bayangan di sore haribayangan di sore hari
bayangan di sore haribayangan di sore hari
ha ri sud a h sore ca ha ya ma ta ha ri mula i red up ma ta ha ri a d a d i seb ela h b a ra t liha t ha ni b erma in d i ta ma n ha ni meng ha d a p ke a ra h ma ta ha ri sore d i ma na b a ya ng a n ha ni o ternya ta a d a d i b ela ka ng ha ni b a ya ng a n itu a d a d i seb ela h timurseka ra ng a ku ta hu
leta k b a ya ng a n sela lu b erla w a na n a ra h d eng a n a ra h d a ta ng nya sina r ma ta ha ri
bayangan tepat d i baw ah bad an
bayangan d i seb ela h timur
1 3 0 1 3 0 1 3 0 1 3 0 1 3 0 a la t d a n b a ha n 1 la mp u senter 2 p a tung a ta u b oneka la ng ka h la ng ka h
1 leta kka n b oneka d i a ta s meja d a n p eg a ng senter 2 so ro t i b o n e k a d e n g a n senter d a ri a ra h kiri g a mb a rla h b oneka d a n leta k b a ya ng a nnya ! 3 so ro t i b o n e k a d e n g a n senter d a ri a ra h ka na n g a mb a rla h b oneka d a n leta k b a ya ng a nnya ! 4 so ro t i b o n e k a d e n g a n senter d a ri a ra h a ta s. g a mb a rla h b oneka d a n leta k b a ya ng a nnya p erta nya a n 1 d i ma na leta k b a ya ng a n sa a t b oneka d isorot d a ri kiri 2 d i ma na leta k b a ya ng a n
sa a t b oneka d isorot d a ri ka na n 3 d i ma na leta k b a ya ng a n
sa a t b oneka d isorot d a ri a ta s
me ng g a mb a r le ta k b a ya ng a n
Pet unjuk bagi guru Pet unjuk bagi guru Pet unjuk bagi guru Pet unjuk bagi guru Pet unjuk bagi guru
Guru memberi contoh cara melakukan penyorotan dan menunjukkan posisi bayangan. Lalu, siswa diminta melakukan sendiri dan mengamati. Sesudah itu, siswa diminta menjawab beberapa pertanyaan.
kegiat an kegiat ankegiat an kegiat ankegiat an 22222 1 2 3
1 3 1 1 3 11 3 1 1 3 11 3 1
1 ma ta ha ri b erg era k d a ri timur ke b a ra t
* p a g i ha ri ma ta ha ri terb it d i seb ela h timur kira kira p ukul seteng a h ena m p a g i
* teng a h ha ri p ukul d ua b ela s sia ng ma ta ha ri b era d a tep a t d i a ta s kep a la
* sore ha ri ma ta ha ri terb ena m d i seb ela h b a ra t kira -kira p ukul ena m sore
ma ta ha ri terb ena m ta nd a ma la m tib a 2 sina r ma ta ha ri
* p a g i ha ri sina r ma ta ha ri tera sa ha ng a t * sema kin sia ng sina rnya sema kin p a na s * sema kin sore sina r ma ta ha ri sema kin red up
d a n p a na snya b erkura ng 3 b a ya ng a n oleh sina r ma ta ha ri
* sa a t ma ta ha ri d i timur
b a ya ng a n b era d a d i seb ela h b a ra t
* teng a h ha ri b a ya ng a n tep a t d i teng a h teng a h * sa a t ma ta ha ri d i b a ra t
b a ya ng a n b era d a d i seb ela h timur
p erna hka h a ku meng a ma ti ma ta ha ri d a ri p a g i sa mp a i sore ha ri
a p a ka h ma ta ha ri terb it
1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 a a yo pilihla h sa tu ja w a ba n ya ng be na r 1 ma ta ha ri b erg era k d a ri ... a b a ra t ke timur b uta ra ke sela ta n c timur ke b a ra t
2 ma ta ha ri terb it d i seb ela h ... a sela ta n
b b a ra t c timur
3 ma ta ha ri terb ena m d i seb ela h ...
a uta ra b b a ra t c timur
4 ma ta ha ri b era d a d i temp a t terting g i p ukul ... a d ua b seb ela s c d ua b ela s 5 ma ta ha ri p a g i tera sa ... a p a na s b d ing in c ha ng a t
Pet unjuk bagi guru Pet unjuk bagi guruPet unjuk bagi guru Pet unjuk bagi guruPet unjuk bagi guru
Bila siswa belum lancar membaca, guru membantu membacakan soal. Guru juga diharapkan memastikan siswa menuliskan jawaban di buku tugas
1 3 3 1 3 31 3 3 1 3 31 3 3
6 mend eka ti teng a h ha ri b a ya ng a n ...
