Abdurrahman, M. 2003. Pendidikan Bagi Anak Kesulitan Belajar. Jakarta : Rineka Cipta
Amrina, Z. 2004. Hubungan Antara Gaya Kognitif Dengan Hasil Belajar Matematika Mahasiswa Kelas II SMU Negeri Di Kota Padang. Jurnal Pembelajaran 27(1), 57-69.
Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Bundu, P. 2003. Pengaruh Evaluasi Formatif dan Gaya Kognitif Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Edukasi. 4(1). 31-38.
Jurusan PGSD. 2011. Borang Akreditasi Jurusan PGSD. Undiksha
Candiasa, I M. 2002. Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Gaya Kognitif Terhadap Kemampuan Memprogram Komputer. Desertasi (tidak diterbitkan). Program Pasca Sarjana Universitas Negeri Jakarta.
Candiasa, I M. 2004. Statistik Multivariat Dilengkapi Aplikasi Dengan Spss. Singaraja: Unit Penerbitan IKIP Negeri Singaraja.
Chaplin.J.P. 2000. Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta : PT Grafindo Persada
Chadidjah dan Diah Arina S. 2011. Kefektifan Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Metode Diskusi untuk Mengembangkan Konsep Diri Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Wonosari Tahun pelajaran 2011/2012. Tesis (tidak dipublikasikan). Pasca Sarjana Universitas Sebelas Maret
Chen, S.Y. and Macredie, R.D. 2002. Cognitive Styles and Hypermedia
Navigation: Development of a Learning Model. J. of the American Society for Information Sciences and technolog. 53(1), 3-15.
Cohen, L. 1976. Educational Research in Classroom and School. London : Harper and Row Publisher
Darmayanti, N W S. 2013. Pengaruh Model Collaborative Teamwork Learning Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Pemahamanan Konsep Fisika ditinjau dari Gaya Kognitif Siswa SMA. Tesis (tidak diterbitkan). Pasca Sarjana Undiksha
Daryanto, H. M. 2005. Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Dinkmeyer, D. 1965. Child Development The Emerging Self. New Jersey : Prentice-Hall, Inc
Dewi, R. A. A. 2006. Penanganan Kelompok Bermasalah Melalui “One By One Plus” Dalam Pembelajaran Koopreratif “Tai” Berorientasi Gaya Kognitif Sebagai Upaya Meningkatkan Interaksi Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 6 Banjar Jawa. Skripsi (tidak diterbitkan). IKIP Negeri Singaraja.
Dona, dkk. 2012. Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Pemecahan
Masalah Matematika Sesuai Dengan Gaya Kognitif Pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013. Tesis (tidak
dipublikasikan). Pasca Sarjana Universitas Sebelas Maret
Eka, P. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Perubahan Konseptual Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Ditinjau Dari Gaya Kognitif. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha. Program Studi IPA.Volume 4 Tahun 2014
Fraenkel, J. R., & Wallen, N. E. 1993. In Education. Second edition. New York: McGraw-Hill, INC.
Hair, J. E., Anderson, R. E., Tatham, R. L., & Black, W. C. 1995. Multivariate Data Analysis. Firth Edition. Prentice-Hall International, Inc.
Jati, R.A. 2013. http://jati-rinakriatmaja.blogspot.com/2013/02/contoh-penelitian- korelasional.html
Kerlinger, F. N. 2000. Asas-Asas Penelitian Behavioral. Terjemahan: Foundation behavioral research, oleh: Simatupang, L. R., & Koesoemanto, H. J. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Laporan Evaluasi Diri. 2010. Laporan Evaluasi Diri Jurusan PGSD.Undiksha Linda, D. 2012. Peningkatan Motivasi Dan Pemahaman Konsep IPA Dengan
Penggunaan VCD Pembelajaran Pada Siswa Kelas IV Sdn Karangmojo III Gunungkidul Tahun Ajaran 2011/2012. Universitas Negeri Yogyakarta Liu, Y. & Ginter, D. 1999. Cognitive Styles and Distance Education. http://
www.westga.edu/~distance/liu23.html.
Louisajanda, V. 1978. Personal Adjustment The Psychology of Everyday Life. Canada : Silver Burdett Company
Madiya, I W. 2012. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Prestasi Belajar Kimia dan Konsep Diri Siswa SMA Ditinjau dari Gaya Kognitif. Tesis (tidak diterbitkan). Pasca Sarjana Undiksha
Masna. I. W. 2011. Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Professional, dan Konsep Diri (Studi Tentang Persepsi Guru Sekolah Dasar di Kecamatan
Denpasar Timur). Tesis (tidak diterbitkan). Pasca Sarjana Undiksha
Maulana, M.R. 2012. Determinasi Konsep Diri, Ketahanmalangan Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X Sma
Saraswati Singaraja. Tesis (tidak diterbitkan). Pasca Sarjana Undiksha
Montgomery, D. C. 1991. Design and Analysis of Experiment. Third edition. New York: John Wiley & Sons.
Mehrens, W. A., & Lehmann, I. J. 1973. Measurement and Evalution in Education and Phychology. New York: Rinehart and Winston.
Musser, T. 1997. IndividualDifferences: How field dependence-independence affects learners. http:// www.personal.psu.edu/staff/t/x/txm4/paper1.html.
