PERBINCANGAN, RUMUSAN DAN CADANGAN
5.4 Cadangan Bagi Kajian Akan Datang
Berdasarkan kepada dapatan kajian, perbincangan dan rumusan, beberapa cadangan dikemukakan bagi kajian-kajian akan datang. Berikut ini dikemukakan beberapa idea asas yang boleh dijadikan sebagai panduan kepada kajian selanjutnya.
i. Penyelidik akan datang boleh menjalankan kajian meliputi populasi yang lebih besar seperti di peringkat daerah-daerah lain di negeri Johor, atau di peringkat negeri Johor bagi mendapatkan dapatan kajian yang lebih menyeluruh.
ii. Pembolehubah-pembolehubah yang digunakan dalam kajian ini boleh dispesifikasikan atau dipecahkan lagi kepada beberapa elemen khusus agar kajian lebih mengkaji isu-isu pendidikan agama secara lebih spesifik.
iii. Bagi pendidikan agama secara informal, golongan ibu bapa boleh digunakan sebagai responden bagi menjawab soal selidik. Pengambilan responden ini amat berguna agar tahap kematangan dan pengalaman mereka lebih memberikan maklumat lebih tepat kepada penyelidik.
iv. Penyelidik yang berminat boleh juga mengkaji perhubungan atau kesan pendidikan agama secara formal dan informal dengan masalah-masalah salah laku di kalangan remaja yang hangat diperkatakan pada masa kini.
v. Implikasi serta kepentingan pendidikan agama ini perlu lebih banyak lagi dibuktikan secara saintifik di samping dibuktikan daripada sumber-sumber al- Quran, as-Sunnah, Ijma’ dan Qias. Dicadangkan supaya penyelidik akan datang akan dapat menjalankan kajian yang lebih banyak berkaitan pendidikan agama termasuk yang menyentuh aspek persepsi, fungsi dan keberkesanannya dalam dunia pendidikan.
118 vi. Sebagaimana yang selalu ditimbulkan mengenai isu-isu pentadbiran sekolah
agama, penyelidik akan datang juga boleh melanjutkan kajian ini untuk mengaitkannya dengan aspek pembangunan dan pengurusan sekolah-sekolah agama di negeri Johor.
RUJUKAN
A. Latif Al-Jufri (3 Februari 2003). Sistem Pendidikan Agama Johor Lahirkan Insan Berilmu, Berita Harian.
Abdul Fatah Hasan (2003). Pengenalan Falsafah Pendidikan. Bentong, Pahang: PTS Publications and Distributors Sdn. Bhd.
Abd-Allah Nasih Ulwan (2001). Child Education in Islam. Cairo, Egypt: Dar El Salam
Ahmad Mohd Ali (2002). Kesan Amalan-amalan Asas Kurikulum Baru Sekolah Agama (KBSA) Negeri Johor: Satu Kajian Terhadap Pelajar-pelajar Darjah Khas di Sekolah Agama Bandar Johor Bahru, Johor. Skudai: Universiti Teknologi Malaysia.
Allport (1961). Pattern and Growth In Personality. New York: Holt, Rinechart & Winston.
Arkes, Hall R. & Garske, John P. (1982). Psychological Theories of Motivation. Belmont, California: Wadsworth.
Azizi Yahaya (2005). Aplikasi Kognitif Dalam Pendidikan. Pahang: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd.
Azizi Yahaya et. al. (2005). Psikologi Sosial Alam Remaja. Pahang: PTS Professional.
Bandura, Albert (1977). Social Learning Theory. Eagle Wood Cliff, New Jersey: Prentice Hall.
120
Bandura, Albert (1986). Social Foundations Of Thoughts and Actions. A Social Cognitive Theory. Eaglewood Cliff, New Jersey: Prentice Hall
Basheer El Tom (1989). Pendidikan dan Masyarakat (M.Wasiullah Khan/ Mohamad Nordin Sainuddin). Pendidikan dan Masyarakat Dalam Dunia Islam. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Berhanundin et al, 2005. Fenomena dan Tingkah Laku Pondan di Daerah Kuala Terengganu. Kuala Terengganu: Kolej Ugama Sultan Zainal Abidin.
