Pada Pertemuan pertama siswa masih tampak malu dan segan untuk bertanya dikarenakan belum terbiasa dengan penggunaan metode demonsrasi dalam kegiatan pembelajaran, ditambah lagi dengan adanya alat peraga ssebagai media peragaan.
Pada pertemuan kedua, tampak siswa mulai menikmatai kegiatan belajar dengan metode demonstrasi, namun masih ada beberapa siswa yang belum paham cara menggunakan alat peraga yang disiapkan, oleh karena itu siswa tidak mau maju ke depan untuk
memperagakannya.
Pada petemuan ketiga, kondisi kelas tampak nyaman untuk belajar, tidak ada kegaduhan siswa, semua menyimak materi dengan baik, meskipun masih ada yang belum begitu paham dalam menyelesaikan soal pengurangan.
Pada pertemuan keempat,tampak keseriusan siswa dalam mengerjakan soal yang diberikan, namun masih ada siswa yang tampak gusar dalam mengerjakannya. Semua siswa berusaha menyelesaikan tugasnya denagn baik dan penuh rasa percaya diri.
Observer,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R R P )
SIKLUS II
Nama Satuan Pendidikan : MI Sirojul Athfal Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV/2
Pertemuan ke : 1
Alokasi Waktu : 2x35 menit
X. Standar Kompetensi : 5. Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat I. Kompetensi Dasar : 5.3 Menjumlahkan bilangan bulat
II. Indikator Pencapaian :
Melakukan penjumlahan bilangan bulat negatif
Menuliskan penjumlahan bilangan bulat negatif dalam kalimat matematika III. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui metode demonstrasi diharapkan;
Siswa dapat melakukan penjumlahan bilangan bulat
Siswa dapat menuliskan penjumlahan bilangan bulat negatif dalam kalimat matematika
IV. Materi pembelajaran : Penjumlahan bilangan bulat V. Metode Pembelajaran : tanya jawab dan demonstrasi VI. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan guru Kegiatan siswa Nilai karakter A. Kegiatan Awal (± 10 menit)
Mengucapkan salam dan menanyakan kabar siswa Mengajak para siswa untuk
berdoa sebelum memulai pelajaran
Memeriksa kehadiran siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran
Menjawab salam dan kabar Berdoa bersama sebelum
memulai pelajaran Mendengarkan apa yang
pembelajaran dan mengkondisikan kelas bertanya jawab tentang
materi yang lalu dan yang akan d pelajari.
Tanya jawab tentang bilangan bulat
B. Kegiatan inti ( ±50 menit) B.1Eksplorasi
Mendemonstrasikan penggunaan alat peraga manik-manik dalam menyelesaikan soal
penjumlahan bilangan bulat negatif Contoh: Digabung hasil dengan 3 + 0 = 3 Memperhatikan demonstrasi guru Rasa ingin tahu B.2Elaborasi Meminta siswa mendemonstrasikan soal diatas dan menuliskannya pada lembar kerja masing-masing. Mendemonstrasikan soal penjumlahan dan menuliskannya dalam lembar kerja Tekun B.3 Konfirmasi Menyimpulkan bersama-sama tentang kegiatan yang baru dilaksanakan
Mempersilahkan siswa untuk bertanya berkaitan dengan materi yang belum dipahami
Menyimpulkan materi bersama-sama dengan guru Siswa bertanya berkaitan
dengan hal yang belum di pahami
Teliti
C. Kegiatan akhir (±10 menit) Melakukan evaluasi secara
lisan
Memberikan tugas latihan di rumah
Mengajak para siswa untuk berdoa selesai pembelajaran dan mengucapkan salam penutup.
Mengevaluasi bersama guru
Mendengarkan pesan guru Membaca doa
bersama-sama dan menjawab salam guru.
VIII. Penilaian No Indikator
Pencapaian
Teknik Bentuk Instrumen soal, kunci jawaban dan skor 1. Melakukan
penjumlahan bilangan bulat negatif
Tes Essay 1. Tentukan hasil penjumlahan dibawah ini! e. 5 + (-6) = f. 8 + (-3) = g. (-4) + 8 = h. (-9) + 5= 2. Menuliskan penjumlahan bilangan bulat negatif dalam kalimat matematika Tes tertulis Essay