Niyoko dan Salamah. 2010. Hubungan Antara Konsep Diri Kemampuan Akademik dan Prestasi Belajar IPS dengan Kesehatan Mental Siswa Kelas V, SD Kanisius Demangan Baru Depok, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta Tahun pelajaran 2008/2009. Jurnal Sosialita Volume 1 Nomor 1 Maret 2010
Nurdin. 2005. Analisis Hasil Belajar Matematika Berdasarkan Gaya Kognitif Guru Dan Gaya Kognitif Siswa Pada Kelas II SMU Negeri 3 Makassar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 11(55), 469-489.
Parera, D. 1993. Keterampilan Bertanya dan Menjelaskan. Jakarta: Erlangga. Pujiantoro. 2010. Menjadi Cerdas atau
Berkualitas. http://gemapendidikan.com/2010/04/menjadi-cerdas-atau- berkualitas/
Qondias, D. 2012. Determinasi Ketahanmalangan dan Konsep Diri terhadap Motivasi Berprestasi dalam Kaitannya dengan Hasil Belajar IPS kelas VIII SMP N 3 Singaraja. Tesis (tidak diterbitkan). Pasca Sarjana Undiksha
Rakhmat. 1996. Psikologi Komunikasi. Edisi Revisi. Cet.Ke-10. Bandung : Remaja Rosdakarya
Resti A. dan Khairani. 2013. Korelasi antara Konsep Diri Sosial dengan Hubungan Sosial (Studi Korelasional terhadap Siswa SMP Negeri 2 Padang Panjang). Jurnal Ilmiah Konseling. Volume 2 Nomor 1 Januari 2013
Reta. 2012. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa. Tesis (tidak diterbitkan). Pasca Sarjana Undiksha
Rini, D. 2012. Pengaruh Pembelajaran Berbasis Multimedia dan Gaya Kognitif terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Negeri Lubuk Pakam. Jurnal Teknologi Pendidikan.Vol.5 No.2.236-243
Rosyada, D. 2004. Paradigma Pendidikan Demokratis. Jakarta: Prenada Media Santosa, P. B dan Ashari. 2005. Analisis Statistik dengan Microsoft Exel dan
SPSS. Yogyakarta: Andi.
Santyasa, I W. 2003. Asesmen dan Kriteria Penilaian Hasil Belajar Fisika Berbasis Kompetensi. Makalah. Disajikan dalam seminar Lokakarya Bidang Peningkatan Relevansi Program DUE-LIKE Jurusan Pendidikan Fisika IKIP Negeri Singaraja, tanggal 15-16 Agustus 2003 di Singaraja.
Santyasa, I W. 2005. Implementasi Pembelajaran Inovatif Dalam Praktik Pengalaman Lapangan. Makalah. Disajikan dalam pembekalan awal pelaksanaan program hibah kemitraan LPPL IKIP Negeri Singaraja dengan Sekolah Laboratorium IKIP Negeri Singaraja, tanggal 18-20 Juli 2005 di Singaraja.
Suardana. 2010. Pengaruh Model Pembelajaran Inquiri TerbimbingTerhadap Prestasi Belajar IPA Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Dawan Ditinjau Dari Konsep Diri Siswa. Tesis (tidak diterbitkan). Pasca Sarjana Undiksha
Sudarmanto, R. G. 2004. Analisis Regresi Linier Ganda dengan SPSS. Bandar Lampung: Graha Ilmu.
Sudarmanto, G. 2005. Analisis Regresi Linier Ganda dengan SPSS. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sugiyono. 2006. Statistika untuk Penelitian. Bandung: CV Alfabeta.
Sulistyowati. 2010. Pengaruh Pembelajaran Kontekstual dan Gaya Kognitif terhadap Sikap Nasionalisme Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kuta Kabupaten Badung Tahun Pelajaran 2009-2010. Tesis (tidak diterbitkan). Pasca Sarjana Undiksha
Sukri. 2003. Pengaruh Bimbingan Belajar dan Gaya Kognitif terhadap Motivasi Belajar (eksperimen di SMU Negeri 1 Rogojampi). Tesis (tidak
diterbitkan). Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Negeri Singaraja, Program Pasca Sarjana Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan.
Supriadi. 2013. Efek Kausal Konsep Diri Akademik dan Minat Keguruan Terhadap Ekspektasi Karier Sebagai Guru dan Hubungannya dengan Sikap Profesionalisme Keguruan Mahasiswa PGSD Undiksha Tahun Ajaran 2012/2013. Tesis (tidak diterbitkan). Pasca Sarjana Undiksha Suryabrata, S. 2006. Metodologi Penelitian. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada
Syamsul B.T. 2010. Psikologi Pendidikan Berbasis Analisis Wimperis Aplikatif. Jakarta : Kencana Prenada Media Group
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2003. Jakarta: Depdiknas.
Wiersma, W. 1990. Research Methods in Education: An introduction. Fifth edition. London: Allyn dan Bacon.
Wiersma, W. & Jurs, S. G. 1990. Educational Measurement and Testing. Second Edition. London: Allyn and Bacon.
Zuriah, N. 2006. Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan Teori-Aplikasi. Jakarta: PT Bumi Aksara.