Boeree, C. George (1999). Self Defence: Balance Theory, Dissonance Theory and Transactional Analysis. http://www.ship.edu/~cgboeree/selfdefence.html
Coopersmith (1967). The Antecedent Of Self Esteem. San Francisco: Freeman.
Ed, J.Adelson (1980) Handbook of Adolesence Psychology. New York: Wiley.
Erikson, E. (1968). Identity, Youth & Crisis. New York: Norton.
Ford, M. E. (1992). Motivating Humans. London: Sage Publication.
Ghulam Nabi Saqib (1989). Pemodenan Masyarakat dan Pendidikan Islam: Perlunya Satu Pendekatan Yang Praktis (M.Wasiullah Khan/ Mohamad Nordin Sainuddin). Pendidikan dan Masyarakat Dalam Dunia Islam. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Hasan Langgulung (1979). Pendidikan Islam: Suatu Analisa Sosio-Psikologikal. Kuala Lumpur: Penerbitan Pustaka Antara.
Hasan Langgulung (1987). Penghayatan Nilai-nilai Islam Ditinjau Dari Proses
Pembelajaran Dalam Konteks Pendidikan Masa Kini, Jurnal Pendidikan Islam, ABIM, Tahun 2 Bil. 5, halaman 13.
Hawkins, Joyce M. (2004). Kamus Dwibahasa Oxford Fajar. Shah Alam, Selangor: Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd.
Hoffman (1975). Altruistic Behaviour & Parent Child Relationship. Journal Of Personality Psychology, 31.
Husain, Syed Sajjad (1979). Crisis in Muslim Education. Jeddah: King Abdulaziz University.
Krejcie, R.V. & Morgan, D.W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement. 30.607 – 610.
Lane (2001). Balance Theory. http://www.uky.edu/~drlane/capstone/persuasion/bal.htm
Lane (2001). Congruity Theory.
http://www.uky.edu/~drlane/capstone/persuasion/congruity.htm
Larsen, R.L & D.M. Buss (2002). Personality Psychology: Domains of Knowledge About Human Nature. Boston: McGraw-Hill.
Latefah Alkanderi (2001). Exploring Education in Islam: Al-Ghazali’s Model of the Master – Pupil Relationship Apllied to Educational Relationships Within the Islamic Family. Pennsylvania: The Pennsylvania State University.
122
Mischel, Wilter (1986). Introduction To Personality. New York: Holt, Rinehart & Winston.
Mohd Fadzli Abu Bakar (2003). Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam di Johor. Johor Bahru: Pejabat Ketua Penerangan dan Penyelidikan Kerajaan Negeri Johor.
Mohd Fauzi Mohd Amin (2002). Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Islam: Satu Kajian di Sekolah Rendah Agama Bersepadu (SRAB) Benut, Pontian, Johor. Skudai: Universiti Teknologi Malaysia.
Mohd Kamal Hasan (1988). Peranan Akhlak Dalam Pendidikan, Jurnal Pendidikan Islam ABIM, Tahun 2 Bil. 7, halaman 1.
Mohd Najib Abdul Ghafar (2003). Reka Bentuk Tinjauan Soal Selidik Pendidikan. Skudai, Johor: Penerbit Universiti Teknologi Malaysia.
Mohd Nor Tukiman (2002). Persepsi Murid-murid Darjah Khas Sekolah Agama Kerajaan Johor Terhadap Kewajipan Solat Jenazah: Satu Kajian di Sekolah Agama Bakti Bandar Tenggara, Kulai, Johor. Skudai: Universiti Teknologi Malaysia.
Mohd Salleh Lebar (1998). Pengenalan Ringkas Sosiologi Sekolah dan Pendidikan. Selangor: Thinker’s Library.