2. Perhatikan gambar dibawah ini!
Tuliskan gambar peragaan berikut ke dalam kalimat matematika dan hitung hasilnya! a. digabung hasilnya dengan b. Digabung hasilnya Dengan c. Digabung dengan hasilnya Bekasi, 20 Mei 2013 Mengetahui,
Kepala madrasah Peneliti
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R R P )
SIKLUS II
Nama Satuan Pendidikan : MI Sirojul Athfal Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV/2
Pertemuan ke : 2
Alokasi Waktu : 2x35 menit
I. Standar Kompetensi : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat II. Kompetensi Dasar : 5.2 Mengurangkan bilangan bulat
III. Indikator Pencapaian :
Melakukan operasi pengurangan bilangan bulat negatif
Menuliskan hasil pengurangan bilangan bulat negatif dalam kalimat matematika
Melakukan operasi hitung campuran IV. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui metode demonstrasi diharapkan;
Siswa dapat Melakukan operasi pengurangan bilangan bulat negatif
Siswa dapat Menuliskan hasil pengurangan bilangan bulat negatif dalam kalimat matematika
Siswa dapat Melakukan operasi hitung campuran
V. Materi pembelajaran : Pengurangan bilangan bulat negatif VI. Metode Pembelajaran : tanya jawab dan demonstrasi VII. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai
Karakter A. Kegiatan Awal (± 10 menit)
Mengucapkan salam dan menanyakan kabar siswa
Mengajak para siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran
Memeriksa kehadiran siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran Memotivasi siswa agar tetap semangat
Menjawab salam dan kabar Berdoa bersama sebelum
memulai pelajaran Mendengarkan apa yang
bertanya jawab tentang materi yang lalu dan yang akan di pelajari.
Bertanya jawab dengan guru B. Kegiatan inti ( ±50 menit)
B.1 Eksplorasi
Mendemonstrasikan cara penggunaan alat peraga manik-manik dalam menyelesaikan soal pengurangan, Yang berarti mengambil atau memisahkan sebagian dari suatu kumpulan.
Contoh:
Diambil hasilnya
Membagi siswa dalam 3 kelompok untuk memecahkan masalah bersama Tahap 1: membagi soal ke siswa Tahap 2: membimbing siswa dalam menyimpulkan maksud dari soal tersebut
Memperhatikan demonstrasi guru
Mengikuti instruksi guru dalam pembagian kelompok Mengerjakan soal yang
diberikan B.2 Elaborasi
Memberikan soal lks untuk dikerjakan masing-masing
Membimbing siswa dalam mengerjakan soal
Mengerjakan soal yang diberikan Kerja keras dan tekun B.3 Konfirmasi
Menyimpulkan bersama siswa tentang materi yang baru dipelajari
Mempersilahkan siswa untuk bertanya berkaitan dengan materi yang belum dipahami
Bersama-sama menympulkan materi Bertanya berkaitan
dengan hal yang belum dipahami
Rasa ingin tahu
C. Kegiatan akhir (±10 menit) Mengevaluasi materi hari ini Memberikan tugas latihan dirumah Menyampaikan pesan-pesan kepada
siswa
Mengajak siswa untuk berdoa setelah belajar dan mengucapkan salam penutup
Mengevaluasi bersama guru
Menerima tugas dari guru Mendengarkan pesan
guru
Membaca doa bersama-sama dan menjawab salam guru.
VIII. Media dan alat peraga:Buku Matematika kelas IV Alat peraga manik-manik
IX. Penilaian:
No Indikator Pencapaian Teknik bentuk Instrumen soal, kunci jawaban dan skor 1. Melakukan operasi pengurangan bilangan bulat negatif Tes tertulis
Isian 4. Lengkapi peragaan gambar berikut sehingga menghasilkan pernyataan yang benar!
c. diambil hasilnya d. diambil hasilnya 2. Menuliskan operasi pengurangan bilangan bulat negatif dalam kalimat matematika
Tes
tertulis Isian
5. Dari soal nomor 1 diatas, tuliskan hasilnya dalam kalimat matematika serta bandingkan jawabanya, Apa yang dapat kamu simpulkan? Jawab: c. 4 – (-3) = 7 4 + 3 = 7 Sehingga, - (-3) = +3 d. -3 – (2) = -5 -3 + (-2) = -5 Sehingga, - (2) = + (-2) Kesimpulan: bahwa secara umum mengurangi dengan bilangan negatif sama dengan menambah dengan lawannya.
