzzle (Manajemen ASN = Keterbukaan) setelah semua mengerti saya melanjutkan untuk melakukan permainan Puzzle yaitu menyusun potongan – potongan bola yang tidak utuh menjadi utuh. Siswa di panggil satu-satu untuk maju kedepan untuk mengambil potongan
49
bola kemudian di tempel pada bagian bola yang ada didepan, kemudian giliran siswa berikutnya untuk melakukan kegiatan sama seperti siswa yg pertama, lakukan hingga selesai sampai bolanya tersusun utuh. Kemudian saya memberikan tugas kelompok untuk menyusun Puzzle bola. Siswa di bagi menjadi 3 atau 4 orang untuk menyusun Puzzle bola tersebut siapa kelompok yg duluan bisa menyusun Puzzle bola dialah pemenangnya (Pelayanan publik = Efektif dan Efisien) Terakhir setelah ditentukan siapa pemenangnya saya mengakhiri kegiatan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan agar waktu tidak terbuang (komitmen mutu = Efisiensi) Selanjutnya, saya menutup kegiatan pembelajaran dengan siswa dengan siswa mengucapkan salam.
2. Manfaat
a. Bagi Saya Sebagai Guru
Dengan mengaktulisasikan nilai-nilai ANEKA pada kegiatan pembelajaran geraklokomotor ini, saya sebagai guru penjas semakin menguasai ilmu dan pengetahuan tentang materi bahan ajar gerakan lokomotor.
b. Bagi Sekolah
Dengan melaksanakan kegiatan pembelajaran yang berdasarkan ANEKA, maka memperkuat nilai – organisasi yaitu berprestasi , kreatif,dan bertanggung jawab. c. Bagi Peserta didik
Dengan melaksanakan kegiatan pembelajaran gerak lokomotor berdasarkan ANEKA , maka siswa dapat meningkatkan kualitas pemahaman terhadap gerak lokomotor.
3. Analisis Dampak
Apabila dalam kegiatan Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran dengan menggunakan media Puzzle tidak menerapkan salah satu dari Nilai Dasar ANEKA dan kedudukan peran ASN maka akan menyebabkan siswa kurang bersemangat dalam mengikuti kegiatan dalam menyusun Puzzle bola tidak bisa berjalan dengan lancar.
50 Tabel 5.5
Memberikan Evaluasi Pembelajaran gerak Lokomotor
Pada kegiatan 5 dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang telah direncanakan dirancangan Aktualisasi, yaitu pada tanggal 20 april 2021.
No. Kegiatan : 5
Nama Kegiatan : Memberikan evaluasi pembelajaran gerak lokomotor
Tanggal Pelaksanaan Kegiatan : 20 April 2021
Daftar Lampiran : 1. Dokumentasi kegiatan pada lampiran 5 2. Daftar penilaian pengetahuan
Uraian Pelaksanaan Tahapan Kegiatan : 1. Deskripsi Pelaksanaan Tahapan Kegiatan :
Kegiatan evaluasi dilaksanakan pada hari selasa 20 April 2021 di kelas II SDN 03 Suhaid. Hal yang pertama kali saya lakukan adalah saya memulai dengan memberikan salam pada siswa kemudian saya mengajak siswa untuk berdoa (Nasionalisme = Religius) setelah itu saya mengabsen siswa selanjutnya sebelum memberikan soal evaluasi kepada siswa saya menjelaskan terlebih dahulu cara menjawab soal evaluasi tersebut (Pelayanan Publik = Transparan) dan saya meminta peserta didik untuk bersikap disiplin dalam melaksanakan kegiatan evaluasi (Etika Publik = Disiplin). Setelah semua siswa selesai mengerjakan soal evaluasi saya meminta mereka untuk mengumpulkan lembar soal tersebut. Kemudian saya melaksanakan penilaian evaluasi pembelajaran dilakukan pada hari yang sama yaitu hari selasa tanggal 20 april 2021. Kegiatan Penilaian evaluasi dimulai dengan mengurutkan lembar jawab siswa sesuai dengan nomor urut absen siswa sehingga memudahkan dalam proses pengoreksian. Saya melakukan pengoreksian sendiri tanpa meminta bantuan orang lain (Anti korupsi = Mandiri) karena merupakan tanggung jawab saya sebagai guru (Akuntabilitas = Tanggung jawab), Saya mulai mengoreksi jawaban dari hasil evaluasi siswa, saya melakukan koreksi dari setiap jawaban siswa sesuai dengan pedoman penilaian yang sudah saya buat sebelumnya (Komitmen mutu = Berorientasi mutu). Saya juga mengoreksi secara teliti dan memberikan nilai sesuai jawaban yang dikerjakan oleh siswa (Manajemen ASN = Profesionalisme). Selanjutnya saya merekap nilai siswa dan membuat laporan hasil evaluasi sesuai dengan nilai evaluasi. (Etika Publik = Jujur), Kemudian saya mengkomunikasikan hasil evaluasi pembelajaran kepada pihak sekolah yaitu Wali
51 kelas ( WoG = Komunikasi)
2. Manfaat
a. Bagi Saya Sebagai Guru
Dengan melaksanakan penilaian evaluasi pembelajaran, saya dapat melakukan proses penilaian evaluasi pembelajaran sehingga bisa mengetahui hasil belajar siswa.
b. Bagi Sekolah
Dengan melaksanakan penilaian evaluasi pembelajaran, didapat solusi yaitu tersedianya hasil penilaian evaluasi pembelajaran yang bisa digunakan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap suatu materi penjasorkes kelas II.
c. Bagi Siswa
Dengan terlaksananya penilaian evaluasi pembelajaran, siswa dapat mengetahui hasil belajar sehingga dapat termotivasi untuk memaksimalkan diri pada materi selanjutnya.
3. Analisis Dampak
Apabila dalam kegiatan membuat penilaian evaluasi pembelajaran tidak menerapkan salah satu dari Nilai Dasar ANEKA maka proses penilaian evaluasi pembelajaran akan lambat sehingga saya tidak bisa mengetahui pemahaman siswa terhadap materi yang telah saya sampaikan.
52
Tabel 5.6
Melaporkan hasil penilaian kepada Kepala Sekolah
Pada kegiatan 5.6 ini dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang telah dirancang di rancangan aktualisasi, yaitu dilaksanakan pada tanggal 21 april - 22 april 2021.
No. kegiatan : 6
Nama Kegiatan : Melaporkan hasil penilaian kepada kepala sekolah
Tanggal Pelaksanaan Kegiatan : 21 April – 22 April 2021
Daftar Lampiran : 1. Dokumentasi kegiatan pada Lampiran 6
2. Daftar penilaian pengetahuan