a sema kin p end ek b sema kin p a nja ng c teta p
7 b a ya ng a n tep a t d i b a w a h tub uh p ukul ... a sep uluh
b seb ela s c d ua b ela s
8 sore ha ri b a ya ng a n b era d a d i seb ela h ... a b a ra t
b teng a h c timur
9 b a ya ng a n b oneka itu
b era d a d i seb ela h ... a kiri b ka na n c teng a h 10 ha ni meng ha d a p ke b a ra t b a ya ng a n ha ni d i seb ela h ... a uta ra b b a ra t c timur b a yo tulisla h be na r a ta u sa la h
1 ma ta ha ri b erp uta r meng eliling i b umi
2 ma ta ha ri terb it setia p ha ri seca ra tera tur
3 sina r ma ta ha ri d a p a t memb entuk b a ya ng a n
4 b a ya ng a n itu b erw a rna p utih
1 3 4 1 3 4 1 3 4 1 3 4 1 3 4 c a yo pilih ka ta di se be la h ka na n la lu tuliska n hurufnya
contoh: ma ta ha ri terb it d i seb ela h b
a m a la m b timur c se te ng a h e na m p a g i d sore ha ri e t e ng a h ha ri f b a ra t g e na m sore h b ula n i se mu 1 g era k ma ta ha ri d iseb ut g era k ___ 2 ma ta ha ri terb it
kira kira p ukul ___
3 ma ta ha ri terb ena m
kira kira p ukul ___
4 ca ha ya ma ta ha ri mered up p a d a sa a t ___ 5 ma ta ha ri b era d a d i temp a t terting g i d iseb ut ___ 6 ma ta ha ri teng g ela m a ka n seg era d a ta ng ___ 7 ma ta ha ri d a ta ng d a ri timur b a ya ng a n ke a ra h ___ 8 jika ma la m tib a ma ta ha ri d ig a ntika n oleh ___
1 3 5 1 3 51 3 5 1 3 51 3 5
c a yo a ma ti ga mba r da n sima k ce rita la lu la njutka n de nga n me ngisi titik titik
a ni sud a h lela h a ni seg era tid ur
b esok p a g i a ni ha rus sekola h sa a t a ni tid ur d i la ng it b ersina r ...
p ula ng sekola h d od o tid ur sia ng b a ng un tid ur d od o b erma in b ola ma ta ha ri tid a k p a na s la g i
sa a t itu ma ta ha ri a d a d i seb ela h ...
b a ng un p a g i d od o ma nd i d od o ha rus p erg i sekola h
sa a t itu ma ta ha ri a d a d i seb ela h ...
d od o p ula ng sekola h b erja la n ka ki ma ta ha ri sa ng a t terik
ma ta ha ri tep a t d i a ta s kep a la nya sa a t itu a d a la h p ukul ...
1 3 6 1 3 6 1 3 6 1 3 6 1 3 6
tugas rumah tugas rumah tugas rumah tugas rumah tugas rumah
me nge ta hui pe nga ruh ma ta ha ri
(la kuka n tug a s ini p a d a ha ri ming g u)
la ngka h la ngka h
1 kelua rla h ke ha la ma n ruma hmu * p ukul 7 p a g i
* p ukul 12 sia ng * p ukul 4 sore
2 b erd irila h meng ha d a p ke a ra h b erikut * p ukul 7 p a g i meng ha d a p ke timur * p ukul 12 sia ng (a ra h ha d a p b eb a s) * p ukul 4 sore meng ha d a p ke a ra h b a ra t 3 sa a t b erd iri ra sa ka n p a na s ma ta ha ri
d a n ca rila h b a ya ng a nmu 4 ca ta tla h d i b uku tug a smu
pukul pa na s ma ta ha ri leta k
ya ng te ra sa ba ya nga n
7 pagi ... ...
12 siang ... ...
4 sore ... ...
Pet unjuk bagi orang t ua: Pet unjuk bagi orang t ua:Pet unjuk bagi orang t ua: Pet unjuk bagi orang t ua: Pet unjuk bagi orang t ua:
Orang tua membantu siswa melakukan tugasnya, terutama mengingatkan jam-jam yang diminta. Selain itu siswa juga diarahkan untuk membuat laporan yang tepat.
1 3 7 1 3 71 3 7 1 3 71 3 7
liha tla h itu g a mb a r seora ng nela ya n a p a ya ng sed a ng d ila kuka n nela ya n meng a p a ika n ika n d ileta kka n d i lua r meng a p a nela ya n mema ka i ca p ing cob a ka mu cerita ka n
Setelah mempelajari bab ini siswa harus dapatmendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.
T T T T
Tujuan Pujuan Pujuan Pujuan Pujuan Pembelajaranembelajaranembelajaranembelajaranembelajaran
Pet unjuk bagi guru: Pet unjuk bagi guru:Pet unjuk bagi guru: Pet unjuk bagi guru:Pet unjuk bagi guru:
1. Guru mengarahkan siswa untuk mengamati gambar dalam kotak. 2. Lalu, siswa diminta menjawab berbagai pertanyaan sejauh mereka tahu.
1 3 8 1 3 8 1 3 8 1 3 8 1 3 8