hitung campuran tertulis campuran penjumlahan dan pengurangan berikut ini! d. 15 – 35 + 26 = e. 10 - 8 + (-7) = f. 14 + (-17) – 21 = Jawab: d. 46 e. -5 f. -24 Bekasi, 21 Mei 2013 Mengetahui,
Kepala madrasah Peneliti
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R R P )
SIKLUS II
Nama Satuan Pendidikan : MI Sirojul Athfal Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV/2
Pertemuan ke : 3
Alokasi Waktu : 2x35 menit
I. Standar Kompetensi : 5. Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat II. Kompetensi Dasar : 5.2 Menjumlahkan bilangan bulat
III. Indikator Pencapaian :
Menjelaskan penggunaan bilangan bulat negatif
Menyimpulkan konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat negatif
Melakukan operasi hitung campuran IV. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui metode demonstrasi diharapkan;
Siswa dapat Menjelaskan penggunaan bilangan bulat negatif
Siswa dapatMenyimpulkan konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat negatif
Siswa dapat Melakukan operasi hitung campuran
V. Materi pembelajaran : Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat negatif VI. Metode Pembelajaran : latihan
VII. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai karakter A. Kegiatan Awal (± 10 menit)
Mengucapkan salam dan menanyakan kabar siswa Mengajak para siswa untuk
berdoa sebelum memulai pelajaran
Memeriksa kehadiran siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran
Memotivasi siswa agar
Menjawab salam dan kabar
Berdoa bersama sebelum memulai pelajaran
Mendengarkan apa yang disampaikan guru Mengikuti instruksi
VIII. Media dan alat peraga:Buku Matematika kelas IV Alat peraga berwarna
IX. Penilaian : tes tertulis
no Indikator pencapaian bentuk Instrumen soal dan jawaban 1. Menjelaskan penggunaan
bilangan bulat negatif
Isian 1. Seorang penyelam berada di kedalaman laut lima belas meter dari permukaan laut.hal ini berarti posisi penyelam tersebut berada pada....
Jawab:
Posisi penyelam itu berada pada -15 meter, karena dibawah permukaan laut (kedalaman).
2. Hasil panen pak doni mengalami dan mengkondisikan kelas
B. Kegiatan Inti ( ± 50 menit) B.1 Eksplorasi
Menanamkan ras percaya diri anak agar tidak melihat jawaban teman
membagikan soal latihan siklus I dan membimbing siswa dalam
mengerjakannya
Mendengarkan nasehat guru
Mengerjakan soal yang diberikan
Rasa ingin tahu
B.2 Elaborasi
Mengingatkan sisa waktu untuk menyelesaikan soal latihan Meminta siswa mengumpulkan lembar jawaban kedepan Mendengarkan peringatan guru Mengumpulkan lembar jawaban ke depan Kerja keras Tekun dan teliti B.3 Konfirmasi Mempersilahkan siswa untuk bertanya berkaitan soal latihan
Bertanya tentang soal yang dianggap sulit
Berani bertanya C. Kegiatan Akhir (± 10 menit)
Mengevaluasi soal latihan Menyampaikan pesan pesan Mengajak berdoa dan
mengucapkan salam
Mengevaluasi soal bersama guru
Mendengarkan pesan guru Berdoa dan menjawab
bilangan tersebut dalam matematika?mengapa? Jawab:
Bilangan tersebut dapat ditulis -34kg, karena hasil panennya mengalami penurunan.
2. Menyimpulkan konsep penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat negatif
Isian 3. Lengkapilah penjumlahan dibawah ini, sifat apa yang dapat kamu simpulkan? a. 8 + (-6) = .... dan -6 + 8 = .... b. 15 + (-15) = .... c. 0 + 7 = .... dan 5 + 0 = .... Jawab: a. 8+ (-6) =(-8) + 6 = 2, Berlaku sifat komulatif /pertukaran
b. 15 + (-15) = 0 Berlaku sifat invers penjumlahan/ lawan suatu bilangan
c. 0+7 =7 dan 5+0 = 5
Berlaku sifat bilangan nol / unsur identitas penjumlahan 4. Hitunglah pengurangan dibawah ini,
lalu bandingkan hasil a dan b, c dan d, apa yang dapat kamu simpulkan?
a. 12 – 9= ... b. 12 + (-9) = ... c. 7 – (-5) = ... d. 7 + 5 = .... Jawab: a. 12 – 9 = 3 b. 12 + (-9) = 3 c. 7 - (-5) = 12 d. 7+ 5 = 12 Kesimpulan:
Jawaban soal a dan b sama,
pengurangnya (+9),lawannya (-9). Dengan pengurangnya (-5), lawannya (+5) soal c dan d juga sama, jadi dapat disimpulkan bahwa mengurangi bilangan bulat negatif sama halnya menambahkan dengan lawan dari pengurangnya
3. Melakukan operasi hitung campuran
isian 5. Kerjakan operasi hitung campuran dibawah ini dengan benar!
a. 35 – (-56) + (-18) = b. 17 + (-13) – 29 =
Jawab: a. 73 b. -25 c. -13 d. 15
6. Pak Tono mempunyai 345kg beras,dijual ke tengkulak 235 kg, di bagi ke tetangga 45kg, ternyata sisa hasil panen bulan lalu masih ada 25kg.berapa kg beras pak tono saat ini?
Jawab:
345 – 230 – 45 + 50 = 120kg
Bekasi, 23 Mei 2013
Mengetahui,
Kepala madrasah Peneliti
Lampiran 10: Lembar Kerja Siklus II