Mohd Yusuf Ahmad (2004). Sejarah dan Kaedah Pendidikan al-Quran. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.
Muhammad Anwar (1989). Pemuda Islam di Britain: Keperluan Pendidikan dan Implikasi Dasar Mereka (M.Wasiullah Khan/ Mohamad Nordin Sainuddin). Pendidikan dan Masyarakat Dalam Dunia Islam. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Muhammad Hisyam Mohamad (2005). Buli Tidak Selaras Dengan Pendekatan Islam Hadhari. Institut Kefahaman Islam Malaysia: http://www.ikim.gov.my.
Nik Azis Nik Pa (1988). Aktiviti Membina Refleksi dan Pengabstrakan: Perspektif Pendidikan Kanak-kanak Yang Terabai, Jurnal Pendidikan Islam ABIM, Tahun 2 Bil. 8, halaman 28.
Patricia, M. Wallace & Jeffry, H. Goldstein (1997). An Introduction of Psychology. Brown & Benchmark: USA.
Peruntukan RM8.5 juta Untuk Bina Sekolah Agama (9 Oktober 2003). Berita Harian.
Petri, H. L. (1986). Motivation: Theory and Research. Belmont, California: Wadsworth.
Radhashyam Sarangi (1996). Moral Education in Schools: Bases and Implications. New Delhi: Deep & Deep Publications.
Robert E. Slavin. (1986). Educational Psychology: Theory and Practice. Boston: Allyn & Bacon
Rogers, C. (1951). Client Centered Theraphy: It’s Current Practice, Implications and Theory. Boston Hugton: Miffin.
Rosa, Maria Torres (2001). Amplifying and Diversifying Learning: Formal, Non-formal and Informal Education revisited. Ecuador, Argentina: Instituto Fronesis.
Rosnani Hashim (1988). Pendidikan Pra Sekolah Islam, Jurnal Pendidikan Islam, ABIM, Tahun 2 Bil. 8, halaman 11.
124
Selahattin Parladir (1995). The Roles of Religion and Family In Educating a Child. Muslim Education Quarterly, Vol. 3, No. 1, p. 62.
Skinner, B.F.(1984). About Behaviorism. New York: Knopf.
Sulaiman Salleh (2007). Berita Harian, Khamis, 30 Mac 2007.
Sullian, H.S. (1953). The Interpersonal Theory of Psychiatry. New York: Norton.
Steinberger, E.D. (1993). Improving Student Acheivement. Virginia: American Association of School Administrators.
Stephens (2000). General Experiment Psychology Cognitive Dissonance Lab. http://www.ithaca.edu/faculty/stephens/cdback.html
Sprinthall, N.A., & Sprinthall, R.C. (1990). Educational Psychology: A Developmental Approach. New York: McGraw-Hill
Zainal Abidin Safarwan (1995). Kamus Besar Bahasa Melayu Utusan. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.
Zakiah Daradjat (1975). Pendidikan Agama Dalam Pembinaan Mental. Jakarta: Penerbit Bulan Bintang.
http://www.adeanet.org/wgnfe/publications/biennial01/RMTorres%20- %20ADEA%20Biennale%20outline.pdf
Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia
Skudai, Johor
SOAL SELIDIK
Tujuan Soal Selidik ini adalah untuk mendapatkan data mengenai hubungan pendidikan agama dengan keseimbangan kognitif pelajar serta hubungannya dengan pembentukan tingkah laku positif pelajar Darjah Khas di Sekolah Agama Kerajaan Negeri, di daerah Johor Bahru.
Soal selidik ini mengandungi lima bahagian. Jawapan anda adalah rahsia dan hanya digunakan untuk penyelidikan. Jawab dengan segera dan jujur. Terima kasih kerana kerjasama anda.
126
BAHAGIAN A: LATAR BELAKANG PELAJAR
Arahan: SILA TANDA (
9
) atau isikan dengan tepat di dalam ruangan yang disediakan.1. Jantina